校园文化建设工作职责.docx
校园文化建设工作职责学校是传播精神文明的摇篮，而校园文化则代表着一定容量的先进文化一一人文观念、道德情操、时代气息。在高质量、高品位的校园文化中熏陶出的学生，对他人会有关爱之心，对自然会有悲天悯人的情怀，对人类的未来有一种神圣的使命感和高度责任感。加强校园文化建设，创造良好的育人环境是实施素质教育、塑造学生健全人格的需要。为做好我校的校园文化建设，现作草案应发至各科室，请科室负责人修改或补充，使之完善。一、精神文化L有主题鲜明，内涵丰富，富有个性的校风词、校训词、教风词、学风词，布置醒目，教育性强，能体现师生价值取向的总要求。2 .师生关系和谐，教师关心学生，学生尊重师长，形成良好的人际氛围3 .加强班风班纪教育，无重大安全事故发生，无赌博、酗酒、抽烟等违纪情况发生。二'制度文化1 .机构设置合理，各处室、岗位分工明确，各种制度职责布置规范，各职能部门作用得到充分发挥。2 .认真贯彻教师职工道德规范、学生守则和学生行为规范，师生行为规范，并创设多种活动载体，引导师生从一言一行做起，养成文明行为习惯。3 .建立健全安全、后勤、体卫等各项制度，落实到位,执行有效。4 .各项学生学习情况检查评比制度健全完善，有检查、有评比、有总结，效果良好，教育质量高。5 .安全管理制度科学、完善，职责明确，积极开展创建“平安校园”活动。三、环境文化L优化校容校貌。创设各种文化设施。校园建设具有一定文化内涵。6 .净化校园，保持校园环境的整洁。校园净化达到“五无”，即地面无杂物，墙面无污渍，桌椅无刻印，门窗无积尘，卫生无死角。7 .绿化校园。建设花园式学校。校园可绿化面积达到80%以上，积极开展环境保护教育活动，师生有较强的环保意识。8 .美化校园整体规划幽美文雅，错落有致。校容校貌体现出美的韵味，做到优雅、文明、和谐，力求营造一种高品位的氛围。四、活动文化1 .规范执行升降国旗制度，国旗颂内容教育性强，记载完整。2 .主题班队会等形成制度，定期活动，并有记录。3 .精心组织每月德育主题活动，充分利用重大节日和纪念日、德育基地、社会实践活动基地等教育资源，组织学生开展各类主题教育活动。4 .深入开展阳光体育运动，开展“每天锻炼一小时”课外体育活动，积极推进"两操"活动，全力参加学校举行的运动会，单项体育比赛，文艺晚会，积极开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的文娱、体育、科技等班团活动，提高学生综合素质，促进学生全面发展，形成独特的班级活动文化形式。5 .认真组织学生社团和课外兴趣小组活动，学生参与率在50%以上。学生群体素质优异，团体参赛或评比成绩突出，参加有关竞赛获奖或表彰的级别高、人数多。6 .积极创建“书香校园”活动，培养良好的读书习惯,并开展读书讲座、演讲、征文、读书月等等比赛活动。五'行为文化1 .自尊自爱，注重仪表。穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。2 .讲究卫生，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔废弃物。3 .尊重教职工，见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。4 .同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。5 .按时到校，不迟到，不早退，不旷课。认真预习、复习，主动学习，按时完成作业，考试不作弊。6 .认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序。7 .爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画。借用公物要按时归还，损坏东西要赔偿。8 .生活节俭，不互相攀比，不乱花钱。经常与父母交流生活、学习、思想等情况，尊重父母意见和教导。9 .遵守公共秩序，乘公共交通工具主动购票，给老、幼、病、残、孕及师长让座，不争抢座位。10 .遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧。六'班级文化1.静态文化建设。幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化，可以增强学生对班级生活的兴趣,从而热爱生活、热爱文化学习，从而形成健康向上的班风。2、动态文化建设与静态文化相对应，动态文化是指紧紧围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动。措施主要有：课堂文化是班级文化的主要组成部分。首先必须让学生热爱文化学习，经常参与文化活动。上好每周的集会课。完成学校的要求，然后根据班级实际情况安排班会主题。上好“阅读课”，养成读书习惯，多写读书笔记，掌握正确的读书方法。分组学习，互相促进，互相帮助，共同进步。鼓励学生多参加体育、文艺、美术等课外兴趣小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。编辑班级学生优秀作品集，争取一学期一本。七、办公文化(一)环境布置突出三个体现：体现集体精神；体现教师职业特色；体现办公室育人功能。1 .张贴办公室公约，制定值日制度，并落实人员。2 .环境整洁，清除无用物品，定位安置物品，摆放整齐，使用方便。3 .利用室内墙壁、办公(玻璃)桌面等空间进行艺术布置，渗透高雅的艺术情操。利用其它空间合理摆设艺术物品或种养盆栽绿化。(二)文化氛围L有良好的学习氛围，积极创建“学习型办公室”。在团队学习的基础上，根据自身发展的需要设计学习计划。2 .有良好的学习习惯。教师具备自我专业发展的意识和需要，积极参与学校教育教学实践研究活动，完成各项培训。3 .教研活动及政治学习正常，有计划、有记录。办公室的团队精神得到概括性的提炼，能得到全体教工的认可和接受，在办公室文化布置中得到体现。4 .工作上互相研讨，共同提高。新老教师结对有计划、有目标、有记录、有总结、有成效。()团队建设L互帮互助，互敬互重，团结协作，有和谐向上的人际工作氛围。2 .热爱工作，关心学生，群体师德高尚。师生关系融洽，学生满意率达85%以上。家校互动，及时沟通，家长基本满意。3 .树立生态环保意识，养成节约一滴水、一度电、一张纸的习惯。4 .科学合理地使用现代办公设备，不在上班期间玩游戏、看股票等。5 .积极开展健康有益的文体活动，自觉实践“轻松运动”理念。在不影响教育秩序的前提下，做到每天岗位运动半小时，活跃办公室全体人员的身心健康。（4）食品，感受的是知识'享受的是文明，将精神文明建设真正的融入其中。1 .食堂的精神面貌。一种良好服务态度，有吸引力、有品味的餐饮，有秩序、讲文明的餐饮行为。2 .专为师生提供娱乐服务、了解国内外大小事件的电视,配套设施包括闭路电线、组合音像等。3 .提高食堂环境档次、潜移默化的影响学生的认识，添置绿色植物、具有教育意义的壁画、温馨提示等，还要在桌椅、地面、食堂周边环境等增加相应的服务设施，进一步改善师生的进餐环境。4 .狠抓进餐风尚、提倡文明进餐。5 .加强民主管理，积极引入教师和学生代表直接参与食堂的生产、管理和经营中来，体验炊事员劳动的艰辛、食品成本的构成，培养起尊重劳动、爱惜粮食、勤俭节约的优秀品质；也可以起到监督、宣传的作用；还可以集思广益、共同建设食堂。6 .环境整洁清爽，布置温馨舒畅十、厕所文化（总务处）L使学校厕所能更好地发挥其功能，更富有教育性、知识性、艺术性;2.充分利用厕所这一隐性课程资源，使学生养成文明如厕的良好习惯，成为具有现代文明素养的人，体现学校的人文教育。
