2024年初中党支部书记、校长抓基层党建工作述职报告：党建引领文化铸魂 助推学校高质量发展.docx

2024年初中党支部书记、校长抓基层党建工作述职报告：党建引领文化铸魂，助推学校高质量发展提纲：一、工作成效（一）以党建为核，精研教学强质量（二）塑师德党风，清风正气满校园（三）优基建服务，暖心关怀护成长二、主要不足三、下步打算正文：（全文字数3080字）尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！2024年，我肩负着学校发展的重要使命，坚守教育初心，将党建工作深度融入学校发展的每一个脉络，全力以赴为师生成长、学校进步筑牢根基。此刻，我满怀诚恳，向大家详细汇报这一年抓基层党建工作的情况，望批评指正。一、工作成效（一）以党建为核，精研教学强质量过去一年，我校党支部充分发挥引领作用，紧紧围绕教学中心工作，打出一套“以会促学、以研促教”的组合拳。党支部统筹各方教育力量，如同一位智慧的领航员，精准把控教学方向。在中考备考的关键赛道上，我们深知科学规划的重要性。党支部牵头，组织教学骨干、学科带头人以及初三一线教师，群策群力，依据课程标准、学情分析以及中考动态趋势，精心制定中考备考方案。从三轮复习的精细安排，到不同学科的个性化策略，都凝聚着集体的智慧。定期召开的中考备考会议，更是思维碰撞的盛宴。教师们在会上分享教学心得、交流学生问题，针对难点、重点知识探讨突破方法。同时，为夯实各阶段教学成果，期末复习方案同样精心布局。党支部组织各年级备课组深入研讨，依据本学期教学内容、学生知识漏洞，制定详细复习计划，明确复习重点与难点，确保复习有的放矢。在这一系列扎实举措下，教学质量显著攀升。今年中考，我校达到第一高中奥班录取分数线的学生有5人，振奋人心；总均分在全区独占鳌头，位列第一，这是全体师生奋力拼搏的成果，更是党建引领教学结出的硕果。而这一切成绩的背后，理论学习是我们源源不断的动力源泉。我们坚决落实“第一议题”制度，将学习新思想贯穿始终。尤其在学习贯彻新思想主题教育期间，不仅深入研读党的二十大报告等核心文献，还将学习中国共产党纪律处分条例摆上重要日程。组织党员教师逐章学习，结合教育领域典型违纪案例剖析研讨，让大家清晰认识到党纪的严肃性，时刻警醒自己坚守纪律底线。同时，围绕党的二十届三中全会精神，开展专题学习交流。邀请党校专家进校，深入浅出地解读全会要点，教师们分组热议如何将教育公平、素质教育等理念落实到日常教学，为教学实践校准方向。扎实开展教育领域群众身边不正之风和腐败问题集中整治工作推进工作，我们成立了由党支部委员、教师代表、家长代表组成的专项监督小组。对学校的教辅资料征订、校服采购、课后服务收费等关键环节进行全面清查。建立问题台账，发现个别班级存在教辅资料选用不规范的苗头，立即整改，重新按照规定流程筛选合适资料，确保学生权益不受侵害，维护学校风清气正的教育环境。（二）塑师德党风，清风正气满校园师德师风与党风廉政建设，是学校健康发展的双翼。我们多措并举，积极构建清廉校园。一方面，强化警示教育，筑牢思想防线。多次组织全体教职工观看警示教育片，影片中一个个因贪腐、失德而坠入深渊的案例，触目惊心，让大家深刻认识到坚守职业道德、廉洁底线的重要性。开展学习张桂梅同志先进事迹活动，通过观看纪录片、撰写心得、交流分享等形式，让教师们对标楷模，反思自身，激发敬业奉献精神。另一方面，专题研究师德师风建设不放松。党支部一学期内专题研究师德师风建设达4次，针对教师职业行为规范、师生关系处理、家校沟通技巧等问题深入探讨，制定改进措施。同时，开展典型案例警示教育3次，选取教育系统内违规补课、收受礼品礼金等反面案例，剖析根源，引以为戒。通过一系列扎实工作，教师们的职业道德素养显著提升，师生关系、家校关系更加和谐融洽。（三）优基建服务，暖心关怀护成长党支部始终心系师生在校生活体验，将加强基础设施建设、提升服务质量作为重要任务。在食品安全和膳食经费管理专项工作上，真抓实干。重新装修改造食堂操作间，从墙面地面的翻新，到通风排水系统的优化，每一处细节都关乎卫生安全。新增食堂设备，脱皮机、切菜机、绞肉机、电磁单头大炒炉各一台，这些设备的投入使用，不仅大大提高了食堂工作效率，还为菜品多样化提供了硬件支持。为确保学生有序就餐，党支部协调各方，重新规划就餐区域，设置引导标识，安排值日教师维持秩序。在人员管理上，调整食堂工作人员，依据个人技能专长优化分工，同时加强培训，提升服务意识与专业技能。优化工作流程，从食材采购的严格把关，到饭菜出锅的高效配送，每一个环节都紧凑有序。如今，食堂饭菜质量显著提升，营养搭配更加合理，学生吃得开心，家长放心。二、主要不足（一）党建业务“两张皮”现象犹存尽管我们努力推动党建与业务融合，但仍存在融合深度不够、创新不足的问题。党建活动有时未能紧密贴合教学实际需求，存在为了党建而党建的情况，导致部分教师参与党建活动积极性不高，未能充分发挥党建对业务的引领促进作用。例如，一些主题党日活动形式传统，缺乏与教学难点攻克、课程改革探索的有机结合，没有真正让党建成为教学创新的“催化剂二（二）党员先锋“亮度”不足党员先锋模范作用在日常教学、管理工作中尚未充分彰显。部分党员教师在教学改革前沿阵地缺乏担当，习惯于按部就班教学，对新教学方法、技术的尝试不够主动；在师德师风建设上，个别党员未能成为表率，在处理学生问题、面对家长诉求时，耐心与责任心有所欠缺，没有以更高标准要求自己，未能在群众中树立起鲜明的标杆形象。（三）干部作风“疲软”待振部分干部作风不实，是当前亟待解决的问题。一些党员干部主动意识不强，习惯于被动接受任务，缺乏主动谋划、积极作为的干劲。在面对教学质量提升瓶颈、校园文化建设难题时，缺乏攻坚克难的勇气与智慧，工作积极性不高，拖沓敷衍现象时有发生，影响工作推进效率与学校发展步伐。三、下步打算（一）履职尽责，夯实党支部战斗堡垒强化党支部自身建设，从组织生活、制度落实、党员管理等多方面发力。严格落实“三会一课”制度，丰富主题党日活动形式，增加与教学实践结合紧密的内容，如开展“党员教师示范课与教学问题会诊”主题党日，让党员教师带头上课，集体研讨解决教学问题。加强党员教育管理，建立党员积分量化考核机制，将教学业绩、师德表现、参与党建活动情况等纳入考核指标，激励党员争先创优。优化党支部班子结构，选拔政治素质高、业务能力强的党员充实班子队伍，提升党支部凝聚力与战斗力。（二）提升素质，锻造教育铁军全方位提升教师队伍素质，以党建引领教师成长。加大培训力度，不仅组织专业知识与教学技能培训，还融入党的理论、教育方针政策培训，让教师们明白教育的政治属性与时代使命。搭建成长平台，开展教学基本功大赛、教学论文评选等活动，为教师提供展示机会，对表现突出的教师，尤其是党员教师，加大宣传表彰力度，发挥榜样引领作用。加强党员教师与青年教师的结对帮扶，通过党员教师的传帮带，助力青年教师快速成长，培养一批政治坚定、业务精湛的教育骨干力量。（三）党建赋能，铸就教育新高地以党建为引领，全面提升教育教学质量，努力办好人民满意的教育。将党建工作深度融入课程改革，各学科备课组以党支部为依托，开展课程思政研究，挖掘学科知识中的思政元素，如在语文课文讲解中渗透爱国主义精神，在历史教学中培养民族自豪感，实现知识传授与价值引领有机统一。围绕教学质量提升，设立党员先锋岗，党员教师带头承担教学难题攻关任务，如针对新中考综合素质评价改革，党员骨干教师组成研究小组，探索本校落实方案，为其他教师提供示范。加强家校共育，党支部牵头成立家长学校，组织党员教师开展家庭教育讲座，传授科学教育方法，凝聚家校教育合力，共同为学生成长保驾护航。回顾2024年，有汗水、有成绩，也有不足；展望未来，我将以更坚定的决心、更创新的思维、更扎实的行动，抓好基层党建工作，向着教育的星辰大海奋勇前行，为学校辉煌明天不懈努力！感谢大家一年来的支持与付出!