人教版新教材第二单元第1课《精彩瞬间》第1课时核心素养教学设计.docx

人教版精彩瞬间教学设计（第1课第1课时）课题精彩瞬间单元第二单元学科美术年级七年级核心素养教学目标审美感知：通过赏析速写作品，学生能够感知线条、结构、动态等元素在速写中的表现力，培养对美术作品的审美感知能力。艺术表现：掌握人物速写的基本方法，如人体结构比例、重心与动态表现等，能运用简练线条描绘人物动态，提高绘画表现技能。创意实践：学生能够掌握速写的基本方法和步骤，提高造型能力和速写技能，通过实践记录生活中的动态与场景。文化理解：学生能够理解速写在记录生活、反映时代精神中的文化价值，感受速写作品所蕴含的文化内涵。教学内容分析本节课围绕人物速写展开，主要内容包括速写的概念、特点，刘文西和叶浅予等画家作品赏析，人体结构比例、重心与动态等速写知识，单个人物速写的绘画方法及注意事项，以及速写的表现形式。这些内容层层递进，从理论知识到实践技巧，帮助学生全面了解和掌握人物速写。学情分析七年级学生正处于对新鲜事物充满好奇、求知欲旺盛的阶段，具备一定的观察能力和形象思维能力。在之前的美术学习中，他们已掌握了一些基本的绘画技巧，但对于人物速写这种需要快速捕捉动态、表现神韵的绘画形式，还较为陌生。部分学生可能在把握人物比例和动态上存在困难，同时，在运用线条表现人物生动性方面也有待提高。教学重点掌握人物速写的基本知识，如人体结构比例、重心与动态线的运用；学会单个人物速写的绘画方法和步骤。教学难点能够准确把握人物动态，生动表现人物的神态和情感，运用恰当的表现手法展现速写作品的艺术魅力。教学方法讲授法、讨论法、观察法、实践法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图环节一：导入播放展示校园生活的视频，提问学生如何用画笔记录丰富多彩的校园生活，展示一些校园生活中的精彩瞬间图片，引导学生思考速写的作用。观察图片，思考并回答教师的问题，初步了解速写在记录生活中的作用。过提问和图片展示，激发学生的学习兴趣，引出本课主题。环节二：速写知识讲解1.讲解速写的定义、特点及作用，展示刘文西的李彩霞肖像等速写作品，介绍速写在训练造型能力、收集素材和记录生活中的重要性。欣赏作品，思考并回答问题，总结画家作品的艺术特让学生了解速写基本知识，感受不同画家作品魅力，培养图像识读和审美判断能布置任务一：欣赏速写作品，分析不同的表现手法和艺术特点，感受速写的魅力。2.介绍刘文西的生平及其速写作品的艺术特点，如线条流畅、结构准确、形象生动、简约大方等。环节三：展示刘文西的陕北姑娘晋南女娃等速写作观察作品，小通过赏析作品，、士U口品，引导学生分析作品中的形象、线条、结构和动组讨论并回答培养学生的审美速与作品态表现。教师的问题，感知能力，学习文帆分享自己对作画家的表现手法2.提问学生画中有哪些形象，画家是如何表现这些品的理解和感和艺术特点。形象的，总结作品的艺术特点。受。环节四：速写基础知识学习陕北姑娘速写1936刘文西晋南女娃速写1936刘文西陕北小姑娘速写刘文西陕北娃谷娜娜速写1986刘文西作品表现手法和艺术特点1 .线条流畅:刘文西的速写线条简洁流畅，富有节奏感，能够迅速捕捉对象的形态和特征.2 .结构准确:他注重物体的结构关系，通过准确的线条和轮廓，表现出物体的立体感和空间感.3 .形象生动:刘文西的速写作品形象生动，富有表现力，能哪人物或景物的神态和情感.4 .简约大方:他的速写风格简约大方，不拘泥于细节，突出主体，具有很强的视觉冲击力.作品表现手法和艺术特点5 .艺术特点(D民族特色:他的作品融入了浓厚的民族风格，展现了我国丰富多彩的文化内涵.:刘文西的速写作具有鲜明的时代精神，反映了社变革和人民生活的真实面貌。(3)介性鲜明:他的速写风格独个性鲜明，具有较高的艺术价值.布置任务二：通过观察、实践等活动了解人物速写的基本知识。1.讲解人体结构及比例，介绍“站七坐五盘三半”的人体比例规律，展示人体各部分比例图。认真听讲，观察示例图，练习找出人物的重心线和动态线，小组内互相交流学习心得。通过讲解和练习，帮助学生掌握速写的基础知识，为后续的绘画实践打下基础。2.讲解重心与动态，介绍“一条线、两个枢纽、三大体块和四肢协调”以及重心线与动态线的概念，通过示例图帮助学生理解。:工LqLQJL吓/Si-节奏美)卷表现人物在动作中所呈C7现的动态，静，走向的辅助D-和动态线。一线31.一竖二重心C/指导练T弋二横三体四肢重心线：动态线):人体的重心向1地面所引出的£J垂直线。通过g小重心点所引的ax垂直线，是分j析人物运动的重要依据和辅点匕二、助线。学生练习找出人物的重心线东：找出人物的重心线和动态环节五：速写绘画方法学习布置任务三：学习单个人物速写的画法。播放单个人物速写绘画视频，讲解绘画步骤；指导学生利用木偶模型观察人体运动规律。埴观看视频，记录步骤，观察木偶模型，总结规律。让学生直观学习绘画方法，通过实践观察加深对人体运动的理解，培养美术表现能力。环节六：布置课堂练习任务，要求学生进行单个人物速写练进行速写练习，根据教师让学生在实践中巩固所学知识和实践指导习；巡视指导，及时给予学生反馈和建议。建议修改完善技能，提高绘画作品。水平。作业布置根据本课所学搜集类似下图的图片，画一张人物速写基本比例准确，动态表现正常。1.不限手法，五官可忽略。课堂小结引导学生回顾本节课的学习内容，总结速写的定义、特点、作用、基础知识、绘画方法和表现形式，强调速写在记录生活和创作中的重要性。展示不同表现形式的速写作品，如单纯用线、线面结合、添加色彩等；介绍叶浅予徐策跑城等作品，分析其独特的表现手法。拓宽学生视野，让学生了解速写表现形式的多样性，激发创意实践灵感。教学反思在教学过程中，应注重理论与实践相结合，多给予学生实践练习和展示评价的机会。对于学生在把握人物动态和比例方面的困难，可增加更多的实例分析和针对性练习。在评价环节，应进一步引导学生从多个角度进行评价，提高学生的审美和表达能力。同时,鼓励学生在课后继续练习速写，提高绘画水平。