2024—2025学年第二学期班主任工作制度+2024—2025学年第二学期教师业务学习制度.docx

20242025学年第二学期班主任工作制度20242025学年第二学期教师业务学习制度20242025学年第二学期班主任工作制度第一章总则第一条为进一步加强班级管理，充分发挥班主任在学校教育教学工作中的重要作用，确保学生健康成长和全面发展，特制定本制度。第二章班主任的地位、作用与岗位设置第二条班级是学校进行教育、教学和管理工作的基本单位。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校实施教育、教学和管理工作计划的重要责任人。第三条学校每个班级设一名班主任。第三章班主任的工作规范第四条每日常规（一）执行每日学生“一日三报”制度，每天对学生进行考勤，并及时向级部报告考勤情况。如有学生缺勤等，要迅速查明原因，必要时与家长取得联系。（二）督促指导值日生做好教室、卫生区和宿舍的卫生，保持环境整洁。（三）每日课前按照级部规定组织本班学生并与学生一起宣誓，激发学习热情和士气。（四）检查班内电教器材和其它公物的使用与维护情况，发现问题及时处理。（五）认真督促检查学生阳光体育活动，保证出操人数齐全,口号响亮，并尽可能与学生一起跑操。（六）及时处理级部反馈的学校各检查人员检查扣分情况，针对问题进行整改。（七）午休和晚休时间，要经常深入到学生宿舍，了解学生的休息状况，及时作出督促和管理。（八）有效组织利用好晚点教育时间。根据自身观察了解，结合学校、级部常规检查反馈，利用晚点及时解决学生思想、学习、生活和日常行为规范中存在的问题。（九）建立学生德育档案，详细记录班内学生的各种行为和道德表现，作为学生评优和处分的重要依据。（十）对学习、思想和行为上出现问题的学生，要经常耐心细致地做谈心交流工作，严禁体罚和变相体罚学生。第五条每周常规（一）按时参加班主任例会，做好记录，并认真贯彻落实会议精神和要求。（二）认真组织、参加周一升国旗仪式，保证班级队伍集合快速、安静、整齐，引导学生认真听取国旗下讲话，确保学校升旗仪式的教育效果。（三）每周召开一次班干部会议，听取情况，征求意见，做好记录，加强班集体建设。同时每周召开一次学习委员、课代表会议，了解班级教学情况，并及时反馈给任课教师。（四）制定周工作计划清单，将计划清单在班内张贴并上报级部，以利于检查和督促工作的开展。第六条每月常规（一）组织开展一次主题班会，主题应具有针对性和教育意义，培养学生的良好品德和行为习惯。（二）进行一次月总结，对班级学生的学习、纪律、卫生等方面的情况进行全面总结和分析，找出优点和不足，提出改进措施。（三）与每位学生家长进行至少一次沟通，反馈学生的在校表现，了解学生在家的情况，共同促进学生的成长。第七条学期常规（一）制定学期班级工作计划，明确班级管理目标和措施。（二）做好学生的综合素质评价工作，客观、公正地评价学生的品德、学业、身心等方面的发展情况。（三）组织学生参加学校的各项活动，如运动会、文艺汇演等，培养学生的团队精神和集体荣誉感。（四）召开学期家长会，向家长汇报班级工作和学生的学习情况，听取家长的意见和建议。（五）撰写学期班主任工作总结，总结经验教训，为今后的工作提供参考。第四章班主任的培训与发展第八条学校定期组织班主任培训，提高班主任的业务水平和综合素质。第九条鼓励班主任开展教育教学研究，探索班级管理的有效方法和途径。第十条为班主任提供交流和学习的平台，促进班主任之间的经验分享和共同成长。第五章班主任的考核与奖励第十一条建立班主任工作考核机制，对班主任的工作进行全面、客观、公正的评价。第十二条根据考核结果，对优秀班主任进行表彰和奖励，在评先评优、职称评定等方面给予优先考虑。第六章附则第十三条本制度自发布之日起生效，如有未尽事宜，由学校另行补充规定。第十四条本制度解释权归学校所有。20242025学年第二学期教师业务学习制度第一章总则第一条为了提升教师的专业素养和教育教学能力，促进教师的个人发展，特制定本制度。第二条本制度适用于全体教师。第二章学习时间与方式第三条学校每周安排具体时间为教师业务学习时间，单周由教导处组织，双周由教研组组织。第四条学习方式包括集中学习、自主学习、小组研讨、专家讲座、观摩教学等。第三章学习内容第五条学习内容包括教育教学理论、学科知识、教学方法与技能、教育政策法规、课程标准等。第六条教导处和教研组根据学校发展需求和教师实际情况，制定每学期的学习计划，明确学习内容和要求。第四章学习要求第七条教师应按时参加业务学习活动，不得迟到、早退或缺席。如有特殊情况，需提前向相关负责人请假。第八条教师在学习过程中应认真听讲、做好笔记，积极参与讨论和交流，分享自己的经验和见解。第九条教师应根据学习内容，结合自己的教学实践，撰写学习心得或教学反思。第十条教师应自主学习相关教育教学资料，不断拓宽自己的知识面和视野。第五章考核与评价第十一条学校将定期对教师的业务学习情况进行考核，考核内容包括学习态度、参与度、学习成果等。第十二条考核结果将作为教师评优评先、职称评定、绩效考核等的重要依据。第十三条教师应积极参加学校组织的各种业务竞赛和教学观摩活动，以检验和提高自己的业务水平。第六章附则第十四条本制度自发布之日起生效，如有未尽事宜，由学校另行补充规定。第十五条本制度解释权归学校所有。