在师德师风建设专题会议上的讲话：坚守灵魂工程师的初心.docx

在师德师风建设专题会议上的讲话：坚守灵魂工程师的初心各位老师、同志们：根据省市县关于师德师风建设的工作提示，结合实际，今天召开专题会议，对师德师风建设进行再动员、再部署。刚才，子程、廖琦两位同志分别从不同角度提出了具体要求，讲得很全面、很深刻，我完全赞同。师德师风建设绝非孤立的工作，它既关联着能力素养的提升，也熔铸着职业情怀的培育，更需要与中央八项规定精神学习教育紧密结合，以严明的纪律筑牢作风底线。下面，我再讲三点意见，与大家共勉，大约18分钟。一、师德师风建设至关重要，这是为什么？（一）这是教育政治属性的必然要求教育是国之大计、党之大计，肩负着培养社会主义建设者和接班人的根本任务。我们打造“三个团队”、开设“三大课堂”、奋战“四大竞赛”、突出“五条主线”，都是用实践证明教师的政治站位和价值引领，直接决定着学生未来的发展方向。我们必须牢记，讲台就是阵地，授课就是使命，要始终把“为党育人、为国育才”作为第一准则。（二）这是教育人民属性的本质体现教育的人民属性，要求把“办好人民满意的职业教育”作为出发点和落脚点。我们的学生大多来自普通家庭，家长把孩子送到学校，期待的不仅是一技之长，更是品格的双重成长。我们力抓安全”三个深度隐患“、守护花开“五个一行动”、培育学风“四项展示”、建设校风“四项整治”，都诠释了“以生为本”的师者情怀，体现着对每一个学生的用心呵护。（三）这是教育战略属性的现实需要习总书记强调，职业教育“大有可为、大有作为“，战略属性是教育强国建设的核心使命。我们以“逐匠的旗帜”为主题打造一校一品党建特色，以“神农文旅”为特色培树职业教育办学品牌，都是围绕着稳定办学规模、提升培养质量、培养技能人才，为教育强国战略、科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略贡献炎陵职教力量。二、师德师风建设若不重视，可能怎么样？（一）可能影响民族伟大复兴的人才根基习总书记强调：“教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的大先生比如，有的教师重技能轻德育，有的教师只教书不育人，有的教师得过且过、倚老卖老、侍才傲才，有的教师不求有功、但求无过，有的教师躺平不上进、佛系不作为等，这样敷衍塞责就可能误人子弟。（二）可能阻碍社会发展进步的文明进程教师是社会文明的传承者，校园是精神文明的高地。若出现学术不端、言行失当、追求功利化、没有正能量等师德失范问题，不仅会污染校园风气，更会通过学生辐射到社会。如果我们培养的学生普遍缺乏公德心、责任心、正能量，或者自我主义、不顾及他人，甚至自私自利、有害于社会，都将影响全民素质的提高和整个社会的文明程度。（三）可能危害学生健康成长的心灵土壤中职生正处于价值观形成的关键期，对教师有着天然的信任和模仿心理。个别教师上课迟到早退、对学生敷衍了事,甚至存在体罚、歧视等行为，看似“小事”，却会在学生心中种下“消极”的种子。教师的一句话、一个举动，都可能成为学生成长的“转折点二若我们不能以高尚的师德浸润学生心灵，反而传递负面能量，就是对教育初心的背离，对学生未来的伤害。三、师德师风建设责无旁贷，应该怎么办？（一）在担当大任上，要当好人类灵魂的“工程师”我们要永葆教育初心，勇担筑魂使命，把立德树人、立学育才、立技培匠落实在行动上，致力于培育中职生胸怀天下的大爱精神、精益求精的工匠精神、不言弃的职业精神,牢记习总书记殷切希望，做一个有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有好教师”，为中华民族伟大复兴体现更多担当、贡献更多力量。（二）在对党忠诚上，要当好教育报国的“奋斗者”教育报国不是口号，而是落实在教育教学中的坚守，更是体现在日常工作中的奉献。全体炎职人务必团结起来，紧紧围绕“赢人气、出人才、争支持”总体思路，积极参与不旁观、各尽所能不敷衍、群策群力不孤勇，通过“党建+”美好中职三个团队、三大课堂、四大竞赛、五条主线，致力于打造“逐匠的旗帜”一校一品党建特色；通过神农职教文化节、技体科艺节、传统传承活动、文旅专业赛项，致力于培树“神农文旅”职业教育办学品牌，为办好人民满意的炎陵教育贡献职教力量。（三）在立德树人上，要当好传道授业的“好园丁”“水之积也不厚，则其负大舟也无力。”全体炎职人务必坚定信心，牢牢锚定“215111”奋斗目标，坚持改进培优奖学制度，尝试建立“3+4”辅导师制度，探索开设对口高考美术社团，狠下决心实现“本科上线2人以上”的奋斗目标。创造条件、全员参与，积极参加文明风采、职业技能、黄炎培、教师教学能力和班主任能力竞赛，全力以赴实现“省赛获奖5项以上”的奋斗目标。加大宣传、压实责任，想方设法增加国开招生人数，在职业技能培训中实现“零突破”、矫正“不作为”。（四）在合作精神上，要当好炎陵职校的“好主人”学校好比大家庭，大家都是主人公，发展需要每个炎职人的协同奋进。规模太小，生源太少，质量不优，特色不明，是炎陵职校最大的发展瓶颈。教育强国战略是教育发展的最好机遇，生源即将骤减却是中职教育的巨大挑战。“3+2”贯通培养是中职发展的阳光大道，我们要坚定成功信心，对标对表创造条件，完善丰富申报资料，力争申办2个贯通培养班。综合高中是教育强国战略的一项新举措，我校若能转设为综合高中，是一中高质量发展、职校突破瓶颈发展、高中阶段均衡发展、炎陵学子教育公平的皆大利好，我们要积极呼吁、主动出击。还有，有产权的校园面积和建筑面积不达标问题，有编制的专任教师不达标问题，包括通过拆两栋建一栋来解决女生宿舍无消防通道问题，随着生源即将骤减的变化，务必始终不恢心、不放弃，坚持两三年、或者三五年、甚至八九年的持续争取，力争办学条件全面达标。（五）在言传身教上，要当好纪律严明的“好榜样”“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师的言行就是最好的纪律教材。希望大家严守中央八项规定精神和新时代中小学教师职业行为十项准则，不违反工作纪律，不迟到早退旷工、不做与上班无关的事、不体罚歧视学生、不敷衍失职误人子弟；不违反生活纪律，不酒驾醉驾、不违规办酒、不收受礼品礼金回扣、不家教家养、不打牌赌博、不与异性发生不正当关系等。为人师者要以过硬的纪律作风赢得学生尊重、家长信任、社会认可。同志们，师德师风建设永远在路上。我们要以“灵魂工程师”的初心、“教育报国”的决心、“立德树人”的恒心,把师德要求转化为行为准则，把职业情怀融入每一堂课、每一次交流、每一次指导中，为培养更多“心中有梦、眼中有光、手中有技”的技术技能人才奠定坚实基础！谢谢大家!