欢迎来到优知文库! | 帮助中心 分享价值,成长自我!
优知文库
全部分类
  • 幼儿/小学教育>
  • 中学教育>
  • 高等教育>
  • 研究生考试>
  • 外语学习>
  • 资格/认证考试>
  • 论文>
  • IT计算机>
  • 法律/法学>
  • 建筑/环境>
  • 通信/电子>
  • 医学/心理学>
  • ImageVerifierCode 换一换
    首页 优知文库 > 资源分类 > DOCX文档下载
    分享到微信 分享到微博 分享到QQ空间

    教资面试需背知识点新课程改革理念(教师职业理念).docx

    • 资源ID:1883965       资源大小:8.91KB        全文页数:3页
    • 资源格式: DOCX        下载积分:3金币
    快捷下载 游客一键下载
    账号登录下载
    微信登录下载
    三方登录下载: QQ登录
    二维码
    扫码关注公众号登录
    下载资源需要3金币
    邮箱/手机:
    温馨提示:
    快捷下载时,如果您不填写信息,系统将为您自动创建临时账号,适用于临时下载。
    如果您填写信息,用户名和密码都是您填写的【邮箱或者手机号】(系统自动生成),方便查询和重复下载。
    如填写123,账号就是123,密码也是123。
    支付方式: 支付宝    微信支付   
    验证码:   换一换

    加入VIP,免费下载
     
    账号:
    密码:
    验证码:   换一换
      忘记密码?
        
    友情提示
    2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
    3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
    4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
    5、试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。

    教资面试需背知识点新课程改革理念(教师职业理念).docx

    教资面试需背知识点新课程改革理念(教师职业理念)1 .教师观(记忆口诀:教师进研发区)(1)教师角色转变从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习的引导者和发展的促进者。从教学与课程的关系看,新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学的研究者。从学校与社区的关系来看,新课程要求教师应该是社区型的开放的教师。(2)教师行为转变(记忆口诀:你我他它)在对待师生关系上,新课程强调尊重、赞赏。在对待教学上,新课程强调帮助、引导。在对待自我上,新课程强调反思。在对待与其他教育者的关系上,新课程强调合作。2 .学生观(记忆口诀:两独一发)(1)学生是发展的人学生的身心发展是有规律的。学生具有巨大的发展潜能。学生是处于发展过程中的人。(2)学生是独特的人学生是完整的人。每个学生都有自身的独特性。学生与成人之间存在着巨大的差异。(3)学生是具有独立意义的人每个学生都是独立于教师的头脑之外,不以教师的意志为转移的客观存在。学生是学习的主体。学生是责权的主体。3 .教育观(1)素质教育(记忆口诀:提素个性创两全)素质教育是依据人的发展和社会的发展的需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生的主体性与主动精神,注重开发人的智慧潜能,形成人的健全个性为根本特征的教育。素质教育以提高国民素质为根本宗旨。素质教育是面向全体学生的教育。素质教育是促进学生全面发展的教育。素质教育是促进学生个性发展的教育。素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。(2)教学观(记忆口诀:学习过人)教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”:鼓励学生参与教学,创设智力操作活动,教给学生思维的方法并加强训练。教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”:指导学生掌握基本的学习过程,指导学生了解学科特征、掌握学科研究方法,培养学生良好的学习习惯。教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”:让学生经历过程,创设生动形象且符合实际特点的生活情境,要善于引导,教学的本质在于引导。教学从“关注学科”转向“关注人”:关注每一位学生,关注学生的情绪生活和情感体验,关注学生的道德生活和人格养成。

    注意事项

    本文(教资面试需背知识点新课程改革理念(教师职业理念).docx)为本站会员(王**)主动上传,优知文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知优知文库(点击联系客服),我们立即给予删除!

    温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载不扣分。




    关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

    copyright@ 2008-2023 yzwku网站版权所有

    经营许可证编号:宁ICP备2022001189号-2

    本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。优知文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知优知文库网,我们立即给予删除!

    收起
    展开