幼儿园中班案例-体验园艺工人播种花种.docx

体验园艺工人，播种花种一、案例背景36岁儿童学习与发展指南指出，要让幼儿亲近自然，喜欢探究。在幼儿园的教育活动中，劳动实践是培养幼儿综合能力的重要途径。为了让中班幼儿亲身体验园艺工人的工作，感受劳动的乐趣与植物生长的奇妙，我们开展了“体验园艺工人，播种花种”的实践活动。通过让幼儿参与播种的全过程，培养他们的观察力、动手能力和责任感。二、活动目标L让幼儿了解园艺工人的工作内容，体验劳动的辛苦与快乐。2 .学习简单的播种方法，掌握松土、播种、浇水等基本劳动技能。3 .培养幼儿爱护植物、热爱大自然的情感，增强责任感。三、活动准备L材料准备：花种（如太阳花、凤仙花等易生长的花种）、小铲子、小水壶、肥料、标记牌、围裙、手套等劳动工具。2 .经验准备：幼儿通过图片、视频等方式初步了解植物生长的过程和园艺工人的工作。3 .场地准备：在幼儿园的种植园划分出一块适合中班幼儿种植的区域，提前清理好土地。四、活动过程（一）情境导入，激发兴趣活动开始，老师以生动的故事导入：“小朋友们，在美丽的花园里，有好多好多漂亮的花朵，它们每天都在快乐地成长。可是，你们知道这些花朵是怎么来的吗？是园艺工人叔叔阿姨们辛苦劳动的成果哦！今天，我们也要当一回小小的园艺工人，一起播种花种，让我们的幼儿园变得更加美丽，好不好？”孩子们听了，兴奋地欢呼起来，眼神中充满了期待。（二）讲解示范，学习方法老师向幼儿详细介绍了园艺工人的工作内容，以及播种所需的工具和步骤。随后，老师戴上手套，拿起小铲子，亲自示范松土的方法：“小朋友们，我们要先把土地松一松，这样花种才能更好地扎根。就像这样，用小铲子轻轻地把土挖松，但是要注意不要太用力，不然会把土地破坏啦。”接着，老师示范播种：“把花种均匀地撒在挖好的小坑里，然后再轻轻地盖上一层土。最后，我们要用小水壶给种子浇浇水，让它们喝得饱饱的，这样它们就可以快快发芽啦！”在示范过程中，老师不断提醒幼儿注意安全，正确使用工具。()分组实践，体验劳动将幼儿分成若干小组，每组配备一套劳动工具。孩子们穿上围裙，戴上手套，兴奋地来到种植区域。在老师的指导下，他们开始忙碌起来。有的幼儿拿着小铲子认真地松土，虽然动作有些笨拙，但却十分专注;有的幼儿小心翼翼地撒播花种，还不时地和小伙伴交流：“我要多撒一些种子，这样就能开出好多好多花啦！”还有的幼儿拿着小水壶，仔细地给种子浇水，一边浇一边说：“小种子，快喝水，快快长大哦！”在劳动过程中，孩子们相互帮助，共同合作，脸上洋溢着快乐的笑容。(四)制作标记，期待成长播种完成后，老师和幼儿一起制作标记牌。孩子们用彩笔在卡片上画上花朵、太阳等图案，然后写上自己的名字，将标记牌插在种植区域。“这是我种的花，我要每天来看它！”“我的小花一定会是最漂亮的！”孩子们充满期待地说着，对自己的劳动成果充满了自豪。五、活动中的观察与记录在活动过程中，老师对幼儿的表现进行了细致的观察和记录。小明是个比较内向的孩子，平时在集体活动中总是不太主动。但在这次播种活动中，他却表现得十分积极。他认真地跟着老师学习松土的方法，虽然一开始不太熟练，但经过多次尝试后，终于成功地松好了一小块土地。在撒播花种时，他小心翼翼的样子格外可爱，还主动和旁边的小朋友分享自己的感受：“我感觉我像个真正的园艺工人啦！”看到他的变化，老师及时给予了表扬和鼓励，小明的脸上露出了自信的笑容。而平时活泼好动的小美，在活动中则显得有些粗心。她在松土时用力过猛，不小心把土扬到了旁边小朋友的身上。老师发现后，并没有立刻批评她，而是耐心地弓I导她：“小美，我们在松士的时候要轻轻地，不然会影响到其他小朋友，而且也会把土地弄乱哦。你再试试看，慢慢地、轻轻地来。”在老师的指导下，小美逐渐掌握了正确的方法，还主动向被她打扰的小朋友道歉，表现出了良好的知错能改的品质。六、活动延伸1 .日常照顾：在接下来的日子里，安排幼儿每天轮流照顾种植区域，观察花种的发芽、生长情况，并做好记录。通过观察日记、绘画等形式，记录植物的生长变化，培养幼儿的观察力和坚持性。2 .家园共育：请家长在家中与幼儿一起种植一些简单的植物，如豆芽、蒜苗等，让幼儿进一步体验种植的乐趣，同时增进亲子之间的互动和交流。3 .主题活动：开展关于植物生长的主题活动，如科学小实验“种子发芽的条件”、美术活动“我心、中的花朵”等，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿对植物的探索兴趣。七、活动反思通过这次“体验园艺工人，播种花种”的活动，幼儿不仅亲身体验了园艺工人的工作，掌握了简单的播种技能，更在劳动中培养了观察力、动手能力和责任感。在活动过程中，幼儿表现出了极高的兴趣和积极性，他们在合作与交流中学会了相互帮助，在遇到困难时学会了尝试和坚持。同时，活动也促进了幼儿语言表达能力和社会交往能力的发展。然而，活动中也存在一些不足之处。在工具的使用指导上，虽然进行了示范，但仍有个别幼儿不能完全正确使用，在今后的活动中，需要加强对工具使用方法的练习和指导。此外，在时间安排上，可以更加合理一些，给幼儿更多自主探索和操作的时间。这次活动为幼儿打开了一扇亲近自然、体验劳动的大门，让他们在实践中收获了快乐和成长。相信在后续的照顾和观察过程中，幼儿还会有更多的发现和收获，对植物和大自然的热爱也会更加深厚。