专题生活会重点围绕带头在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面等“四个方面”存在问题对照检查.docx

专题生活会重点围绕带头在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面等“四个方面”存在问题对照检查剖析检视材料共9篇第一篇按照关于开好2024年度民主生活会的通知要求，我认真学习了相关文件和指示精神，紧密联系自身思想和工作实际，围绕严守政治纪律和政治规矩、维护党的团结统一,增强党性、严守纪律、砥砺作风，在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新，履行全面从严治党政治责任等方面，深入查找存在的问题，深刻剖析原因，并制定切实可行的整改措施，现将个人对照检查情况报告如下：一、存在的主要问题严守政治纪律和政治规矩，维护党的团结统一方面政治纪律意识有所松懈：在日常工作和生活中，虽然深知政治纪律的重要性，但有时会因一些琐碎事务而放松对自身的要求。例如，在社交媒体上发表一些未经深思熟虑的言论，虽未涉及严重违纪问题，但也反映出政治纪律意识不够强，未能时刻做到谨言慎行。“千里之堤，溃于蚁穴”，任何微小的疏忽都可能导致严重的后果，我必须时刻绷紧政治纪律这根弦。大局意识不够强：在工作中，有时会过于关注本部门的工作任务和利益，而忽视了整体大局。如在一项涉及多部门协作的项目中，因过于强调本部门的工作难度和工作量，与其他部门在资源分配和工作协调上产生了一些矛盾，影响了项目的整体推进。这体现出我在维护党的团结统一方面还存在不足，缺乏“舍小家、顾大家”的大局观。团结协作精神有待加强：在团队合作中，有时会因为个人观点与他人不同而产生固执己见的情况，不愿意主动妥协和让步，导致团队内部出现一些不必要的争论和分歧。例如,在一次重要的工作方案讨论中，我坚持自己的方案，没有充分听取其他同事的意见，使得讨论陷入僵局，影响了工作效率和团队和谐。这说明我在维护党的团结统一方面还需要更加注重团结协作，发扬“和衷共济”的精神。在增强党性、严守纪律、砥砺作风方面党性修养不够深厚：在面对一些复杂的社会现象和多元的价值观冲击时，自己的党性原则有时会受到一定的考验。如在工作中遇到一些不公平的现象时，会产生抱怨和不满情绪，而不是从党性的角度去正确看待和处理，缺乏“宠辱不惊”的党性修养。纪律执行不够严格：虽然知道各项纪律规定，但在实际执行中有时会打折扣。例如，在工作中有时会因为赶时间或图方便而简化一些工作流程，违反了相关的工作纪律。这反映出我在严守纪律方面还存在侥幸心理，没有真正做到“令行禁止”。工作作风不够扎实：在工作中存在浮躁情绪，急于求成，对一些工作的落实缺乏耐心和恒心。如在推进一项长期的工作任务时，前期投入了大量精力，但在遇到一些困难和阻力后，就产生了懈怠情绪，工作推进速度放缓，质量也有所下降。这体现出我在砥砺作风方面还需要进一步加强，培养“脚踏实地”的工作作风。在“遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责”敢于创新方面担当精神不足：在工作中，有时会因为害怕承担风险和责任而选择保守行事。例如，在面对一项具有挑战性的工作任务时，担心自己能力不足无法完成，或者担心出现失误会受到批评和问责，从而选择退缩或推诿，缺乏“明知山有虎，偏向虎山行”的担当精神。创新意识欠缺：在工作中习惯于按部就班，遵循传统的工作方式和方法，缺乏对新事物、新技术的学习和探索精神。如在面对新的工作形势和要求时，没有主动去研究和尝试新的工作模式和方法，导致工作效率和质量难以得到有效提升,缺少“敢为人先”的创新意识。对创新风险的把控能力不足：在尝试一些创新举措时，有时会因为对风险评估不够充分而导致一些问题的出现。例如，在推行一项新的工作流程改革时，没有充分考虑到可能出现的各种情况，导致在实施过程中出现了一些混乱和失误,说明我在创新过程中对风险的把控能力还需要进一步提高。在履行全面从严治党政治责任方面理论学习深度不够：虽然积极参加各种政治理论学习活动，但在学习过程中存在“蜻蜓点水”的现象，对一些重要理论和政策的理解不够深入。例如，在学习习近平新时代中国特色社会主义思想时，只是表面了解一些基本概念和要求,没有深入研究其内涵和实质，导致在运用理论指导实践时存在一定的局限性。对党员干部的教育管理不够严格：作为一名领导干部，在对下属党员干部的教育管理上还存在宽松软的情况。例如,对一些党员干部在工作中出现的违规行为，没有及时进行严肃批评和纠正，而是采取了宽容的态度，这在一定程度上助长了不良风气的滋生，没有真正履行好”严管就是厚爱”的责任。监督检查机制不够完善：在工作中，对各项工作的监督检查还不够到位，存在一些漏洞和盲区。例如，在对一些重点项目和关键环节的监督检查中，没有建立起完善的监督检查机制，导致一些问题不能及时被发现和解决，影响了工作的顺利推进。二、原因剖析理想信念不够坚定：在市场经济的冲击和多元文化的影响下，自己的理想信念受到了一定的干扰。有时会过于追求物质利益和个人享受，而忽视了精神追求和党性修养，导致在面对一些困难和挑战时，理想信念不够坚定，出现了动摇和滑坡的现象。党性锻炼不够经常：在日常工作和生活中，没有把党性锻炼作为一项经常性的工作来抓，缺乏对党性原则的坚守和对党的忠诚。在处理一些问题时，往往从个人利益和情感出发，而不是从党性的角度去思考和处理，导致党性锻炼不够经常，党性修养不够深厚。担当意识不够强：在工作中缺乏担当意识，主要是因为对自己的能力和责任认识不够清晰，存在畏难情绪和侥幸心理。同时，也缺乏对工作的热情和责任感，没有真正把工作当成自己的事业来对待，导致在工作中遇到问题时，不敢担当，不愿负责。纪律意识不够严格：对纪律的重要性认识不够深刻，没有把纪律作为一种内在的约束和规范，而是把它看作是一种外在的强制和约束。在工作和生活中，缺乏对纪律的敬畏之心，没有真正做到自觉遵守纪律，导致纪律执行不够严格,出现了一些违规行为。三、下一步整改方向强化理论学习，提高政治站位加强政治理论学习：认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持读原著、学原文、悟原理，做到学深悟透、融会贯通。制定详细的学习计划，每天抽出一定时间进行学习，不断提高自己的政治理论水平。提高政治敏锐性和政治鉴别力：关注国内外政治形势和时事动态，学会从政治的角度去分析和解决问题。在工作中,要时刻保持政治清醒，坚决贯彻党中央的决策部署，做到“两个维护”。增强党性修养，严守纪律底线加强党性锻炼：积极参加党内组织生活，通过批评与自我批评，不断查找自身存在的问题和不足，加以整改。同时，要加强对党的历史和优良传统的学习，增强对党的认同感和归属感，提高党性修养。严格遵守纪律规定：自觉遵守党的各项纪律和规矩，做到心有所畏、言有所戒、行有所止。加强对纪律执行情况的监督检查，对自己和身边的人严格要求，发现问题及时纠正,确保纪律的严肃性和权威性。勇于担当作为，积极开拓创新强化担当意识：树立正确的担当观，敢于担当、勇于负责，在工作中遇到问题不推诿、不回避，主动承担起自己的责任。同时，要加强对工作的研究和思考，提高解决问题的能力，为推动工作发展贡献自己的力量。培养创新精神：积极关注行业发展动态和新技术、新方法的应用，不断拓宽自己的视野和思路。在工作中，要敢于尝试、勇于创新，探索适合本单位实际的工作模式和方法,提高工作效率和质量。履行从严治党责任，加强队伍建设加强理论武装：定期组织党员干部进行政治理论学习，提高党员干部的政治素质和理论水平。通过开展专题讲座、研讨交流等形式，加深党员干部对党的理论和政策的理解,增强党员干部的政治意识和责任意识。完善监督检查机制：建立健全各项监督检查制度，加强对党员干部的日常监督管理。对重点项目和关键环节进行全程跟踪监督，及时发现和解决问题，确保工作的顺利推进。同时，要加大对违规行为的查处力度，严肃追究相关人员的责任，营造风清气正的政治生态。第二篇按照县委教育工委关于开好2024年度党员领导干部民主生活会的要求，我紧扣”深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，巩固深化党纪学习教育成果，综合发挥党的纪律教育约束、保障激励作用，为进一步全面深化改革、推进中国式现代化提供坚强纪律保证”主题，结合学校工作实际，深入查找问题，认真进行对照检查。现将个人对照检查情况汇报如下：一、存在的主要问题（一）带头严守政治纪律和政治规矩方面一是贯彻党的教育方针不够有力。对习近平关于教育工作的重要论述学习不够深入，落实立德树人根本任务不够到位。在推进“双减”工作中，对一些校外培训机构违规开展学科类培训监管不够严格，存在整改不彻底的问题。在推进素质教育过程中，存在应试倾向，重智育轻德育现象仍然存在。在教育评价改革中，对过度追求升学率、简单以分数评价学生的问题纠治不够有力。对课后服务供给不够优质，满足不了学生个性化、多样化需求。特别是在引导教师树立正确的教育理念方面，工作力度不够大，一些老师仍存在片面追求升学率的倾向。二是意识形态工作责任制落实不够扎实。对学校意识形态工作极端重要性认识不够深刻，阵地意识不够强。如在课堂教学管理中，对任课教师的课堂言论把关不够严格，存在偏离教材的情况。在校园文化建设中，对一些不良思潮渗透防范不够及时，引导不够有力。在网络舆情监管方面，对师生网络言论管控不够到位，存在有害信息传播的隐患。特别是在学生思想政治教育方面，工作方式方法比较单一，吸引力和感染力不强。在教师思想动态分析研判中，发现和处置苗头性倾向性问题不够及时。三是党的组织纪律执行不够严格。在重要事项决策中，有时存在个人说了算的问题，民主集中制执行不够到位。如在教师职称评定、评优评先等工作中，程序执行不够规范,存在暗箱操作的现象。在干部选拔任用方面，把关不够严格,存在超职数配备、违规任用等问题。对教师队伍日常管理不够严格，对师德师风问题发现不够及时，处理不够坚决。特别是在执行请示报告制度方面，对一些重要事项请示报告不够及时，存在先斩后奏的情况。（二）带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面一是党性修养不够严格。在日常工作和生活中，党性锻炼不够自觉，自我要求不够严格。如在工作作风方面，存在不够严实的问题，调查研究不够深入，工作布置不够细致。在联系师生方面，存在“高高在上”的现象，对师生反映的问题解决不够及时。对分管部门和年级组的党建工作重视不够，压力传导不够到位，存在“好人主义”思想。特别是在执行中央八项规定精神方面，对公务接待、公务用车等管理不够严格，存在超标准、超范围的问题。二是廉洁自律意识不够强。对教育系统廉洁风险点认识不够清晰，防范措施不够有力。如在教育收费、教辅材料征订、食堂管理等方面，制度执行不够严格，存在廉政风险。对教师有偿补课、违规收受礼品礼金等问题查处不够坚决,时有发生。在工程项目建设、物资采购等方面，把关不够严，存在暗箱操作的可能。特别是在经费使用管理方面，预算执行不够严格，存在违规报销等问题。三是服务意识不够强。在推动学校发展中，服务师生的意识和行动还有差距。如在解决师生反映强烈的问题上，调查研究不够深入，解决不够及时。在改善办学条件方面，统筹谋划不够有力，推进不够坚决。对教师专业发展需求关注不够，支持力度不够大。特别是在服务学生成长方面，对学生个性化需求了解不够全面，针对性帮扶不够有力。在家校沟通方面，工作不够主动，对家长合理诉求回应不够及时。（三）带头在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面一是担当作为不够有力。面对学校改革发展中的重点难点问题，攻坚克难的勇气不够，创新突破不够。如在深化教育教学改革方面，思路不够开阔，举措不够有力。在推进素质教育方面，创新意识不够强，特色项目打造不够。对一些历史遗留问题，处置不够及时，影响学校发展。特别是在推进教育质量提升方面，统筹谋划不够有力，工作推进不够坚决。对标先进学校差距，追赶超越的紧迫感不够强，工作标准不够高。二是改革创新意识不够强。在推进教育教学改革方面,创新不够，思路比较陈旧。如在课堂教学改革中，对新理念、新技术应用不够充分，课堂教学效果不够理想。在教育科研工作中，指导不够有力，成果转化不够。对新时