★试题：领导群体结构的含义与内容.docx

国家开放大学行政管理本科行政领导学期末纸质考试资料试题：领导群体结构的含义与内容在任何一个组织中，人的行为都是互相影响、互相制约、互相补充和互相适应的。因此，对于一个单位的领导班子来说，不仅要求其成员个体素质好，而且要求必须有一个合理的结构。科学技术的全才是没有的，统率管理的全才也是极少的。可以说，绝大多数人都是偏才，即基本上只具备某一方面的才能。偏才如果组合得好，就可以构成真正的全才，这就是领导班子合理结构的问题。一个具备合理结构的领导群体，不仅能使每个领导成员人尽其才，做好各自工作，而且能通过有效的结构组合，发挥出新的巨大的集体力量。一、领导群体结构的含义与内容（一）领导群体结构的含义群体在社会心理学、人才学等学科中，是指相互之间有直接影响作用、有共同目标的、较为持久的一群人的组合。领导群体，简单地说，就是指具备上述明确含义的一群领导者的组合。结构的概念，在现代科学中是系统论、系统分析方法的一个基本概念。结构是一个与系统含义不同而又相互关联的概念。系统是指一系列相互有关的因素，为达到某一特定的目的而构成的完整综合体；结构是指每一个具体系统的构成形式，是系统内各要素之间稳定的相互联系。只有依靠结构，才能把孤立的诸要素变为一个系统，只有通过结构的中介，要素才能具备系统的属性和功能。各级领导都不是单独的、孤立的个人，而是一班-一个领导群体,这样的群体就是一个系统。所以，不仅要注意到领导者个体素质的构成和培训I,同样，也要注重研究领导群体结构。一般认为，领导群体结构是在一个系统内，构成领导群体的各种人员的构成比例及其组合方式。各类人员的构成包括成员个体的专业、知识、能力、年龄、政治品德、心理素质的构成，存在一个合理的数量比例，这些都是结构概念中的要素。（二）领导群体结构的内容一个优化的领导群体结构，成员个体一定是扬长避短，相互之间取长补短，产生一种相互促进的驱动力的群体。这样的领导群体必然是一个政治立场坚定、思想向上、功能完善、高效能的领导班子，并能够充分发挥每个人的创造力，不断增长其才干的群体。一般来说，优化的领导群体结构主要包括以下几个内容。L年龄结构领导群体的年龄结构是指一个领导群体中不同年龄成员的比例构成及其相互关系。年龄结构是群体结构中的重要子结构，它在某种程度上决定着群体效能的发挥。年龄不仅是一个人生理功能的标志，也是一个人知识经验积累程度、智力发挥程度的标志。一个科学而合理的领导群体的年龄结构，应该是呈梯队构成的结构。领导群体中要有阅历深、经验丰富、善于把握方向的资深领导，但人数不宜多；要有精力充沛、分析与解决能力强、有开拓精神的中年干部，人数应占较大比例，起承前启后作用；还要有虚心好学、行动敏捷、敢想敢干、奋发有为的青年干部，人数也不宜多。当然，年龄结构的具体比例应视各级领导机构的具体情况而定，一般来说，1:2:1的老、中、青比例较为合理。这样的领导群体比较利于新老干部的合作，老、中、青接替，从而使领导群体的发展可以顺理成章、有条不紊地进行下去，比较有效地保障领导活动的稳定性与连续性。2 .知识结构领导群体的知识结构是指在一个领导群体中，拥有不同知识积累和背景的成员之间的搭配组合状态。现代化领导班子的成员，必须具备足够的知识水平，在整个社会的知识结构中，他们应该是属于高知识水平范围的。因为，随着教育的普及，现代社会成员，无论是专家还是一般的人，都具备越来越高的知识水平，现代化领导班子的成员如果不具备更高的知识水平，就很难有效地领导具备高知识水平的部属。3 智能结构领导群体的智能结构是指一个领导群体中，不同智能优势的人才个体的构成比例及其相互关系。领导的知识化及其效能与领导者运用知识的能力有关，即领导者不仅要有知识，而且要会运用知识，这就是智能的问题。智能是知识、技能、能力诸方面的综合体，反映了人类的综合能力。智能主要包括学习能力、研究能力、思维能力、表达能力、组织能力和创造能力等。知识的缺乏，可以通过查阅资料补充，而思考问题、设想方案却是其他东西代替不了的。由于领导班子在组织中起带头作用，成员的智能就显得更为重要了。因此,领导班子应包括不同智能类型的成员，既要有具备高超创造能力的思想家，又要有具备高超组织能力的专家及具有实干精神的实干家，只有这样，才能发挥领导班子最优的智能效能。4 .心理素质结构领导群体的心理素质结构主要是指一个领导群体中，不同气质、性格的成员的构成比例及其相互关系。气质是指一个人比较稳定的心理活动的动力特征，也是人在心理活动和外部动作的进程中所表现出来的某些关于速度、强度、稳定性等方面的心理综合特征。人的气质并无好坏之分，任何一种气质类型对领导者都有利有弊。领导者的气质应该与具体的领导环境和领导任务相适应。只有以此为标准对领导者的气质进行评价，才能避免流于主观和偏差。性格是心理素质的另一个重要构成。性格是指一个人对现实稳定的态度和习惯化了的行为方式，也就是一个人表现在态度和行为上的比较稳定的心理特征。领导者的性格对能力素质的形成具有促进或阻碍作用。人的性格和人的能力的发展是密切联系的，优良的性格能促进能力素质的提高；相反，不良的性格，如粗心、懒惰、骄傲等，则会阻碍能力素质的提高。任何一个领导群体，都是由若干人组成的系统，把不同心理素质类型的领导者组合起来形成一个领导班子，这里面就存在一个领导群体的心理素质结构的问题。领导群体的心理素质结构如何，将对领导班子的整体效应产生重大的影响。科学而合理的心理素质结构，能够弥补领导者个体在心理素质上的某些缺陷，产生最佳的整体效应；反之，如果心理素质结构不合理，即使每个领导者个体都是优秀人才，有良好的能力素质，也未必能收到好的效果，而且有可能出现人才能量相互抵消的内耗情况。领导群体的心理素质结构应当是成员在气质和性格上能够互补的合理结构。一是气质互补。每一个领导者都有自己的气质特征，不同气质的人有着不同的特点，每一种气质的人都有自己的长处与短处。因此，在建立领导群体时，必须考虑每个成员的气质特点，建立合理的群体气质结构，从而使大家在气质上互相取长补短。二是性格互补。人的性格也可以划分为不同的类型。在建立领导群体时，也应当考虑将成员个人性格方面的特点合理搭配，从而产生性格互补效应。心理学的研究表明，性格类型不同的人往往比性格类型相同的人更容易互相吸引、和睦相处。