《医药数理统计》课程全册教案docx.docx

医药数理统计课程教案一、授课信息课程名称医药数理统计教学内容项目一、项目二（任务一）授课专业医药专业大类所有专业授课班级任选课24班授课地点授课学时2授课形式线上线下授课时间二.教学分析教学内容项目一：认识数理统计的信息化工具项目二：整理数据，生成统计分组表和统计图任务一定性数据资料的整理学情分析授课对象是高职医药所有专业的学生。学生来源多样化（3+证书中职毕业生、学业水平考试学生、夏季高考生等），素质参差不齐，基础知识掌握不牢，课程理论性强、运算较为复杂等因素，为授课带来一定的难度。学生对纯数理知识的学习有抵触情绪，但他们喜欢利用信息化工具来解决问题，上课认真听讲、做笔记，动手能力较强。教学目标知识目标L了解统计学及其发展史；2 .了解常用统计软件的应用；3 .了解数据的分类4 .掌握定性数据资料的分组整理，和统计图制作方法能力目标1 .掌握EXCeI软件中数据分析工具的加载方法2 .能够利用EXCEL的数据分析工具进行数据分组和制作统计图素质目标掌握简单的统计数据分组整理方法，培养统计思维和计算机辅助计算能力重点与难点教学重点L掌握EXCeI软件中数据分析工具的加载方法；2.熟练掌握定性数据资料的整理方法。教学难点L定性数据资料的整理方法。三、教学策略教学法教法广播教学、案例教学、广播演示学法学练结合资源与手段在线课程数字化教学资源，电子教室软件广播演示、计算机操作演练教学流程L发布在线课程网址，要求学生加入课程，并完成课前任务。2 .观看绪论视频了解本课程性质和学习方法介绍。课前3 .完成课前作业。完成讨论题目：如果老师把60位学生的某课目成绩数据然你进行整理分析，你打算怎么做?4.观看任务三:认识中国概率统计的发展和史上典型人物视频。课中L教师介绍本课程的性质和学习方法以及我国统计科学、历史典型人物。(15min)2 .教师介绍三种统计软件，重点介绍MicrOSoftEXCel的统计分析工具如何加载QOmin)3 .学生操作电脑加载MiCrOSOftEXCel的统计分析工具QOmin)4 .介绍数据数据的分类(2min)5 .介绍统计数据整理的一般方法和步骤(3min)6 .学习项目二：整理数据，生成统计分组表和统计图任务一定性数据资料的整理Q5min)案例：请根据我国6岁以上受教育情况的数据资料进行整理，并做出统计图。7 .学生完成任务一定性数据资料的整理Q5min)8 .教师点评QOmin)课后L完成课后作业五、教学实施过程教学环节教师活动学生活动设计意图资源应用及课前L发布在线课程网址，要求学生加入课go2.布置课前预习任务L加入在线课程，并完成课前任务。L拓展学生的学习空间。资源库课程资源2 .提前观看绪论视频O3 .完成讨论题目：如果老师把60位学生的某课目成绩数据然你进行整理分析，你打算怎么做?2.了解学生对“统计工作的理解。3.提升学生对祖国科技文化的自信力。课中L教师介绍本课程的性质和学习方法以及我国统计科学、历史典型人物。2 .教师介绍三种统计软件，重点介绍MicrosoftEXCel的统计分析工具如何加载3 .介绍数据数据的分类4 .介绍统计数据整理的一般方法和步骤5 .学习项目二：整理数据，生成统计分组表和统计图任务一定性数据资料的整理6 .教师点评、总结L听讲2 .操作电脑加载MicrosoftEXCel的统计分析工具3 .听讲、做笔记4 .完成任务一操作5 .学生进一步理解知识和操作L学习知识2.熟练操作资源库课程资源课后L布置作业L完成照三<三MM三三巩固知识资源库课程资源六.课后反思学习效果学生了解本课程的性质和学习方法（是学习利用Mic。SoftEXCel统计功能来学习有关统计计算和统计数据分析），提升了学生对本课程学习的兴趣。特色创新利用电脑来进行操作学习，把原来抽象的数理知识变得通俗，可操作，可以提高高职学生的学习积极性。反思改进L增加更多可操作的电子文件共学生课中.课后进行练习。2.理论知识的教授以够用为度。一、授课信息课程名称医药数理统计教学内容项目二：数据整理（任务二.三）、项目三：统计量计算授课专业医药专业大类所有专业授课班级任选课24班授课地点授课学时2授课形式线上线下授课时间二.教学分析教学内容任务三:定量数据资料的分组与统计图制作任务三：统计表和各种统计图制作项目三：统计量计算任务一：统计量的计算与意义任务二：用EXCEL函数数据的统计量任务三：用EXCEL数据菜单计算数据的统计量任务四：计算不同量纲的统计量离散程度学情分析进过2个课时的学习，学生已经了解到本课程的学习是利用Mic。SoftEXCeI进行统计计算与数据整理、分析，他们的学习积极性有了很大的提高了，上课认真听讲、做笔记，积极配合动手进行操作学习。教学目标知识目标L掌握定量数据资料的分组整理和统计图制作方法2 .熟练掌握常用统计量利用函数和EXCEL数据分析来计算的方法3 .理解常用统计量的意义能力目标L能够利用EXCEL的数据分析工具进行定量数据分组和制作统计图2.能够利用EXCeI软件中的函数或数据分析工具来计算统计量素质目标掌握简单的统计数据分组整理方法，培养统计思维和计算机辅助计算能力重点与难点教学重点1 .熟练掌握定量数据资料的分组整理和统计图的制作方法。2 .熟练掌握常用统计量利用函数计算的方法。教学难点L理解常用统计量的意义三.教学策略教学法教法广播教学、案例教学、广播演示学法学练结合资源与手段在线课程数字化教学资源，电子教室软件广播演示、计算机操作演练教学流程课前L观看任务二:定量数据资料的分组与统计图制作和任务三:统计表和各种统计图制作的视频，进行预习。2.观看延伸阅读里面数据整理是严谨的课中L学习并完成任务二:定量数据资料的分组与统计图制作(20min)2 .学习并完成任务三:统计表和各种统计图制作(2Omin)3 .任务一：统计量的计算与意义(5min)4 .学习并完成任务二：用EXCEL函数数据的统计量(15min)任务三：用EXCEL数据菜单计算数据的统计量QOmin)任务四：计算不同量纲的统计量离散程度Qomin)课后L完成课后作业五.教学实施过程教学环节教师活动学生活动设计意图资源应用及思政课前L布置课前预习任务(定量数据的整理，直方图、饼形图、折线图的制作方法，统计量的意义、计算方法)2.布置观看延伸阅读里面数据整理是严谨的L提前预习课程。2.观看数据整理是严谨的资料L为了更好学习新知识，提前预习。资源库课程资源2.培养学生遵守原则、严谨思维作风。课中L教师讲解并演示任务二:定量数据资料的分组与统计图制作。案例：请根据60位学生的统计成绩数据资料进行分组整理，并做出统计图。2 .要求学生完成任务二，教师巡堂辅导。3 .教师讲解并演示任务三:统计表和各种统计图制作3.1 介绍各种统计表和统计图3.2 案例：制作死亡率和出生率的折线图制作4 .要求学生任务三操作，教师辅导5 .讲授项目三：任务一统计量的计算与意义6 .教师讲解并演示任务二:用EXCEL函数数据的统计量7 .要求学生完成任务二，教师辅导8 .教师讲解并演示任务三：用EXCEL数据菜单计算数据的统计量9 .要求学生能够完成任务三，教师辅导10教师讲解并演示：任务四计算不同量纲的统计量离散程度IL学生能够完成任务四L听讲2 .学生完成任务二3 .听讲、做笔记2 .学生完成任务三3 .学生听讲4 .学生完成任务二5 .学生完成任务三6 .学生观看后，自己完成任务四L学习知识2.熟练操作资源库课程资源课后L布置作业L完成作业巩固知识资源库课程资源国项目二任务一作业：受教育程度的数据资料分组M图项目二任务二作业：40个转化率的分组整理操作题目国项目二任务二作业：60名学生成绩数据资料分组出图项目二任务三作业一：做两组对比的折线统计图国项目三任务二作业：统计量计算图项目三任务三作业：用EXCEL数据菜单计算统计量国项目三任务四作业：变异系数的计算六.课后反思学生能够掌握定量数据的分组整理与统计图的制作方法，也能够了解统计量的意义和计算过方法。明白数据资料的整理是需要严谨认真的态度，同时不能弄虚作假。通过EXCEL的数据分析一一直方图功能，能够方便快捷地进行数据分组整理，也能快特色创新捷计算统计量;提高工作效率和学生的学习积极性。对电脑操作不熟练的亩学应给更京M虱的指导，可前上学得快扇写给后进的同学辅反思改进导f让大家共同进步。一、授课信息课程名称医药数理统计教学内容项目四：常见随机事件分布的概率计算（任务一任务四）授课专业医药专业大类所有专业授课班级任选课24班授课地点授课学时2授课形式线上线下授课时间二.教学分析教学内容项目四：常见随机事件分布的概率计算任务一：学习随机事件及概率的概念与性质任务二：用二项分布函数计算患病人数的概率任务三：一般正态分布事件的概率计算任务四：用EXCel函数计算正态分布的临界值学情分析对于概率的计算，学生们的印象是要运用排列组合等复杂的数学公式来计算的，学生感觉难学，不好学。教师通过布置预习任务，提前让学生了解到可以运用EXCEL函数来计算常见分布函数类型的概率，学生的学习热情就会提上来啦。教学目标知识目标1 .理解概率的含义；2 .掌握使用Binomdist函数进行二项分布概率计算；3 .掌握使用NOrmdiSt函数、NOrmSdiSt函数.NOrmSinV函数进行正态分布概率计算。能力目标L能够运用概率来判断随机事件的可能性；2.掌握利用计算机软件计算概率的一般方法。素质目标掌握利用信息化手段EXCel计算常用分布的概率、累积概率的一般方法，提高工作效率重点与难点教学重点L掌握Binomdist函数的应用；2.掌握NOrmdiSt函数、NOrmSeliSt函数的应用。教学难点1.掌握NOrmdiSt函数、NOrmSdiSt函数、NOrmSinV函数的应用区别三.教学策略教学法教法广播教学.案例教学、广播演示学法学练结合资源与手段在线课程数字化教学资源，电子教室软件广播演示、计算机操作演练课前L预习：观看任务一:学习随机事件及概率的概念与性质和任务二:查表或公式计算二项分布的概率的视频。课中L教师介绍任务一:学习随机事件及概率的概念与性质（5min）2 .案例讲解（IOmin）3 .教师讲解任务二:查表或公式计算二项分布的概率（IOmin）4 .教师讲授并带领学生完成任务