幼儿园大班案例-我们的骨骼有多强壮.docx

我们的骨骼有多强壮一、案例背景在幼儿园大班的健康主题课程中，孩子们对人体结构充满好奇。当老师提及骨骼是身体的“支架”时，许多孩子提出疑问：“骨头到底有多硬？”“怎样才能让骨头更强壮？”为满足孩子们的求知欲，同时帮助他们建立科学的健康观念，教师决定开展“我们的骨骼有多强壮”主题探究活动，通过直观的实验与讨论，引导幼儿认识骨骼的重要性及保护方法。二、案例描述活动伊始，教师拿出提前准备的鸡翅骨头、吸管和胡萝卜，邀请孩子们尝试用手折断。壮壮涨红着脸用力掰鸡翅骨头，骨头却纹丝不动;朵朵轻轻一折，吸管就弯成了弧形/轩轩稍一使劲，胡萝卜便断成两截。孩子们惊讶地发现：“原来骨头比胡萝卜和吸管都硬！”接着，教师引导孩子们思考：“如果我们的骨头变得像吸管一样软，会发生什么？”孩子们纷纷表达自己的想法，有的说“没法跑步”，有的说“摔倒会骨折”。随后，教师播放动画视频，展示骨骼在运动、支撑身体时的作用，进一步加深孩子们的理解。在讨论如何保护骨骼时，孩子们结合生活经验提出建议。乐乐说：“要多喝牛奶，补钙让骨头变硬。”悠悠补充道：“不能挑食，多吃蔬菜和肉。”最后，教师带领孩子们制定“健康小计划”，约定每天保证户外活动、合理饮食，并互相监督提醒。三、案例分析本次活动以幼儿的兴趣和疑问为切入点，符合3-6岁儿童学习与发展指南中“关注幼儿学习与发展的整体性”的要求。通过动手实验，将抽象的骨骼概念转化为直观的感知，有效激发了幼儿的探究欲望和科学思维。在讨论环节，教师鼓励幼儿大胆表达，不仅锻炼了语言能力，还培养了他们解决问题的能力。然而，活动中也存在不足。部分幼儿在实验操作时不够规范，可能影响实验结果的准确性；在讨论环节，个别性格内向的孩子参与度不高。这反映出教师在活动设计时，对个体差异的关注还需加强，应提供更多个性化的支持。四、案例反思此次“我们的骨骼有多强壮”探究活动，让我深刻认识到，幼儿的学习源于生活中的真实问题。教师要善于捕捉幼儿的兴趣点，将其转化为有价值的教育内容。在今后的教学中，我会更加注重实验环节的指导，提前示范规范操作方法，确保每个孩子都能安全、有效地参与实验。针对幼儿个体差异，我将设计分层任务和小组合作活动，鼓励内向的孩子在同伴的带动下积极表达。同时，持续关注幼儿在日常生活中的行为，将健康知识融入一日活动，帮助他们养成良好的生活习惯，真正实现健康领域的教育目标。