2025年小学德育工作现场考评汇报+学校班主任德育工作总结.docx

学校班主任德育工作总结2025年小学德育工作现场考评汇报2025年小学德育工作现场考评汇报初冬暖阳升起，美好不期而至。能够在此与大家共同交流，探讨学校德育工作，倍感荣幸中夹杂着一丝忐忑。众所周知，德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作顺利开展的保障。一直以来，XX小学坚持以学生行为习惯养成教育为核心，以优化的德育环境为依托，以养成教育为主渠道，以丰富多彩的活动为平台，较好完成学校德育计划的各项工作目标。下面将XX小学德育工作的一些做法给大家做一个汇报：一'以优化的德育环境为依托，注重濡染熏陶1 .校园文化一润物无声学校确立了“育有情怀的孩子，做有情致的教师，创有温情的学校，办有温度的教育"的办学理念，秉承"诚信、博爱、砺志、自强”的校训，发扬"民主、自立、创新、和谐”的校风，树立"敬业、爱生、崇真、奉献"的教风，培育"乐学、自主、合作、实践"的学风，倡导"快乐乒乓，健康向上"的特色教育理念，提出了"乒乓知识我知道、乒乓明星我敬仰、乒乓运动我参加、国球精神我发扬"的特色发展策略。学校实施六大提升工程，形成"一墙一园一长廊""一馆一室一广场"的物型场馆新格局，形成环境与艺术相得益彰的乒乓物型育人文化，形成特色鲜明、统一和谐的校园形象，力求让每一面墙壁说话，对学生起到教育和启迪作用。学校积极构建各具特色的班级文化，人人参与，各班设计自己班级的班级名片，凸显出班级特色，散发出浓郁的文化气息，教室的墙壁也变成了学生学习、创造的天地。2 .师表引领一耳濡目染学校重视教师人文精神的塑造，明确"四有"好教师团队的工作方向和实践路径，鼓励教师争做教书育人的楷模，为学校的发展多作贡献，争做XX教育代言人，严格落实教师职业道德规范，规范教师从教行为。教学中面向全体，真心关爱每个学生；在生活中乐观向上、积极进取，当好品质发展排头兵。学生耳濡目染，人文素养便在不知不觉中得到了提升。二'以养成教育为主渠道，注重自我完善1 .民主管理一唤起学生自尊在德育过程中，我校一贯倡导学生主体作用的发挥和班级管理特色的形成，充分发扬教育民主，创设宽松、和谐、开放的教育环境，使德育过程成为学生在老师指导下主动、积极参与的过程，成为师生间双向交流的过程。鼓励班主任根据班级具体情况，发挥学生的聪明才智进行高效能的班级管理。学生干部一律竞争上岗，班级中人人有事做，事事有人做；常规管理放手由学生组织实施，让学生在自我管理中培养做人的尊严感、道德感、责任感。不少班级探索出了特色鲜明的管理方法，如班委轮换制、一日小班主任制等。2 .自主管理一激发学生自悟学校积极推行学生自主管理，班级推选，由少先大队部组织竞争上岗，让中、高年级所有学生轮流参与红领巾文明监督岗中，这种全员参与、自主管理的德育模式实现了科学的养成教育机制，让学生在示范中展示，在监督中完善，在纠错中提高。让红领巾监督岗成为学生内心深处最羡慕的风景，直叩学生心灵，其效果远远超过了老师空洞的说教。3 .家校共育一形成育人合力学校坚持家校协同育人，重视家长学校建设，强化家庭教育指导。在家庭教育宣传周开展"静心书斋读书会"的启动仪式，进行"把爱带回家"的倡议，开展了"我的家风故事"案例评比活动、家风建设手抄报、"家庭公益"直播课堂学习、中华人民共和国家庭教育促进法进社区宣传活动等等，激发家长树立科学的教育理念，对于家校协同起着重要的作用。重视教师队伍建设，正在进行的"连里幸福家，向幸福出发"家庭教育指导员基本功大赛中，学校积极宣传、组织，以竞赛提高家庭教育指导能力。每学期以家长学校活动的开展组织家长教育培训I,积极推进“万师访万家"活动，以活动提高家庭教育水平，凝聚家校社共育合力。家校活动不仅在区教育局平台发布而且是连云家教进行全市推广发布。三'以德育实践为主体，注重体验感悟立德树人是教育的根本任务，学校积极落实"双减"及"五项管理"规定、赣榆区教育局关于进一步加强中小学德育工作的指导意见，根据青少年的身心特点，以德育实践为主体，将德育工作寓于丰富多彩的活动之中，让学生在活动和实践中体验感悟，从而提高学生发展核心素养。在德育的实践与探索中，XX小学逐步形成了五大系列教育活动：一是主题教育活动课程。以诚信教育、感恩教育、爱国教育、传统节日和纪念日教育为载体，组织开展系列活动，让孩子讲诚信、懂感恩、爱祖国，了解传统节日的来历，懂得节日的习俗，感受节日的氛围。如：开展弘扬雷锋精神，强国复兴有我学雷锋主题活动月活动；和市中级法院联合开展了红领巾寻访爱国主义教育活动；在母亲节、教师节组织学生征文比赛；清明节网上祭英烈、主题演讲比赛、师生代表抗日山扫墓；端午节、中秋节倡导学生动手包粽子、做月饼送给留守儿童、家庭困难学生等等。利用升旗仪式进行国旗下讲话，贴近学生实际，使学生在受到最直观的教育的同时激发起强烈的集体荣誉感，增强了集体凝聚力。二是文明礼仪教育课程。学校坚持以仪式教育、安全教育、爱国教育、养成教育为主线，以少先队活动、八礼四仪教育活动为载体，有计划地开展符合学校实际的、符合少年儿童身心特点的、丰富多彩的教育活动，从认知和行为两个方面对学生进行教育和引导，让学生在活动中提高文明意识。每学年认真开展入学仪式、成长仪式、毕业典礼，重视以活动育人，重视礼仪及传统文化的学习营造。发动少先队组织在课内外、校内外广泛开展"争当校园文明礼仪之星"活动。开展"鞠躬礼"礼仪规范教育。将文明礼仪植根于孩子的心中，让孩子懂得，养成良好的行为习惯必须从身边的小事做起。三是社团活动课程。学校围绕"社团活动与美育融合"这一核心主题，开发设计"兴趣+学科"特色校本课程，探索"美育+社团"的育人新路径，加强学生对传统文化的认同感和责任感，形成智育、美育、德育的和谐统-O社团活动的开展以学校统筹布局、年级设班立项、班级自主选择，全员共同参与的方式进行。学校强化课后服务管理，多元设置服务课程，成立了涉及体育、艺术、文学、民族乐器等方面36个学生社团，社团活动形式多样，成效明显，得到家长、学生一致满意，其中合唱社团、足球社团、田径社团等都成为魅力独特，吸引学生的优质社团，并在各级比赛中获冠、亚军的好成绩，社团活动开展成果被江苏教育频道采访报道。社团活动既丰富了校园生活，培养了学生能力，同时还发展了学生个性，陶冶了学生情操。四是心理健康教育课程。学校积极贯彻落实区教育局"润心"行动精神，加强心理健康教育专兼职教师培训，以学生成长指导中心指引，认真贯彻执行上级课程计划，树立课程的规范意识。在开足开全规定课程的基础上，上好每两周一节的心理健康课。我校现有心理健康教育专业教师3名，XX、XX和XX老师，另外XX、XX老师分别获得国家级心理咨询二级和三级证书。学校充分利用现有资源，通过开展对学生团体辅导、个别辅导，以及心理健康教育专题讲座活动，提高学生的学生的心理健康意识，增强学生心理健康调适能力。不仅如此，学校还采取"走出去请进来"的方式拓宽心理健康教育的渠道，一年来，我校XX老师参加区心理健康名师工作室活动4次，并在片区执教心理健康教育公开课。邀请区教师发展中心XX老师来校讲学，专门为教师开展心理健康专题讲座，教给教师科学释压、心向阳光的方法，提高教师工作的归属感和幸福感。五是劳动实践课程。学校坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，把劳动教育纳入人才培养全过程。近年来，学校主要从六个方面开展基地劳动教育活动，一是加强学习，树立正确劳动观念；二是健全机构，促进基地规范发展；三是完善设施，做实基地基础建设；四是规范教学，彰显基地教育成果；五是推介宣传，提升基地社会效益；六是积极争取，推动基地建设合力。开辟校外学生劳动实践基地1处一玉杰火龙果园，校内微种植园1处，与施教区内的行政村党群服务中心挂牌建立家庭劳动教育指导服务站，进行家务劳动指导和教育。既丰富了我校劳动实践活动课内容并实现资源共享，又发挥了劳动实践基地的多功能作用。经过全体师生的共同努力，XX小学校园环境整洁优美，教学活动井然有序，教风学风踏实严谨，师生风貌热情自信，德育建设取得了丰硕的成果。今后，我们将进一步开拓思路，树立一种观念，强化一种责任，抓好一条主线，形成一种合力，积极探索新时期德育工作的新途径、新方法,全面实施素质教育，不断丰富学校内涵，加快形成办学特色，努力把我校办成学生、家长、社会心中满意的学校。学校班主任德育工作总结教师不仅是传授知识给学生，更重要的是教育学生做人。教师要以真挚的情感和爱心去关心学生、爱护学生、尊重学生。对班上的学生，要善于捕捉他们的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生上进，全面发展。我担任班主任工作已经有二十年了，在这期间有过成功的喜悦，也有过失败的苦恼。下面谈谈当班主任的点滴收获。一'制定合理的规章制度。要形成一个良好的班集体，班主任就必须把班集体管理好，制定出一些行之有效的制度，如出勤制度、作业检查制度、公物保管制度、安全制度、清洁制度等。这些制度最关键的是严格执行，而且班主任老师一定要率先垂范，起领导带头作用，为学生指明努力和前进的方向，并为他们营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。从此，班上爱迟到，不讲卫生，喜欢说脏话，作业不整洁的这些同学也渐渐少了，班风大大地改观了。二'善于发现，认真选拔、培养班干部。班干部在良好的班风、学风的形成中起着举足轻重的作用。所以班主任老师必须十分重视班干部的选拔和培养。当我刚接到这个班时，发现有一个学生挺聪明，但又十分调皮，而且人际关系挺不错的。我知道了他这些，于是私下找他谈心，了解到他其实很想帮老师做事，便指定他帮我抱抱本子，端端茶杯等。经过一段时间，我发现他的表现还不错，便叫他担当语文科代表。从此，他觉得老师信任他，处处叫他做这做那，他感到很光荣，于是在学习上也刻苦了，还积极参加校内外组织的各种有益活动。早上，还经常看到他带领全班同学一起读书呢！从此，调皮的他也变得自信了，学习上也不断地进步，老师和家长看到他出色的工作，都啧啧称赞。三'努力提高自身素质。现在对教师个人素养的要求越来越高，而班主任的一言一行、人品人格对学生更是有深远的影响。因此，要带好一帮思想既单纯又复杂，既有主见又没主见的孩子，班主任就更应该提高自身素质，处处严格要求自己，表里如一，以身作则。所以我一边教学，一边学习，努力地提高自己的业务水平。随着科学技术的发展，我经常利用课余时间，在网上查找课件，资料，常用多媒体上课，争取每一堂课都让学生更形象，更直观，更深刻地理解文中内容。四'开展丰富多彩的活动。班级活动是促进班级全体学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展、打好素质基础的重要形式、途径和方法，它为学生思想品德的成长提供了实践的条件和生活经验的基础，充实了学生的生活，密切了学生与社会之间的联系，使学生更多地体验个人同他人、集体、社会的复杂关系，并在实践活动中履行所掌握的品德规范，丰富学生的精神世界。班级活动促进学生特长和能力的发展，还可以满足学生交往的需要，使他们在交往中培养起健康的、丰富的感情，学会处理各种人际关系。班级活动是组织、建设良好班集体的有效方法。开展丰富多彩的班级活动，是班主任对班级的学生进行集体教育和个别教育培养学生素质基础的基本形式。我经常在班上开展丰富多彩的活动，而且形式多样，如朗读、写字、唱歌、舞蹈、绘画、安全、制作手抄报等比赛，让全班学生都能参加，而且让他们都能获奖。这既锻炼学生的能力，又让他们在活动中寻找到快乐，获得了知识。五'巧妙地捕捉学生的“闪光点”。班上经常会出现一些调皮的学生，面对这类学生，我是这样处理的。班里有个男生叫王良波，经常叫一些同学去打架，但他又不动手。我耳边常听其他同学说起：“王良波，又叫人打别班的同学了。”面对这种情况，我心真烦，不知道该怎么办？经过一段时间，我发现他有许多“闪光点”:字写得很好，体育也不错，而且人际关系也好。于是，我常在班里举行写字比赛，开展一些有益的体育活动，让他感到自己也是很棒的。在这样的情况下