2025新七年级道德与法治下册第七课检测练习题.docx

2025新七年级道德与法治下册第七课复习检测练习题第七课弘扬中华人文精神【高频用语】L人文精神有利于促进、成就;彰显了中华民族对现实生活意义的探索和,发挥了强大的、作用。2 .中华人文精神主要体现在：、的处世方法。、的教化思想。、的美学追求。、的生活理念。3 .求同存异，就是既,又,不同意见。和而不同，就是倡导,但o作用：它有助于,为提供重要启示。4 .文以载道、以文化人的教化思想：内涵：各种各样的文化都承载着,可以、,成就理想人格。作用：对于、具有重要意义。5 .形神兼备、情景交融的美学追求：内涵：文艺作品不但具有,而且富有O在文化生活中，主张将人的思想情感与外界景物O作用：塑造了中华民族O6 .俭约自守、中和泰和的生活理念:内涵：倡导的生活方式，追求人与自身、人与人、人与世界的O作用：有助于,克服、,真正7 .要弘扬中华人文精神需要:弘扬。弘扬O8 .弘扬促进社会和谐的思想文化需要：提倡人与人、人与社会O正确运用、的方法，为贡献力量。9 .怎样弘扬向上向善的思想文化？要,向着努力奋进。爱人利人,而行,追求的人生境界。向榜样学习，,争做向上向善的好少年。【观点辨析】1 .所有中华传统文化都蕴含着丰富的人文精神。理由：2 .求同存异，就是找出共同点，去掉不同点。理由：【练一练】1 .中国愿同世界各国求同存异、和睦相处，共同致力于建设一个持久和平、共同繁荣的和谐世界。这充分体现了中华优秀传统文化人文精神的（）以文化人和而不同中和泰和文以载道A.B.C.D.2 .文以载道，诗以传情。中华文明史册上抒写友谊的古诗和成语灿若繁星，如（）A.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄管鲍之交B.夜雨寄北舐犊情深C.峨眉山月歌苏武牧羊D.次北固山下程门立雪3 .以下体现中华人文精神中“家国情怀”的诗句是（）A.采菊东篱下，悠然见南山B.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁C.海内存知己，天涯若比邻D.大漠孤烟直，长河落日圆4 .中华民族传统美德中体现向上向善的有（）一日三省吾身，追求至真至善至美每天值日生把班级打扫得干干净净公交车上给老人让座大街上有人随地吐痰A.B.C.D.5 .朱子家训是记载我国古代优良家风的代表作，其中写道：“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”这体现了（）A.形神兼备、情景交融的美学追求B.求同存异、和而不同的处世方法C.天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀D.俭约自守、中和泰和的生活理念6 .和谐社会人人共享，建设和谐社会人人有责。中学生应当（）向榜样学习，争做向上向善的好少年团结友善、诚信待人，促进人与人之间和谐遵纪守法，热心公益，促进人与社会和谐择善而行，追求至善的人生境界A.B.C.D.7 .“君子和而不同”这是中国儒家思想的大智慧，意思是“和谐但不千篇一律，不同而又不相互冲突”。这体现了中华人文精神中（）A.求同存异、和而不同的处世方法B.文以载道、以文化人的教化思想C.尚和合、求大同的核心思想D.惠民利民、实事求是的生活理念8 .“少无适俗韵，性本爱丘山”“采菊东篱下，悠然见南山。”的生活态度有助于（坚守做人的品格克服拜金主义、消费主义、享乐主义真正实现人生价值塑造中华民族独特的审美气质A.B.C.D.9 .阅读材料，思考下列问题。某中学举办“传承与创新”校园文化周，活动包括多民族文化对话、经典诗词朗诵会、传统书画创作展、绿色生活实践营等。学生们通过参与活动，既展示了各民族文化的独特魅力，又探讨了传统文化与现代价值观的融合，同时在艺术创作与环保实践中深化了对人文精神的理解。(1)在多民族文化对话环节中，学生们提出“尊重差异，寻求共识”的交流原则。这体现了哪一处事方法？谈谈你对这一原则的理解。(2)经典诗词朗诵会通过论语正气歌等篇章传递家国情怀。这一活动如何体现“以文化人”的教化思想?（答案）第七课弘扬中华人文精神【高频用语】1 .人文精神有利于促进社会和谐、成就美好人生；彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。2 .中华人文精神主要体现在：求同存异、和而不同的处世方法。文以载道、以文化人的教化思想。形神兼备、情景交融的美学追求。俭约自守、中和泰和的生活理念。3 .求同存异，就是既找出共同点，又保留不同点，尊重不同意见。和而不同，就是倡导和谐相处，但不盲从苟同。作用：它有助于解决人际矛盾，为化解社会冲突提供重要启示。4 .文以载道、以文化人的教化思想：内涵：各种各样的文化都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。作用：对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。5 .形神兼备、情景交融的美学追求：内涵：文艺作品不但具有美妙形态，而且富有独特神韵。在文化生活中，主张将人的思想情感与外界景物融为一体。作用：塑造了中华民族独特的审美气质。6 .俭约自守、中和泰和的生活理念：内涵：倡导俭朴、简约的生活方式，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。作用：有助于坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，真正实现人的价值。7 .要弘扬中华人文精神需要:弘扬促进社会和谐的思想文化。弘扬向上向善的思想文化。8 .弘扬促进社会和谐的思想文化需要：提倡人与人、人与社会和谐共处。正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。9 .怎样弘扬向上向善的思想文化？要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进。爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。【观点辨析】1.所有中华传统文化都蕴含着丰富的人文精神。理由：中华优秀传统文化蕴含着丰富的人文精神。3.求同存异，就是找出共同点，去掉不同点。理由：求同存异，就是找出共同点，保留不同点。【练一练】1 .中国愿同世界各国求同存异、和睦相处，共同致力于建设一个持久和平、共同繁荣的和谐世界。这充分体现了中华优秀传统文化人文精神的（B）以文化人和而不同中和泰和文以载道A.B.C.D.2 .文以载道，诗以传情。中华文明史册上抒写友谊的古诗和成语灿若繁星，如（八）A.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄管鲍之交B.夜雨寄北舐犊情深C.峨眉山月歌苏武牧羊D.次北固山下程门立雪3 .以下体现中华人文精神中“家国情怀”的诗句是（B）A.采菊东篱下，悠然见南山C.海内存知己，天涯若比邻B.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁D.大漠孤烟直，长河落日圆4 .中华民族传统美德中体现向上向善的有（A）一日三省吾身，追求至真至善至美每天值日生把班级打扫得干干净净公交车上给老人让座大街上有人随地吐痰8 .B.C.D.5 .朱子家训是记载我国古代优良家风的代表作，其中写道：“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”这体现了（D）A.形神兼备、情景交融的美学追求B.求同存异、和而不同的处世方法C.天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀D.俭约自守、中和泰和的生活理念6 .和谐社会人人共享，建设和谐社会人人有责。中学生应当（D）向榜样学习，争做向上向善的好少年团结友善、诚信待人，促进人与人之间和谐遵纪守法，热心公益，促进人与社会和谐择善而行，追求至善的人生境界B.B.C.D.7 .“君子和而不同”这是中国儒家思想的大智慧，意思是“和谐但不千篇一律，不同而又不相互冲突”。这体现了中华人文精神中（A）A.求同存异、和而不同的处世方法B.文以载道、以文化人的教化思想C.尚和合、求大同的核心思想D.惠民利民、实事求是的生活理念8 .“少无适俗韵，性本爱丘山”“采菊东篱下，悠然见南山。”的生活态度有助于（A）坚守做人的品格克服拜金主义、消费主义、享乐主义真正实现人生价值塑造中华民族独特的审美气质9 .B.C.D.10 .阅读材料，思考下列问题。某中学举办“传承与创新”校园文化周，活动包括多民族文化对话、经典诗词朗诵会、传统书画创作展、绿色生活实践营等。学生们通过参与活动，既展示了各民族文化的独特魅力，又探讨了传统文化与现代价值观的融合，同时在艺术创作与环保实践中深化了对人文精神的理解。（2）在多民族文化对话环节中，学生们提出“尊重差异，寻求共识”的交流原则。这体现了哪一处事方法？谈谈你对这一原则的理解。答：体现：求同存异，和而不同的处事方法。理解：求同存异，就是既找出共同点，又保留不同点，尊重不同意见。和而不同，就是倡导和谐相处，但不盲从苟同。作用：它有助于解决人际矛盾，为化解社会冲突提供重要启示。（3）经典诗词朗诵会通过论语正气歌等篇章传递家国情怀。这一活动如何体现“以文化人”的教化思想？答：经典文本承载道德理念，通过朗诵感染学生；作用：在潜移默化中塑造青少年的价值观与人格；以艺术形式增强思想教育的吸引力，避免说教化；激发学生对中华文化的深层认同与传承意识。