7篇2024年度组织开展专题生活会围绕“带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面”等（四个带头）检视问题个人对照研讨发言稿.docx

7篇2024年度组织开展专题生活会围绕“带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面”等（四个带头）检视问题个人对照研讨发言稿第一篇，共七篇2024年关于生活会四个带头存在问题对照检查检查材料根据2024年度民主生活会要求，我深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，认真落实二十届三中全会精神，切实加强政治建设，着力提高政治三力，始终坚守人民情怀，积极投身以中国式现代化推动全面建设社会主义现代化国家的新征程。通过反复研读习近平总书记在中央政治局民主生活会上的重要讲话精神，对照党纪党规、党章党规以及党员先进标准，在广泛征求意见、深入谈心谈话的基础上，坚持边学边查边改，全面认真查摆自身存在的问题，深刻剖析问题根源，明确整改措施和努力方向。现对照检查如下：一、存在的问题（一）带头严守政治纪律和政治规矩，维护党的团结统一方面一是政治理论学习浮于表面。习近平新时代中国特色社会主义思想内涵丰富、思想深邃，犹如一座取之不尽的智慧宝库。然而，在学习过程中，虽积极参与各类学习活动，但存在浅尝辄止的情况。例如，在学习党的最新政策文件时，只是简单浏览，未深入研读其背后的理论逻辑和实践要求，对一些关键概念和重要论断理解不够透彻。在组织本单位学习时，也只是满足于完成规定动作，缺乏对学习效果的跟踪和检验，导致部分同志一知半解。二是政治站位不够高远。在贯彻落实党中央决策部署时，虽然能够积极响应，但在具体工作中，有时未能充分站在党和国家事业发展全局的高度去谋划和推进。如在推进本地区的生态环境保护工作中，更多地关注了短期指标的完成，而对生态系统的整体修复和长远发展考虑不足，与党中央提出的“绿水青山就是金山银山”的理念要求还有一定差距，未能充分体现出应有的政治担当。（二）带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面一是党性修养有所懈怠。在长期的工作中，逐渐放松了对党性的锤炼，没有时刻以高标准严格要求自己。在面对复杂的工作环境和各种利益诱惑时，有时会出现意志不坚定的情况。例如，在处理一些涉及人情世故的工作事务时，未能完全坚持原则，存在打折扣、搞变通的现象，违背了党性要求，损害了党的形象。二是纪律执行不够严格。对自身和身边工作人员的纪律要求不够细致全面，存在侥幸心理。比如在工作中，有时会因紧急任务而忽视了工作纪律，出现迟到早退的情况。对身边工作人员的一些小违规行为也未能及时纠正，导致纪律松弛，影响了工作氛围和工作效率。三是作风建设不够扎实。工作中存在形式主义的倾向，注重表面功夫，忽视实际效果。在开展一些工作时，热衷于做方案、搞宣传，而对工作的落实和推进缺乏有效的跟踪和督促。例如，在推动一项民生工程建设中，前期宣传和规划做得很到位，但在实际施工过程中，对工程质量和进度的监管不力，导致工程进度滞后，群众满意度不高。（三）带头在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面一是学以致用能力不足。虽积极学习党的方针政策和上级会议精神，但未能很好地将其与实际工作相结合。例如，在学习了关于乡村振兴的一系列政策后，在制定本地区的乡村振兴方案时，未能充分结合当地的资源禀赋和实际情况，生搬硬套上级文件，导致方案缺乏针对性和可操作性，在实施过程中遇到了诸多困难。二是创新意识和能力欠缺。工作中习惯于按部就班，遵循传统的工作模式和方法，缺乏创新思维和开拓精神。面对新问题、新挑战，缺乏主动探索和尝试的勇气。如在推动本地区的产业升级过程中，对新兴产业的发展趋势研究不够，仍然依赖传统产业，不敢大胆引进和培育新兴产业，导致产业结构调整缓慢，经济发展动力不足。三是担当精神有待加强。在工作中遇到一些棘手问题时，存在畏难情绪，不敢主动担当作为。例如，在处理一起历史遗留的信访问题时，担心处理不好会引发新的矛盾，采取了拖延和回避的态度，未能及时有效地解决问题，导致群众的不满情绪不断积累，影响了社会稳定。（四）带头履行全面从严治党政治责任方面一是主体责任落实不力。作为领导干部，对全面从严治党的重要性认识不够深刻，在工作中更多地关注业务工作，而对党建工作重视不够。对下属单位和部门的党建工作指导和监督不到位，存在“一手硬、一手软”的情况。例如，在一些基层党组织中，存在组织生活不规范、党员教育管理松散等问题，而自己未能及时发现并加以整改。二是监督管理不够严格。对干部队伍的监督管理存在宽松软的现象，对一些干部的违规行为未能及时发现和查处。例如，在干部选拔任用过程中，对个别干部的廉政情况考察不够深入，存在一定的风险隐患。对干部的日常工作表现监督不够及时，对一些工作不力、作风不实的干部未能及时进行批评教育和调整，影响了干部队伍的整体战斗力。三是廉洁教育不够深入。在廉洁教育方面，方式方法较为单一,效果不够明显。主要以会议传达和文件学习为主，缺乏生动鲜活的案例教育和实地警示教育。导致部分干部对廉洁自律的认识不够深刻，存在麻痹大意的思想。例如，在开展一次廉政教育活动中，只是简单地宣读了一些廉洁规定，干部们参与积极性不高，未能真正起到警醒作用。二、原因分析（一）理想信念不够坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念不够坚定，没有真正将理想信念内化为精神追求和行动指南。在工作中，容易受到外界因素的干扰，导致政治立场不够坚定，政治敏锐性和政治鉴别力有所下降。这就如同航船失去了灯塔的指引，在茫茫大海中容易迷失方向，在面对各种错误思潮和复杂情况时，不能始终保持清醒的头脑和正确的判断。（二）党性锻炼有所放松随着工作时间的推移和工作经验的积累，逐渐放松了对党性的锻炼和修养。没有时刻以党员的标准严格要求自己，忽视了党性修养的长期性和艰巨性。在市场经济的冲击下，受到一些不良思想的侵蚀，功利主义、实用主义思想有所抬头，导致在工作中出现了一些违背党性原则的行为。（三）担当作为的勇气不足在工作中缺乏强烈的责任感和使命感，没有充分认识到自己肩负的职责和使命。对工作中的困难和问题存在畏难情绪，缺乏攻坚克难的勇气和决心。同时，对工作的标准和要求不够高，满足于过得去，缺乏争一流的进取精神。这就导致在工作中不敢大胆创新，不敢主动担当，工作质量和效率难以得到有效提升。（四）纪律意识不够强对党的纪律和规矩的严肃性认识不够深刻，没有将纪律意识贯穿到工作和生活的方方面面。在思想上存在侥幸心理，认为一些小的违规行为不会造成严重后果，对纪律的敬畏之心有所缺失。同时，对身边工作人员的纪律教育和监督不够到位，没有形成良好的纪律氛围，导致纪律执行不够严格。三、整改措施（一）加强政治理论学习一是提高政治站位，充分认识政治理论学习的重要性，把学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，坚持读原著、学原文、悟原理，不断提高政治理论水平。二是丰富学习形式，采取集中学习与个人自学相结合、专题研讨与实地调研相结合等方式，增强学习的针对性和实效性O三是注重学以致用，将学习成果转化为工作思路和实际行动，切实提高政治判断力、政治领悟力和政治执行力。（二）强化党性修养一是加强党性锻炼，定期开展党性分析，对照党章党规党纪，查找自身存在的问题，及时加以整改。二是加强思想建设，坚定理想信念，自觉抵制各种错误思潮的侵蚀，始终保持对党忠诚。三是积极参加党内组织生活，认真落实“三会一课”制度,增强党员意识和党性观念。（三）增强担当作为意识一是树立正确的政绩观，坚持以人民为中心的发展思想，把人民群众的利益放在首位，勇于担当起推动经济社会发展的重任。二是加强业务学习，提高工作能力和水平，勇于面对工作中的困难和问题，积极探索创新工作方法和途径。三是建立健全激励机制，对敢于担当、勇于创新的干部给予表彰和奖励，营造良好的工作氛围。（四）加强纪律建设一是加强纪律教育，通过开展廉政教育活动、学习典型案例等方式，增强纪律意识和规矩意识。二是严格执行纪律，对违反纪律的行为严肃查处，绝不姑息迁就，维护纪律的严肃性和权威性。三是加强监督检查，建立健全监督机制，加强对自身和身边工作人员的监督管理，确保纪律执行到位。第二篇开展2024年度民主生活会自我查摆发言材料根据市委关于做好2024年度市级领导班子民主生活会的通知要求，我深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，认真领悟习近平总书记关于教育工作的重要论述，仔细学习了党章、关于新形势下党内政治生活的若干准则、中国共产党党内监督条例和党中央关于民主生活会的有关要求。通过学习，我个人的思想认识进一步提高，政治觉悟、党性修养进一步提升。随后，我紧紧围绕“四个带头”，坚持“三个摆进去”，通过与班子成员、中层干部、教师代表、学生代表开展谈心谈话，共征求到各类意见建议XX条。最后，结合自己的思想、工作和生活实际对意见建议进行了梳理，深处查摆了问题、深刻剖析了原因、认真制定了整改措施，撰写了个人发言提纲。现对照检查如下：一、对照查摆的突出问题（一）在“严守政治纪律规矩，维护党的团结统一”方面一是理论浅尝未达要义。在理论学习方面，存在重形式轻实效的问题。虽然能够参加学校党委理论学习中心组的各项学习活动，但对习近平新时代中国特色社会主义思想特别是关于教育工作的重要论述学习不够深入，理解不够透彻。在学习中习惯于照本宣科，缺乏思考和钻研精神，对新时代教育方针和立德树人根本任务的内涵把握不够准确。例如，在推进素质教育过程中，对培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的深刻内涵理解不够到位，存在重智育轻德育、重分数轻素质的倾向。在落实“双减”政策时，对其政治意义和实践要求认识不够深入，工作举措针对性不强，效果不够理想。这反映出我在加强理论武装、提高政治站位方面还有明显差距。二是政治定力不够稳固。在学校工作中，对一些涉及政治原则和政治底线的问题重视不够，政治敏锐性不强。面对新形势下教育领域出现的各种错误思潮和观点，有时立场不够坚定，态度不够鲜明。在课堂教学和学生管理中，对一些违背社会主义办学方向的言行，发现不够及时，处置不够坚决。例如，个别教师在课堂上出现了错误言论，我没有第一时间发现和纠正；在处理学生思想动态问题时，重视不够，研判不足，导致一些不良思想在学生中产生了消极影响。特别是在意识形态阵地管理方面，存在松懈思想，对校园文化建设、网络舆情管理等工作重视不够，影响了学校的政治生态。三是贯沏执行不够有力。在落实上级关于教育工作的重大决策部署时，存在打折扣、搞变通的问题。对一些改革举措，认识不够深刻，行动不够坚决，导致工作推进不够有力。在推进教育评价改革过程中，对破除“唯分数、唯升学”的顽瘴痼疾态度不够坚决，不敢动真碰硬。例如，在规范考试次数、控制考试难度等方面，执行不够严格；在教师评价制度改革中，存在畏难情绪，改革举措落实不到位。特别是在推进学校课程改革、教学改革等重点工作时，缺乏系统谋划和统筹协调，工作成效不够明显。这反映出我在政治执行力方面还有明显不足。（二）在“增强党性砥砺作风，坚守纪律底线”方面一是党性修养日渐松弛。在党性锻炼方面，要求不够严格，标准不够高。随着工作时间的增长，逐渐产生了“老好人”思想，做事不够坚持原则。在处理师生矛盾时，有时为了息事宁人，不愿得罪人，该批评教育的不批评教育，该处理的不处理，影响了良好校风学风的形成。例如，对一些教师的教学纪律松懈问题，处理不够及时；对学生违纪问题，处理不够坚决。在推进学校重点工作时，对一些阻力和困难，缺乏攻坚克难的勇气，存在得过且过的心态。这反映出我在党性修养方面还有明显欠缺。二是工作作风不够扎实。在日常工作中，存在形式主义、官僚主义问题。深入教学一线少，与师生交流不够，对教育教学实际情况了解不够全面。在推进学校重点工作时，往往是布置多、督查少，重痕迹轻实效。例如，在课堂教学改革中，过多关注表面形式，对课堂教学实效重视不够；在教师队伍建设中，重使用轻培养，对教师专业发展支持不够。特别是在处理师生反映的问题时，效率不高，解决不及时，影响了党组织在师生中的威信。这反映出我在工作作