幼儿园大班案例-环保创意：废旧物品再利用制作艺术品.docx

环保创意：废旧物品再利用制作艺术品一、案例背景随着环保理念的普及，培养幼儿的环保意识成为幼儿教育的重要内容。幼儿园大班的孩子好奇心强、动手能力逐渐提高，对周围世界充满探索欲望。为了让孩子们更直观地理解环保的意义，同时锻炼他们的创造力和动手能力，我们设计了“环保创意：废旧物品再利用制作艺术品”活动。活动前期，教师引导孩子们收集家中的废旧物品，如饮料瓶、纸箱、旧布料、纽扣等，在班级里布置了“环保材料角“，为仓I作做好准备。二、案例描述活动开始，教师通过播放一段关于垃圾污染环境的短视频，引发孩子们对环境问题的关注。视频中堆积如山的垃圾、被污染的河流，让孩子们发出阵阵惊呼。随后，教师展示了用废旧物品制作的精美艺术品图片，如用塑料瓶制作的花盆、用纸箱搭建的城堡等，孩子们立刻被这些创意作品吸引，眼神中充满了跃跃欲试的期待。在创作环节，孩子们自由分组，围坐在铺满各种废旧材料的桌子旁热烈讨论。有的小组计划用饮料瓶制作“海底世界”，他们将瓶子切割、拼接，用彩纸剪出鱼、海草等图案贴在瓶身上;有的小组想用纸箱制作“机器人”，他们给纸箱画上眼睛、装上瓶盖当按钮/还有的孩子用旧布料和纽扣，通过缝缝贴贴，制作出可爱的小动物玩偶。创作过程中，孩子们遇到了不少困难，比如用剪刀裁剪硬纸板时力气不够，粘贴材料时总是脱落。但在教师的引导下，孩子们相互帮助、共同想办法，有的孩子主动教同伴使用工具，有的小组尝试用不同的胶水解决粘贴问题。经过一个多小时的努力，一件件充满童趣的艺术品诞生了。孩子们兴奋地向同伴和老师展示自己的作品，分享创作思路和过程。最后，教师组织孩子们将作品布置在班级的展示墙上，还邀请其他班级的小朋友前来参观，孩子们自豪地介绍着自己的环保创意作品。三、案例分析本次活动成功激发了幼儿的环保意识和创造力。在活动过程中，孩子们通过收集废旧物品，初步认识到许多看似无用的东西其实可以再次利用，减少垃圾的产生。创作环节充分调动了孩子们的多种感官和能力，他们在观察、思考、动手操作中，不仅锻炼了手部精细动作和空间想象力，还学会了与同伴合作交流，培养了团队协作精神。当遇到困难时，孩子们积极尝试解决问题，这有助于提升他们的抗挫折能力和思维能力。同时，作品展示环节满足了孩子们的成就感，进一步增强了他们参与环保活动的积极性。从教育方法来看，教师采用了直观教学法，通过视频和图片让幼儿更直观地感受环保的重要性和废旧物品再利用的可能性/引导启发法贯穿活动始终，当幼儿遇到困难时，教师没有直接给出答案，而是引导他们自主探索、合作解决，充分尊重了幼儿的主体地位，符合幼儿的学习特点和规律。四、案例反思通过本次活动，我们收获了许多宝贵的经验，但也发现了一些不足之处。在材料准备方面，虽然收集了多种废旧物品，但种类和数量仍不够丰富，导致部分幼儿的创意无法完全实现。例如，有孩子想用废旧光盘制作装饰品，却因光盘数量不足而放弃。今后应提前更广泛地发动家长和幼儿，收集更多样化的材料。在活动组织上，时间安排略显紧张，部分孩子在创作过程中比较匆忙，未能充分完善作品。下次活动可以适当延长创作时间，或者分阶段进行，让孩子们有更充足的时间构思和制作。此外，在作品评价环节，形式较为单一，主要以教师评价为主。今后可以增加幼儿自评和互评环节，让孩子们在评价中相互学习，进一步提高审美能力和语言表达能力。总的来说，“环保创意：废旧物品再利用制作艺术品”活动是一次成功的环保教育实践，不仅让幼儿在动手动脑中体验到了创作的乐趣，更在他们心中播下了环保的种子。在今后的教育教学中，我们将继续探索更多有趣、有效的环保教育活动，让环保理念伴随幼儿成长。