社会工作者初级社会工作实务第一章含解析.docx

社会工作者初级社会工作实务第一章含解析一、单项选择题1.社会工作者小王完成了小秦的个案服务并顺利结案，计划接下来的3个月内定期对小秦进行电话回访，小王的上述工作安排属于（）。A.跟进服务B.成效评估C.情绪安抚D.服务咨询2.李奶奶与儿媳因为孙子的教育问题经常争吵，婆媳关系紧张，李奶奶对此很苦恼，希望得到社会工作者小王的帮助。为了了解李奶奶的问题和需要，帮助李奶奶识别和善用环境中的积极因素，小王应做的是（）。A.了解李奶奶的背景资料B.明确李奶奶的问题所在C.了解李奶奶曾经得到的帮助D.分析李奶奶问题的成因3.小李来到社会工作服务机构向社会工作者咨询，说自己最近谈了女朋友，很满意，但女朋友嫌他生活散漫，没有上进心，闲暇时间不是和朋友打牌，就是喝酒，有时还上班迟到，提出要和他分手。小李很珍惜这段感情，表示自己很想改，但又不知道怎么改，因而很苦恼。为了增强小李解决问题的动机和意愿，社会工作者适宜的提问是（）。A. “你的担心到底是什么？”B. “你对改变做好准备了吗？”C. “你觉得自己的问题是什么？”D. ”你打算做些什么来改变目前的状况？”4.刘先生失业后，一家人依靠“低保金”生活。为鼓励刘先生一家，社会工作者小候做了下列工作：与刘先生和刘太太进行了面谈，询问他们失业后的生活情况，倾听他们对目前生活处境的感受，了解刘先生和刘太太的教育背景、专长和再就业经历，向居委会和刘先生的邻居了解其与邻里的关系。这些是社会工作者服务过程中（）阶段应完成的任务。A.接案B.预估C.计划D.介入5.社会工作者小王接待了由邻居陪同前来求助的李奶奶，李奶奶说自己的子女都在外地工作，老伴前几天因脑梗住院治疗。她每天要去医院送饭，昨天在回家途中扭伤脚踝，行走困难。经过沟通，小王与李奶奶定了需要小王协助解决的具体困难，小王所做的是社会工作者通用过程中（）阶段的工作。A.接案B.签订协议C.预估D.制定方案6 .刘女士发现，上初中的儿子最近变得越来越难管，经常逃课，不想读书了。刘女士为此很苦恼，遂向社会工作者老赵求助。老赵认真询问了刘女士的来访原因和求助过程，并对她的问题做了初步评估。老赵的上述工作属于通用过程中的（）环节。A.接案B.预估C.介入D.评估7 .初二学生小强经常与同学吵架，老师为此批评过他很多次。小强说自己知道不应该这样做，但就是管不住自己。为了帮助小强，社会工作者与他一起确定了改变的目标。以下属于正面目标陈述的是（）。A.降低情绪失控的频次8 .记录与同学争吵的次数C.减少与同学争吵的次数D.增加与同学心平气和沟通的次数8.小王上大学后一直处于“亚心理状态”，做什么都提不起精神，缺乏学习动力。他向社会工作者小李表达了希望改变目前状况的想法。为了识别影响小王当前状况的客观因素，小李适宜的提问是（）。A. “你是怎么看待自己的亚心理状态的？”B. “亚心理状态对你来说意味着什么？”C. “你的亚心理状态是从什么时候开始的？”D. “你觉得这种亚心理状态对你的影响是什么？”9.社会工作者老罗接待了前来求助的陈先生。陈先生告诉老罗，自己辛苦赚钱养家，不上班的妻子不仅不体谅他，花钱大手大脚，还总是说他“太抠门”“太懒情”，不关心这个家，也不关心她和孩子。现在夫妻关系紧张，他很苦恼。为深人了解陈先生的求助过程，老罗适宜的提向是（）。A. “陈先生，您对我们有什么期望？”B. “陈先生，您是怎么知道我们机构的？”C. ”陈先生，您为这次面谈做了什么准备？”D. ”陈先生，您来我们机构之前做过些尝试？”10.王女士因为女儿的小偷小摸行为感到很苦恼，向社会工作者老李抱怨说：“我真不知道女儿的问题是什么原因造成的，平时也没少给她零花钱，但她还是拿别人的东西。怎么管都不行。”为了解王女士的问题，老李下列回应中属于事实性沟通的是（）。A. “我能理解您的苦恼。”B. “您觉得自己有什么资源可以帮助女儿？”C. “您觉得自己做些什么可以帮助女儿改变？”D. “您发现女儿有小偷小摸行为时做了什么？”11.在精准扶贫工作中，为激发服务对象的内在动力，社会工作者大刘注重服务对象的参与，由服务对象对合作社的生产经营和管理进行自主决策，学习如何承担责任。大刘选择上述介入行动所遵循的原则是O。A.瞄准精准扶贫的目标B.尊重服务对象自决权C.关注服务对象的特点D.注重服务的经济效益值12.某社会工作服务机构拟在杨村开展精准扶贫项目。该机构社会工作者在项目计划中详细列出了服务的目的及目标、关注的问题和对象。按照服务计划构成的要求，该项目计划的内容还应包括O。A.服务要使用的方法B.服务要改变的人C.服务要影响的政策D.服务要改变的系统13.某社会工作服务机构为社区中半失能老人开展了一系列服务。下列服务中，属于间接服务的是（）。A.开展半失能老人社区联谊活动B.优化半失能老人服务质量评估流程C.每月为半失能老人举办一次生日会D.组织社区居民结对帮助半失能老人14 .老张因保外就医成为社区矫正对象。社会工作者去老张家进行家访时，通知他本周三到社区矫正中心参加法制讲座。上述情况中，老张属于（）的服务对象。A.主动求助B.机构转介C.外展发现D.非自愿型15 .小陈随丈夫从小城镇移居到了大城市，丈夫常常出差，没有时间陪她。小陈在陌生的环境里没有朋友，非常孤单，几次应聘工作失败，感到很沮丧。为此，小陈找到社会工作者大李寻求帮助。大李与小陈一同就需要解决的问题商定期望达到的具体目标，并一一进行了讨论，确定了优先顺序。大李此举的目的是为了O。A.解释服务目标B.选择服务方案C.筛选服务目标D.执行服务方案16.社会工作者小王接待了前来机构求助的小李夫妇，在他们讲述遭遇的问题后，小王介绍了机构的服务范围和要求，并且与小李夫妇协商问题解决的优先次序。小王的上述做法属于社会工作实务过程中的O。A.接案B.预估C.计划D.评估17 .张老师发现自己班上的学生小花最近总是闷闷不乐、情绪低落，于是带着小花来见社会工作者小江。小江在询问过程中观察到，小花一直低着头不说话，都是张老师在替她回答问题。上述案例中，小花属于O的服务对象。A.潜在B.现有C.自愿D.外展18 .小红因婚姻问题前来求助。社会工作者小赵在仔细倾听了小红的叙述后，拟通过询问小红自己对问题的看法来明确问题。小赵的下列提问中，恰当的是O。A. “您认为自己的婚姻困惑是怎么出现的？”B. “您认为自己的婚姻可以怎样改善？”C. “您做过哪些努力来改善自己的婚姻？”D. “您对自己的婚姻有哪些期待？”19.社会工作者小王正在开展一个震后伤残学生家长减压互助小组工作，督导要求她对小组过程的每一个环节分别做出评估。为此，小王应向督导提供有关服务过程中的O信息。A.服务网络B.服务结果C.介入对象D.介入行动20.小强是小学四年级学生，在学校经常欺负同学，他虽然知道这样做不对，但遇事时管不住自己。社会工作者为实施帮助小强的行为矫正计划，需要进行基线测量。下列测量方法中，正确的是O。A.观察小强目前是否欺负同学B.观察小强目前欺负同学的次数C.观察小强欺负同学行为的变化D.观察小强欺负同学行为是否消除21.社会工作者小李在与服务对象小强的面谈中了解到，小强上课经常走神，注意力很难集中，导致学习跟不上老师的教学进度。为此，小李与小强共同制订了改善小强学习状况的目标。下列目标中，恰当的是O。A.减少小强上课走神的次数B.提高小强的学习能力C.延长小强上课注意力的集中时间D.改变小强注意力不集中的习惯22.社会工作者小王在与服务对象小郑最后几次会谈中都提到过结案的事，但在最后一次面谈中,小郑请求小王继续提供服务。对此，小王应采取的做法是O。A.转移小郑的注意力B.委婉拒绝小郑的要求C.了解小郑的感受D.指出小郑请求的不合理性23 .王女士近来情绪波动很大，严重影响了生活。情绪低落时，王女士觉得生活没意义，不愿与他人交往；情绪平稳时，王女士能够像平时那样生活。对此，社会工作者应制订的服务目标是OOA.防止王女士情绪进一步低落B.帮助王女士发现生活中的积极方面C.鼓励王女士主动与他人交往D.延长王女士情绪平稳的时间24 .在接案会谈中，王女士向社会工作者抱怨丈夫不关心自己，不顾家，下班回家只顾上网。此时，社会工作者最适宜的提问是O。A. “觉得丈夫有问题，是吗？”B. “你是否觉得自己也有过错？”C. “你对自己的婚姻不满意，是吗？”D. “你能说说丈夫不关心你的具体表现吗？”25.王女士觉得儿子小强总是跟自己对着干，母子经常争吵。王女士找到社会工作者小秦，希望小秦帮她改善与儿子的关系。此时，小强属于（）。A.现有服务对象B.潜在服务对象C.非自愿型服务对象D.转介的服务对象26 .小红最近与同学发生了争吵，觉得委屈，找班主任哭诉，班主任将小红转介给社会工作者小王。小王在与小红接触中初步了解了小红的情况，小红同意让小王帮助她。上述小王所做的工作属于（）阶段的任务。A.接案B.预估C.介入D.计划27 .社会工作者小李接待了前来求助的王女士母子。王女士告诉小李，儿子小强沉迷网络游戏不爱学习，父母说他也不听，还与父母顶撞。王女士希望小李能帮助她教育小强。小李在确认小强有接受服务的意愿后，与王女士母子签订了初步服务协议。小李的上述做法属于社会工作通用过程中的（）。A.接触B.接案C.预估D.会谈28 .在一次督导会上，社会工作者小李和小刘对是否需要继续为外来务工青年大明提供服务产生了分歧，小李认为大明已经返回原籍，个案就结案了。小刘则建议联络大明户籍所在地的社会工作服务机构，由他们继续为大明服务，以巩固大明改变的信心和成果，小刘上述建议依据的是对结案阶段（）的要求。A.转介服务B.跟进服务C.时机选择D.情绪处理29 .自独生女儿过世后，张女士与丈夫的关系变得越来越冷漠，丈夫逐渐染上了酗酒恶习，对家里的事不闻不问，还多次动手打张女士。无奈之下，张女士向社会工作者求助。为了帮助张女土界定其夫妻间存在的问题，下列社会工作者的提问中，最适宜的是O。A. “你希望我们提供什么帮助？”B. “你认为自己目前遭遇的问题是什么？”C. “你认为丈夫染上酗酒恶习的原因是什么？”D. “你认为你们夫妻关系恶化的原因是什么？”30.自小孩上初中后，李女士与丈夫经常因是否接送孩子上下学发生冲突，李女士认为，孩子从小体质弱，比较敏感，即使上了初中，为安全起见还是应该接送，但丈夫不以为然，还以工作为由将接送的事甩给了李女士。李女士对丈夫的行为很不解，怀疑丈夫有了“外心”，非常苦恼、困惑，遂求助社会工作者小齐。为了识别李女士问题产生的主观因素，小齐应该了解O。A.丈夫对夫妻问题的看法B.李女士为处理夫妻问题所作的努力C.李女士对夫妻问题的看法D.丈夫为处理夫妻问题所作的努力31.新冠肺炎疫情防控期间，小明在家上网课，面对电脑时注意力不集中，学习效果不理想。小明父母向社会工作者小黄求助。小黄与小明建立了微信联系，采用行为治疗方法帮助小明解决困扰。经过多次线上视频会谈，小明学习注意力不集中的问题有了明显改善，服务进入结案阶段。为了强化小明已有的改变成效，下列社会工作者的做法中，最适宜的是（）。A.协助小明分析害怕上学的原因B.帮助小明处理结案时的离别情绪C.帮助小明回顾会谈过程中的成长D.鼓励小明把会谈学到的知识用于生活中32 .社会工作者大张注意到，每次说到爸爸妈妈离婚这件事时