【例文点评】第四单元 笔尖流出的故事-统编版六年级上册.docx

【例文点评】第四单元笔尖流出的故事-统编版六年级上册第四单元笔尖流出的故事夜幕落下的时候，一个少年推着车子走在凛冽的细节描写，突寒风中，车筐里探出一个顽皮的小狗头。这个剪影似乎出陆天的细心和对成了这个冬天最美的定格！流浪狗的爱心。点评：这段虚构的故事读起来很真实，寒冷的冬日，少年陆天关爱流浪狗的故事带给读者温暖的感觉。故事借用了课本上的第二组环境和：人物，小作者通过丰富的想象和联想，围绕环境和人物构思爱心故事，环境描写新颖而独特，但却起到了交代时间、背景，渲染寒冷的氛：围，为下文故事情节的发生作铺垫等作用；对人物刻画采用了正侧面描写相结合的方法，既有对少年陆天的动作、语言、心理等描写，还通过路人的话突出陆天的爱心形象。总之，故事生动，形象鲜活，立意积极向上，构思有新意，是一篇值得一读的佳作！例灵引小蚂蚁的故事昨天，小一被蚁后表扬了，因为他拖了一大块菠开篇交代了故萝肉回洞，大家都吃得很开心。所以他决定今天再去事的主要人物、起因，奋斗，他想再被美丽的蚁后表扬一次，只因为那感觉简洁明了。比吃饱了还要满足。小一一大早就去寻找能使他被表扬的食物，他爬啊爬啊，来到了一朵花前，他问道：“花姐姐，哪里有食童话式的对物呢？还要好吃的那种。”话，使文章读起来花回答说：“我不知道呢，我一直待在这里，平生动形象。时只有蝴蝶阿姨来看望我，或许她知道，你去问问：53小学生快乐作文一专用练习册（六年级）她吧J对话描写，推动故事情节的发于是，小一继续爬啊爬啊，路上的石头很大，他展，作者想象丰富。的一条腿感觉要断了。可这并不影响他要去找食物细节描写，写的决心。出了小蚂蚁坚定的他停在一个小湖旁歇息时，看到了蝴蝶阿姨，他决心和不怕吃苦的大叫：“蝴蝶阿姨，快停下来，我想问您个问题。"精神。蝴蝶停了下来，诧异地看着他，只听见他说：“蝴蝶阿姨，花姐姐说您知道哪里有美味的食物，您能告诉我吗？”蝴蝶笑了笑，说道：“小一啊，对阿姨来说，美味的食物在花姐姐那里，你要找的食物应该在湖的那边，你要是能过去，你就去找吧。”小一顿时脸僵了下来，这是多么困难的事啊！“我不会游泳啊！”他想。他看着湖的那边，思考着怎么样才能过去。他又看看天，这小蚂蚁灵机一时他看到了湖旁边有棵大树，树上树叶茂密，于是他动，想出了好办法，爬到树面前。这真是一只聪明的他对树说：“树大叔，您能送我一片叶子吗？我想到蚂蚁。湖的那边去。"树一听就笑道：“小一，你真的要过去吗？这是很危险的事啊！给，这是大叔送你的一片叶子，你后悔还来得及J说罢，一片叶子从树梢飘落到小一的面前。“我不会后悔的，为了蚁后的表扬。"小一心里想着，又抬头对树说：“谢谢大叔，我会顺利通过的。”这真是一只勇然后，他踏上了渡湖之旅。敢的蚂蚁，为了得到蚁后的表扬他决湖面上，除了水，就剩下他和叶子了。他趴在叶子定继续努力，作者上，因为一条腿受伤了，心里有点害怕。他害怕突然吹将故事情节安排得来一阵风，那样叶子会翻倒，他就会掉进水里去。他担有起有伏，很能吸心着，叶子一直漂啊漂啊，他总是看不见湖的那边。引读者。这时他拾头看天，黑夜就要来临了。