《学校五年发展规划》文本参考格式.docx

2021年2025年青岛市北区实验小学五年发展规划2021年5月目录第一部分指导思想第二部分背景分析（一）基本情况（二）发展优势（三）问题及剖析第三部分办学理念第四部分发展目标（一）办学目标（二）育人目标（三）阶段性目标第五部分发展项目（一）重点发展项目（二）年度目标实施计划表第六部分保障措施第七部分自评机制青岛市北区实验小学五年发展规划（2021年-2025年）第一部分指导思想以科学发展观重要思想和国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020）为指导制定规划，通过制定学校发展规划，分析诊断学校发展环境的变化，分析利益相关者的需要，寻找和解决学校发展中的问题，在克服问题中不断提升、进步，从而凝聚共识,调动全校师生的积极性，明确学校发展目标与方向，形成学校发展的行动方案，推动学校发展，努力把学校办成学生喜欢、家长满意、领导放心、社会认可的，具有实验性、示范性，现代化教育的精品学校。第二部分背景分析（一）基本情况学校于1932年建校，是一所具有89年历史的老校。学校位于青岛市西部城区，随着居民的东迁，学校周边生源逐年下降，提高学校办学质量留住生源是学校生存的出路，学校将在市北区政府、市北区教育局的大力支持下，充分挖掘自身潜力，用智慧与激情，全力开拓优质品牌学校发展之路。（二）发展优势多年来，学校学生的入学率、巩固率、合格毕业率均为100%。教学仪器，音、体、美器材达二类以上标准。学校拥有学生微机室、实验室、仪器室、图书阅览室、音美教室等。学校先后获得全国校园文化建设金奖、全国示范青少年法律学校、全国信息技术道德教育示范学校、全国创新教育先进单位、全国数学文化实验校、山东省依法治教示范学校、山东省电化教育先进单位、山东省艺术教育示范学校、山东省数学文化重点实验校、青岛市规范化学校、青岛市高水平现代化学校、青岛市德育工作先进单位、青岛市教学示范校、青岛市学科基地实验校等殊荣。学校现有教师47名，其中中小学高级教师7名，一级教师28名，学校拥有一批市、区级骨干教师,60%以上的教师获得过区级以上荣誉。（三）问题及剖析1 .队伍建设学科领军人物发展不平衡，集中在语文、数学、道德与法治、综合实践学科，教师平均年龄大，部分教师的专业发展动力不足，青年教师还需全面培养；教研组的专业凝聚力和合作意识有待进一步增强。2 .课程体系学校架构了合理的“四立”课程体系，并在有序的实施中，但课程教材建设是个不断优化的动态过程，需要我们根据学生发展的要求不断完善与创新校本课程和教材，使其层次化、体系化，这也是学校改革的活力与动力所在。3 .教育评价助推教师专业素养提升、调动教师工作热情、挖掘教师发展潜力，关注学生全面和谐发展的评价机制尚需进一步探索。第三部分办学理念学校全面贯彻教育方针，落实“以人为本，双赢发展”的理念,遵循“明德立学”这一教育管理理念，学校努力打造“德”文化,坚持“以德辅智，法育未来”的办学特色，以“团结励志，自强奋进”为校训，推进学校精细化管理，以创建学习型校园和教师队伍建设为抓手，为学校持续、自主、和谐、全面、健康的发展打下坚实的基础。第四部分发展目标（一）办学目标确立“重内涵，厚积淀，树品牌，创一流”的目标，坚持“以人为本”的科学发展原则，积极创建与学校相适应的管理机制，进一步明晰与教育发展相适应的办学思想，努力建设与师生相适应的环境设施；以管理的效率、服务的质量、教育的水平和设备条件的优势来提高学校的办学形象；力争三年树形象，五年出精品；实现学校管理理想，校园环境优美，教学设备精良，教师素质上乘，教育质量过硬。（二）育人目标通过新颖活泼、富有时代气息的育人方法、手段，建立科学的纵横有序的育人网络，使学生全面打好基础（包括思想、知识、技能、身体素质、心理素质等），强化学生自律意识，尊重学生个性差异，把学生培养成具有良好道德品质、较强实践能力、身心健康、个性特长发展的好公民。（三）阶段性目标近期目标：L发挥青岛大学市北附属中学的办学优势，探索初小衔接的可行模式，为初中培养合格的毕业生。2.拓宽法制教育渠道，进一步彰显法制特色。中期目标：完善和总结与青岛大学市北附属中学合作办学的模式，形成长效机制，凸显学校特色。远期目标:经过五年的努力建成校园环境优美、艺术气息浓郁、教学设施精良、管理机制科学、工作环境和谐、教师素质良好、教学质量上乘的学校。第五部分发展项目（一）重点发展项目1 .学校管理建立规范、高效的现代学校管理体系，健全管理制度，建设教学信息管理平台，使教育教学网络化，努力创建人工智能教育示范校。2 .师资队伍实施“名师骨干带动”工程建立一支思想素质高、业务能力强、结构合理、富有创新意识的复合型现代师资队伍，培养3-5名在市区有一定知名度的业务骨干和学科带头人。3 .德育工作关注转型社会中的学生成长，注重学生的心理健康教育，促进学生人格的健全发展，创建体现德育工作的时代性、自主性促进学生健康发展的德育教育体系。4 .教学工作建立课程体系与课堂质量评价体系以及管理体系，让学生在思考、实践和创造活动中成长发展，让教师在学生发展中获得自我发展。实施学校课程开发计划，形成市北区实验小学学校课程体系。教研科研同步发展，促进教育教学质量的提高。5 .校园环境充分发挥学校场地、环境优势，建设一个优雅、宁静、美化、绿化、安全、舒适，充分显示教育性与艺术性、充满朝气与活力、具有文化品味与人文关怀的校园。（二）年度目标实施计划表（见计划表）第六部分保障措施1 .提高认识从校长室到中层领导班子到全体教职员工，都要明确五年的学校发展目标，要本着主人翁的态度，要有忧患意识和进取精神，不断自我加压，自觉充电，与时俱进。2 .加强管理根据五年规划修订学校章程，完善学校配套管理制度，如相关的考核和分配方案，激励机制，这些措施或条例须经全体教师大会讨论通过方可执行。利用全体教师大会充分听取教师对学校工作的意见和建议，对全体教师大会的提议，学校领导应有明确的答复。3 .保证财力学校提供专项经费的支持和保障，来确保五年规划的逐步实现,并通过绩效工资实施方案来调动广大教师的工作主动性和积极性。4 .分工明确从校长到中层领导班子到全体教职员工都要明确各自的责任，各司其责，互相制约，互相监督，分工协作。5 .检查反馈定期检查学校规划的实施进展，根据实际情况进行调整。对做出贡献的教职工及时进行表扬或奖励。6 .提供机会学校尽量为有需要的教师提供学习和进修的机会，为教师搭建展示个人能力的舞台，并根据情况提供适当的培训费用。第七部分自评机制将督导评估和校内自评制度纳入正常化、日常化，与学校日常教育教学管理、教育教学质量监控、期中总结、年度总结有机结合,综合督导评估的内容涵盖了学校的各项工作，学校各部门要对照评估方案要求，从各部门及岗位职责考核入手，各自进行全面的工作总结和自我评估。把学校自评作为推动学校工作的重要动力和手段,按照评估方案的规定要求，规范学校的工作，并以此衡量学校的管理行为和管理水平，进一步完善规章制度，提高学校依法决策、民主管理和监督的水平。.三、格式要求L学校规划文本封面、目录、正文均用A4纸打印；2 .封面：宋体，小初加粗；制订时间：宋体二号字；3 .目录：“目录”二字黑体二号字，一级标题黑体小二号字,其余仿宋小三号字；4 .正文部分：市北区学校五年发展规划年度目标实施计划表一级指标二级指标三级指标年度目标工作措施资源要求责任部门及责任人OoAl学生发展2(分Bl身心发展（60分）Cl身体素质（40分）20212022抓常规.营造体育锻炼的良好氛围，学生学会基本的锻炼方法，近视新发病率、超重检出率、常见病发病率等逐年下降。1 .开展“阳光体育运动”，落实三个“必须:即：国家设置的体育课程必定开足开好；每学年举行的体育节必须全员参与；每日的一小时体育活动必须保证全员活动。规范课堂教学管理，保质保量完成教学目标，培养学生应有的体育技能。2 .组织开展普及性体育活动，如广播操比赛、跳绳比赛等，提高学生运动兴趣。学校为各项活动的开展提供资金支持。副校长室教导处体育室卫生室张克春李华杨瑞芹刘巧20222023抓特色。增强学生体能，培养学生吃苦耐劳、坚韧不拔的意志品质，抓出2项体育特色。L有计划、有主题、有组织地开展好每年两次的学校运动会，展示学生风貌，点燃运动激情。2,阳光体育活动和大课间活动有专人负责，有内容，有实效。20232024抓深化。使特色阳光体育逐步走向多样化、系列化、科学化。L落实体质检测制度，确保全程育人，学生全面发展。落实体育器材使用管理制度，做到物尽其用。2.社团训练确定时间、定地点、定人员、定内容，做到期初有计划、期末有展示、次次有进展。20242025抓品牌。以打造特色品牌活动为重点，深化文体二加一工程，促使学生具有关注自身健康的意L与家庭签订“健康成长责任书”，开展体育活动进家庭、进社区活动，多管齐下，严控近视率，提高体质水平。识，身体素质主要指标达到国家学生体质健康标准。2,每学年评选“爱眼好少年”,引导学生养成爱眼好习惯。3.鼓励孩子们热爱一项体育运动，开设篮球、足球、健美操、跆拳道、武术等体育课程“超市”，培养一批优秀体育特长生。20252026抓成果。重视学生的体质健康和体育锻炼工作，使儿童的营养、健康及保健水平得到普遍提高。让每名学生都能掌握两项体育运动技能。开展“挑战校园吉尼斯”活动，创新体育特长生评选工作，激励学生发展特长，对在专项比赛中获得第一名的学生颁发“校园吉尼斯”认证证书。C2心理素质（20分）2021-2022培养学生端正的学习态度，提高自主自助和自我教育能力。开展一次“爱学习，爱劳动”主题活动，端正学生面对学习和劳动的心理状态。学校为各项活动的开展提供资金支持。教导处大队部吴希周美君2022-2023通过鼓励学生参与学校活动，感受校园氛围，逐步喜爱学校生活。开展一次“我爱我的学校”主题活动，鼓励学生以积极的心理状态面对学校生活。2023-2024培养学生有集体意识，喜欢和老师、同学交流，能自主参与活动。鼓励学生在集体活动中主动互相帮助，开展一次“我想对你大声说”活动，培养学生乐于交流的心理素质。2024-2025强化学生调控情绪、承受挫折、适应环境的能力。1 .每月组织一次心理沙盘团体辅导活动。2 .鼓励学生积极参与学校组织的各项比赛，通过广泛参加、不断历练，提升自身良好的心理素质。2025-2026鼓励学生以微笑对人，形成开朗、培养学生逐步形成开朗、合群、乐学、自信、自立的健康人格。自信的健康人格，开展一次“我的微笑最甜美”活动。C3思想道德品质（20分）2021-2022围绕习近平新时代中国特色社会主义思想、社会主义核心价值观为中心，培养学生具有爱国情怀、民族认同感、社会责任心和健康向上的理想志向。1 .开展以“党史”学习为主的“四史”学习教育活动，以党史故事100讲、英烈诗词诵读、讲好红色故事、绘制“党的故事我知道"手抄报、少先队队前教育等形式，深化学生对党史认知，提升家国情怀。2 .以国庆节、党的生日、建军节、少先队建队日、国家公祭日等重要时间节点为契机，开展主题教育实践活动，深化家国情、坚定报国志、弘扬强国行。学校为各项活动的开展提供人员、资金等支持。教导处大队部吴希各班班主任B2品行表现（40分）2