苏教版科学一年级下册《空气是什么样的》课后作业.docx

苏教版科学一年级下册空气是什么样的课后作业一、选择题（每题2分，共30分）1 .我们呼吸的空气是（）A.有颜色的B.没有颜色的C.有时有颜色有时没有颜色2 .下列哪个实验能证明空气是占据空间的？（）A.把气球吹起来B.观察树叶飘落C.触摸书本3 .空气的味道是（）A.甜甜的B.酸酸的C.没有味道的4 .当我们用扇子扇风时，感觉到风，这说明空气（）A.是流动的B.是静止的C.会变成水5 .把一个空杯子倒扣入水中，杯子里的纸不会湿，是因为（）A.纸有防水功能B.空气占据了杯子的空间C.水不会进入杯子6 .空气是由（）组成的A.一种气体B.多种气体C.不知道7 .以下哪种现象不能说明空气存在？（）A.风筝在天上飞B.石头沉在水底C.气球飘起来8 .我们可以用（）收集空气。A.密封的塑料袋B.漏孔的篮子C.没有底的盒子9 .空气的形状是（）A.固定的B.不固定的C.方形的10 .风是由于（）形成的。A.空气流动B,水流动C.太阳照射11 .下列物品中，利用空气可以产生浮力的是（）A.篮球B.热气球C.铅笔12 .把一团纸塞进玻璃杯底部，然后将玻璃杯竖直倒扣入水中，拿出后纸没有湿，再把玻璃杯倾斜放入水中，拿出后纸湿了，这是因为（）A.倾斜后空气跑出来了，水进去了B.纸被泡坏了C.第一次实验做错了13 .空气和水相比，相同点是（）A,都有固定形状B.都能流动C.都是白色的14 .下面哪种方法不能证明空气是有质量的？（）A.用打气筒给气球打气，气球变重B.吹鼓的气球放在天平一端，另一端放物品使天平平衡,放气后天平不平衡C.观察气球在空中飘15 .植物生长需要空气，是因为空气能为植物提供（）A.营养B.水分C.进行光合作用的原料二、判断题（每题2分，共20分）1 .空气看不见、摸不着，所以空气不存在。（）2 .空气没有固定的形状，它会随着容器的形状而改变。（）3 .我们可以用眼睛直接看到空气的颜色。（）4 .风是空气流动产生的现象。（）5 .只有人类需要空气，动物不需要空气。（）6 .空气占据空间的大小不能改变。（）7彳主轮胎里打气，轮胎会变硬，是因为空气有质量。（）8 .把塑料袋装满空气，扎紧袋口，用手挤压，塑料袋形状改变，说明空气没有固定形状。（）9 .空气是一种单一的气体。（）10 .蜡烛在封闭的瓶子里熄灭，是因为瓶子里的空气没有了。（）三、连线题（每题5分，共10分）1将现象与对应的空气性质连线 气球飘起来A.空气占据空间 用吸管喝饮料B.空气有质量 给篮球打气C.空气可以产生浮力 天平称打气前后的气球D.空气能流动四、简答题（每题10分，共40分）1 .请你说一说，生活中有哪些现象可以证明空气是占据空间的？2小实验：准备一个透明塑料袋，到户外打开塑料袋，然后扎紧袋口。回到教室后，观察塑料袋的状态，并说明为什么会这样？3 .空气对人类和动植物有哪些重要作用？请至少说出三点。4 .如果你想证明空气是有质量的，你可以设计一个怎样的实验？请描述实验步骤和可能出现的现象。答案一、选择题1.B2,A3.C4.A5.B6.B7.B8.A9.B10.A11.B12.A13.B14.C15.C二、判断题1.×2.3,×4.5.×6.×7.×8.9.×10.三、连线题1.气球飘起来C.空气可以产生浮力用吸管喝饮料D.空气能流动给篮球打气A.空气占据空间天平称打气前后的气球B.空气有质量四、简答题1 .示例：把气球吹起来，气球会变大，说明空气占据了气球内部的空间；往空杯子里倒水，水会把杯子里的空气挤出来，说明空气占据了杯子的空间。2 .塑料袋鼓鼓的。因为在户外打开塑料袋时，空气进入了塑料袋，扎紧袋口后，空气被封闭在塑料袋内，占据了一定空间，所以塑料袋是鼓鼓的状态。3 .人类呼吸需要空气，为人体提供氧气；动物呼吸也需要空气维持生命；植物进行光合作用需要空气中的二氧化碳，并且呼吸也需要空气；空气流动形成风，可以帮助植物传播花粉和种子。4 .实验步骤：准备一个气球、一根细绳、一个简易天平（如用一根木棍、两个相同的小篮子和一根绳子制作）。先将气球吹鼓，用细绳系紧气球口，把气球放在天平一端的小篮子里，在另一端的小篮子里添加小物品（如小石子、回形针等），使天平平衡；然后解开气球口，让空气慢慢放出，观察天平的状态。可能出现的现象：放气后的气球所在的一端会向上翘起，另一端下沉，说明空气放出后，气球这边变轻了，证明空气是有质量的。