统编版三年级下册道德与法治第4课时《同学相伴》同步分层练习.docx

统编版三年级下册道德与法治第4课时同学相伴同步分层练习基础巩固一、填空题L有同学相伴的生活处处有（）。2 .同学相伴不仅能一起（），而且还可以开展许多丰富多彩的（）。3 .在校园生活中，我们有时会因为种种原因（）、（）或者忽视了某些同学。4 .在“海岛逃生”游戏中，我们想尽（）不让任何一个小伙伴“落水”。5 .想要交到更多的朋友，就要用（）看待他人，接纳他人与自己的不同。二、选择题L下列能体现和同学在一起的好处的是（）。A.和同学在一起，我们能得到很多帮助B,可以一起欺负别人C.考试中可以抄袭前面同学的答案D.可以一起打架6 .下列做法不能体现集体意识的是（）。A.为了在运动会上给班级争光，小明刻苦练习8 .联欢会上，小敏从家里拿来水果与大家分享C.小红说出板报靠其他同学就行了D.班级大合唱全班同学都要参加3.春游时我们应该（）。A.自己一个人吃食物B.自己一个人玩游戏C.只和自己喜欢的同学玩耍D.和同学一起玩游戏，分享自己带的食物4.同学洋洋生病了，不想去食堂吃饭，你应该（）。A.帮他打饭回教室吃B.装作不知道，觉得生病没什么大不了C.不吃就不吃吧，反正他不饿D.我和他不是好朋友，不用我关心他5.小明英语成绩很差，总是拖班级的后腿，你应该（）。A,讨厌他，不和他做朋友B,高兴的时候就耐心帮他补习，不高兴的时候就凶他C.嘲笑他真笨，总是拖班级后腿D,安慰他、鼓励他，并耐心地帮他补习三、判断题L“蒙眼画脸谱”的游戏告诉我们，多人一起玩游戏才能真正体会到游戏的快乐。（）2.在班级里，我要向那些喜欢独来独往的同学学习。（）3.没有同学的陪伴，就不会有人打扰到我，我就会很快乐。（）4.科学课上几人一组做实验，才会更快地完成老师交给的任务。（）5参加拔河比赛能让我们体会到团结合作的快乐。（）能力提升一、简答题L请举例说明同学相伴可以开展哪些丰富多彩的活动？2.在校园生活中，如果你发现有同学被冷落、排斥，你会怎么做？二、分析题阅读下面的材料，回答问题。在一次班级足球比赛中，小明所在的队伍输了。比赛结束后，小明非常生气，指责队友没有好好发挥，甚至还和队友吵了起来。（1）小明这样的做法对吗？为什么？（2）如果你是小明，你会怎么做？拓展创新L请你设计一个能体现同学相伴快乐、团结的班级活动方案，简要写出活动主题、活动目的、活动流程。2.以“同学相伴”为主题，创作一首简短的诗歌或一段优美的文字，表达你对同学相伴的感受。答案基础巩固一、填空题1 .快乐2 .学习；活动3 .冷落；排斥4 .一切办法5 .理解的眼光二、选择题1 .A2 .C3 .D4 .A5 .D三、判断题1 .2 .×3 .×4 .5 .能力提升一、简答题L示例：可以一起参加拔河比赛，感受团结的力量；一起组织文艺表演，发挥各自的才艺；一起进行科学小实验，探索科学的奥秘；一起开展读书分享会，交流读书心得等。2.我会主动去和被冷落、排斥的同学交流，了解他们的感受和想法，邀请他们一起参与班级活动，让他们感受到温暖和接纳；我也会和其他同学沟通，告诉大家每个人都很重要，不应该冷落、排斥任何一个同学，倡导大家友好相处，营造一个和谐的班级氛围。二、分析题(1)小明这样的做法不对。因为足球比赛是一个团队活动，输赢是正常的，不能因为输了比赛就指责队友，这样会破坏团队的团结，伤害队友之间的感情。(2)如果我是小明，我会先冷静下来，和队友们一起总结比赛失败的原因，互相鼓励，并且告诉大家输赢并不重要，重要的是我们在比赛中努力了，大家都是好样的，以后我们继续加强训练，争取下次取得好成绩。拓展创新L示例:活动主题：“齐心协力，共筑快乐城堡”活动目的：通过活动，让同学们感受同学相伴的快乐，增强团队合作意识和班级凝聚力。活动流程： 分组：将全班同学分成若干小组，每组人数相等。 材料准备：为每组同学准备足够数量的积木。 搭建城堡：各小组在规定时间内，用积木搭建一个城堡，要求城堡具有一定的创意和稳定性。 展示与分享：每个小组展示自己搭建的城堡，并分享在搭建过程中团队合作的故事和感受。 评选与奖励：全班同学投票评选出最具创意城堡奖、最坚固城堡奖、最佳团队合作奖等，给予相应小组奖励。L示例：同学相伴同学相伴似暖阳，照亮校园每个方。课堂讨论思维畅，课间嬉戏笑声扬。困难时刻伸援手,快乐一同来分享。相伴时光多美好,友谊之花永绽放。