XX大学人才培养方案管理办法.docx

XX大学人才培养方案管理办法第一章总则第一条人才培养方案是高等学校教育教学的实施纲领，是学校办学定位、人才培养目标与人才培养模式的具体体现，是学校组织教学过程、实施教学管理和推动教学改革的基本依据，是全面提高教学质量、彰显办学特色的重要保证。为加强人才培养方案的规范管理，保障人才培养方案的顺利实施，培养堪当大任的高素质应用型人才，根据国家有关规定，结合学校实际，特制定本办法。第二条以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，学校人才培养方案的制（修）订、调整、执行和评价，应按照本办法执行。第二章组织与管理第三条人才培养方案实行校院两级管理。学校教学指导委员会负责对人才培养的全局性、战略性、前瞻性问题进行研究与论证，审议各专业人才培养方案。教务处是人才培养方案的直接管理部门，在专业建设委员会的指导下，具体负责协助二级学院制（修）订人才培养方案，组织专家论证、审核人才培养方案，检查、验收学院人才培养方案执行情况，受理人才培养方案调整申请等。第四条二级学院是人才培养方案管理的主体。在学院教学指导分委员会的指导下，成立人才培养方案修订工作组，组长由各二级学院院长担任，成员由教学副院长、各专业负责人、教研室主任、骨干教师等组成，负责组织人才培养方案的制（修）订、论证、执行、调整和评价。第三章制订与修订第五条人才培养方案应依据国家发展战略和经济社会发展需求以及行业发展趋势，紧跟“四新”专业建设、专业认证等新要求，结合学校办学定位和人才培养目标，依托优势特色学科及专业特色制（修）订。既要符合学生身心发展规律和教育教学规律，保持一定的稳定性，又要不断根据社会经济、行业需求和科学技术的新发展，适时地进行调整和修订。第六条按照教育部专业申报要求，新专业申报备案时，需要制订并提交人才培养方案。获批之后，应在提报招生计划前，完成人才培养方案的定稿。第七条现有招生专业的人才培养方案每四年进行一次全面修订，根据需要每两年可进行局部调整完善。未发生修订或调整的，下一届学生沿用上一届学生的人才培养方案。第八条人才培养方案应包括以下内容：专业名称及代码、培养目标、毕业要求、毕业要求与培养目标对应关系矩阵、学制与学分、授予学位与主干学科、主要课程、课程设置与学分结构、课程设置及进度计划表、课程与毕业要求对应关系矩阵、课程关系图等。第九条结合区域经济发展需求和学校办学定位，教务处拟定人才培养方案制（修）订指导意见，经学校研究后公布，启动人才培养方案制（修）订程序，详细流程如下：（一）二级学院成立人才培养方案制（修）订工作组，根据学校专业人才培养方案总体要求和指导意见，按照下列程序组织制（修）订各专业人才培养方案：1 .制订实施方案。各二级学院依据学校发布的人才培养方案制（修）订指导意见，结合学院实际，制定人才培养方案制（修）订实施意见，明确调研、制（修）订和论证流程，确保制（修）订指导意见有效落实。2 .成立制（修）订小组。专业负责人组织本专业所有教师、用人单位、同行专家、毕业生、在校生等利益相关方人员共同参与人才培养方案的制（修）订。3 .合理使用达成评价。各专业根据现有人才培养方案的达成情况，深入分析其在培养目标、毕业要求、课程设置等环节的不足，为新方案制定提供实证依据与改进建议。4 .明确人才培养需求。采取向企事业单位、毕业生、协同育人合作单位等发放调查问卷，组织毕业生座谈，到企事业实地访谈等形式，充分了解行业、用人单位对本专业人才培养的需求，并形成调研报告。5 .科学确定培养目标。在党的教育方针指引下，对接行业、用人单位对人才培养的需求，结合学校办学定位和专业特色，科学确定本专业的人才培养目标。6 .精心研制毕业要求。根据培养目标精心制定毕业要求，毕业要求应满足可测、可评、可达成的要求，既支撑专业培养目标，又体现专业特色。7 .合理构建课程体系。根据毕业要求构建课程体系，使建立的课程体系能够支撑全部毕业要求，每门课程能够实现其在课程体系中的作用。8 .认真开展合理性评价。二级学院应组织在校生、教师、用人单位、同行专家等利益相关方，对新版人才培养方案的培养目标、毕业要求和课程体系开展全面、系统的合理性评价，重点考量其与时代需求、行业趋势及学校定位的契合度，确保各环节科学严谨、切实可行，为高质量人才培养提供坚实保障。（二）各专业将制（修）订的人才培养方案提交二级学院人才培养方案修订工作组。二级学院召开人才培养方案论证会，由专业负责人、同行专家等进行论证审议。（三）二级学院将各专业人才培养方案论证报告、修订说明与人才培养方案审议稿，由院长审核后提交学校教务处。教务处组织专家进行研讨、论证，提出修改意见。二级学院修订工作小组根据专家提出的意见，经研究后予以再修订。经过充分的评议、论证、审核，最终定稿。定稿后的人才培养方案，经学院院长签字后报学校教学指导委员会办公室审核。审核完成后交由教务处完成方案汇总、排版和印刷等后续工作。（四）对标制（修）订课程教学大纲。各专业依据人才培养方案中课程对毕业要求指标点的支撑关联度，组织本专业教师制（修）订课程教学大纲。确定课程目标，优化教学内容，选择适宜的教学模式与评价方法，保障教学目标的实现。原则上，人才培养方案中开设的所有课程均需制定教学大纲，确保课程实施有据可依。第四章执行与评价第十条人才培养方案执行要求。为确保人才培养方案的有效实施，保障人才培养质量，各相关单位应严格遵循以下执行要求：（一）人才培养方案具有权威性、严肃性和稳定性，经学校审定公布的人才培养方案必须得到全面贯彻执行。任何单位和个人不得擅自调整和拒绝执行人才培养方案规定的教学任务。各相关单位在工作上应力求避免与人才培养方案冲突，以保证人才培养方案的顺利实施。（二）人才培养方案由教务处、二级学院和人才培养方案中明确规定的相关单位按照具体规定的任务组织执行。教务处依据各专业的人才培养方案，在规定时间内向各个学院下达教学计划与任务。对下达的教学任务，任何学院和个人不得推诿或者增减教学任务的各个环节，严格教学过程管理。教学计划确认后，各学院按照教务处规定的时间安排教学任务，包括理论课、实习、实训、实验等课程。（三）各专业人才培养方案的实施按以下程序进行：L根据学校相关规定，各二级学院需提前在学校教务管理系统中一次性完成新生的人才培养方案录入工作，并在每学期排课前完成教学计划的读取与审查，教务处完成复核后，各学院按照教学计划完成排课工作。2 .教务处协调排定全校公共课后，各二级学院安排专业课，制订下学期课表。下学期全校总课表编排后，由各二级学院通知有关教师和学生。3 .教师根据课程教学大纲，在教务管理系统中填写教学进度表，经教研室主任审核、学院负责人批准后执行。教师按照课表、教学大纲、教学进度表授课。4 .在人才培养方案执行过程中，各二级学院根据人才培养方案落实每一门课程的教师、教学大纲、教材及必要的教学条件，安排好各教学环节，并据此进行教学管理。5 .课程结束后，二级学院按照学校要求对学生进行课程考核,任课教师认真进行成绩评定和课程目标达成度分析，并按时做好课程成绩录入和材料归档工作。6 .在实施人才培养方案的过程中，教务处和二级学院通过学生教学信息员座谈、教学检查、领导听课评课、教学督导评价等方式，加强质量监控，确保课程教学质量。第十一条人才培养方案评价要求。为保障人才培养质量，各专业应定期对现行人才培养方案进行评价，以便发现问题并在下次修订时改进，确保其持续适应教育发展和行业需求：（一）评价内容。定期对人才培养方案进行达成情况评价，包括培养目标、毕业要求和课程目标的达成情况。（二）评价责任人和参与人员。人才培养方案达成情况评价的责任人为专业负责人，组织本专业学生、教师、教学督导、二级学院管理人员、学校相关部门管理人员、教育行政部门、毕业生、用人单位和学生实习实践单位、行业专家、家长等利益相关方代表参与评价。（三）评价方法。评价前需确认采用的评价方法的合理性。具体评价方法包括但不限于：反思自查、调研分析、咨询研讨、交流研讨、问卷调查、访谈调查、座谈会等。（四）评价周期。人才培养方案运行一个周期后，对其开展达成评价，形成评价记录文档，包括评价内容、评价依据、评价主体、评价方式、评价结果等。评价记录完整、可追踪。（五）评价结果及应用。各专业对评价结果进行综合分析，形成评价报告，评价记录和评价报告由二级学院存档。评价结果作为专业人才培养方案修订的重要依据。第五章调整与审批第十二条经学校批准执行的人才培养方案必须保持相对稳定，不得随意修改和调整。各学院必须保证人才培养方案的顺利实施，如因特殊原因不能执行，确需对人才培养方案进行调整的，需填写XX大学人才培养方案调整审批表，经审核同意，方能更改。第十三条人才培养方案调整包括新增课程、取消课程、变更课程、其他调整四种方式。其中，更改课程名称、开课学期、学时学分、课程类型等情况，均属于变更课程的范畴。新增课程或已开课程学分调整的，需要在申请变更时提交调整后的课程大纲等相关课程教学文件，否则不予受理。其他调整包括培养目标、毕业要求、支撑矩阵等内容变更。第十四条XX大学人才培养方案调整审批表经学院审核同意后，提请学校教学指导委员会审议批准后，报教务处备案后方可调整。第十五条凡未经学校审核同意的调整，一律不予认可，并根据XX大学教学事故认定及处理办法（修订）进行处理。第六章附则第十六条本办法自公布之日起执行，由教务处负责解释。党委办公室校长办公室2025年4月11日印发校对：曹雪丽此件办公平台公开发布共印16份附件1XX大学人才培养方案调整审批表基本信息申请单位适用年级/专业申请时间申请执行时间调整类型新增课程取消课程口变更课程其他（请注明）申请人姓名联系电话申请调整的课程信息人才培养方案调整调整事项调整前调整后课程编码（无需填写，由教务处统一编码）课程名称（中文）（中文）（英文）（英文）课程类型通识必修口通识选修专业必修口专业选修口教师教育必修口教师教育选修口集中实践环节口其他（请注明）通识必修口通识选修专业必修口专业选修口教师教育必修口教师教育选修口集中实践环节口其他（请注明）学分总学分：其中，理论：实践：实验：总学分：其中，理论：实践：实验：学时总学时：其中，理论：实践：实验：总学时：其中，理论：实践：实验：开课学期其他非课程信息调整（如培养目标、毕业要求、支撑矩阵等）调整原因（可另附页）审批意见教学单位初审意见专业负责人意见负责人签字：年月日教学副院长意见副院长签字：年月日院长意见院长签字（学院盖章）：年月日学校审核意见学校教学指导委员会主任意见负责人签字：年月日教务处备案教务处备案确认签字：年月日注：1.本表双面打印，一式两份，经批准后，一份由申请学院留存，一份报教务处备案。2 .人才培养方案必须保持相对稳定，确需变更的需在上一学期的第十二周前申报。3 .若为新开课程或申请调整课程的学分学时发生变化，需同时提交新的教学大纲一并审核，否则不予受理。附件2人才培养方案制（修）订工作流程图学校启动豌板人才唔养方家修订工作；时博：3月初教学指导委员会审核后发布用2年进行R蠲,«54年进行H-：全面修订.故冽曲定人才培葬方案修订指导性童见（讨论植）广泛征求怠见