第一单元 我们共同的世界.docx

第一单元我们共同的世界单元概述一教材教法（一）教材分析本单元以“我们共同的世界，为主题，1个人的成长、每个国家的发展都会受到世展承担相应的责任。本单元主要是从学生际社会之间的内在联系，使他们对国际社成对当今世界全貌的初步了解；引导学2界，认识人类面临的共同挑战，理解并U运落实到具体行动中。（二）教法建议1.提前搜集相关资料。2.模拟场景。：开教学。6.根据课时内容的内在逻辑结构二学情学法（一）学情分析从九年级学生的知识储备来看，他便有了初步的了解。他们能够认识到世界用解不足；知道我们的生活与世界息息相关之间的具体联系；知道中国和世界历史发局的影响以及世界格局变化对中国发展的，从九年级学生的思维特点来看，他便容易出现简单化、表面化等问题，辩证思:从九年级学生的生活经验来看，他便所带来的影响，但他们的认知仅仅停留在:初中阶段是学生世界观、人生观、伤形成正确的全球意识，引导他们关注和平体的内涵与意义，对他们的成长与发展具;九年级学生已经掌握了有关国际社4系，并渴望拓宽视野，进一步了解当今世:（二）学法建议我们同住地球村，世界是我们共同的的世界观，对我们来说至关重要，它将迨自主学习、合作学习、探究学习相结合的关注新闻事件和评论，将其与教材知识点自省，及时纠正自己之前的一些错误观念三课时分配第一课同住地球村（第一框两课时第二课构建人类命运共同体（每框第一课同住地球村第1课时开放互动的世界教案一(附配套精美课件)课程目标学习主题内容要求核心素养国情教育了解世界正处于百年未有之大变局，了解全人类共同价值的内涵，领悟构建人类命运共同体的意义政治认同、责任意识中华优秀传统文化教育弘扬中华优秀传统文化尚和合、求大同的核心理念教学重难点重点：树立全球观念，认识经济全球化。难点：正确认识文化差异。教学过程导入新课阅读教材P2“运用你的经验”，回答：(1)请指出上述事件关联的国家所处的位置。这些事件涉及我们生活的哪些领域？(2)上述哪些事件与我们有联系？学生自由发言，教师点评。教师总结：当今世界是一个开放、发展、紧密联系的世界，我们生活在一个开放互动的世界。这一节课就让我们来探讨与此有关的话题。讲授新课一、共同的家园1 .出示图片和文字材料，引导学生认识和理解当今世界的特点。教师总结：当今世界呈现出开放、发展、紧密联系的特点。2 .阅读教材P4“探究与分享”，回答：(1)是什么使“为孩子找水杯”这一难题得以解决？(2)其他国家发生的事情与我们有怎样的联系？答案提示：(1)互联网的发展拉近了人们的距离，使“为孩子找水杯”这一难题得以解决。(2)影响我们的生活，与我们的生活息息相关。教师总结：世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关。世界上发生的事情会以各种方式影响我们的生活。二、放眼全球经济3 .课件出示材料：一个普通美国人的一天。问题：以上材料说明了什么？答案提示：经济全球化改变了我们的生活。教师总结：经济全球化改变了我们的生活。无论我们是否意识到，我们的生产和消费都在不断融入全球经济，既受全球经济影响，也影响着全球经济。4 .课件展示教材P5“探究与分享”，让学生思考、小组讨论并回答：为什么一双鞋的“旅行'会以这种方式进行？答案提示：因为经济全球化。在经济全球化时代，商品设计、零部件生产、组装、销售、售后服务，可以在不同的国家进行。教师总结：（经济全球化的表现）商品生产在全球范围内完成。在经济全球化时代，商品设计、零部件生产、组装、销售、售后服务，可以在不同的国家进行。商品贸易在全球范围内进行。一方面，生产者可以借助各种手段和渠道把商品销售到世界各地，在更广阔的空间进行经营活动;另一方面，消费者可以买到来自世界各地的物美价廉、品种丰富的商品。5 .出示教材P6第二个“探究与分享”，回答：你从该公司的“转型中得到哪些启示？学生分组讨论，教师点评。教师总结：（1）经济全球化的影响。促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。（利）使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。（利）一方面为经济发展提供了新的机会（利），另一方面也使风险与危机跨国界传递（弊）。（2）我们怎样做才能适应经济全球化？（经济全球化对我们提出了哪些要求？）面对经济全球化，我们既要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争，也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。三、共享多样文化6 .阅读教材P7“探究与分享”，回答：（1）如果你作为其中一员参与讨论，你的选择是什么？请说说你的理由。（2）除了舞蹈之外，还有哪些文化表现形式？学生分组讨论，教师点评。7 .课件出示多样文化的图片，阅读教材P7-8正文，回答：文化多样性有何意义？学生讨论并回答。教师总结：文化多样性的意义（积极影响）。文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。多样的文化提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿。文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。不同特质的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。8 .阅读教材P8“探究与分享”，回答：（1）请你给这部电影设计一个结局，并谈谈理由。（2）有人说，文化差异会引发矛盾，文化背景相同才能相互理解;也有人说，不“打”不相识，有碰撞才有理解。请结合生活经验谈谈你的认识。学生分组开展讨论，教师适时点拨，然后学习小组呈现各自的答案，教师点评并归纳。答案提示：（1）结局有两种，一种是老朱与儿媳因文化背景的不同，难以沟通，导致矛盾加深，最后老朱回到了中国;一种是老朱努力找到与儿媳在文化交流中的共同点，逐渐消除了隔阂，家庭成员之间相处融洽。因为当不同文化背景的人相遇时，人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此误解与冲突。人们应认识到文化之间的差异，相互尊重，相互理解，相互包容。（2）这两种观点各有其合理的一面。文化背景相同的人，在沟通和交流时，有相同的价值观，相对于文化背景不同的人，在相互理解、相互包容上更容易;不同文化背景的人，在不同文化的碰撞与接触中，一方面不断地产生不同文化间的摩擦或冲突，另一方面，也使不同民族间的文化相互交流、借鉴。教师总结：当不同文化背景的人相遇时，人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此误解与冲突。要正确认识文化多样性。既要认识到文化多样性有积极影响，也要认识到文化多样性有一定的消极影响。9.在上述总结的基础上，教师接着提问：如何正确对待多样的文化？教师总结：每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧。不同文化间的碰撞呼唤人们正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容。面对多样的文化，各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。课堂小结通过这节课的学习，我们对共同的家园有了全面的认识，知道了经济全球化的表现和影响，也知道了文化多样性的意义，对文化差异有了进一步的认识。知道了经济全球化的趋势不可逆转，面对经济全球化，既要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争;也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。开放互动的世界放眼全球经济共享多徉文化经济全孽化的表现和廓响面对经济全球化的要求文化多样性的意义正确对待多样的文化板书设计教学反思教案二课程目标学习主题内容要求核心素养国情教育了解世界正处于百年未有之大变局，了解全人类共同价值的内涵，领悟构建人类命运共同体的意义政治认同、责任意识中华优秀传统文化教育弘扬中华优秀传统文化尚和合、求大同的核心理念教学重难点重点：树立全球观念，认识经济全球化。难点：正确认识文化差异。教学过程导入新课组织学生播报国际新闻：2021年n月5日至10日，第四届中国国际进口博览会在上海举办。教师：感谢同学们的播报和分享！中国坚持对外开放，迎接四方来客，我们生活在一个开放的中国，生活在一个开放互动的世界。本节课我们一起来学牙'开放互动的世界”。讲授新课一、共同的家园1 .活动一：新闻链接国际活动展示下列材料：2021年10月23日，北京中国文物国际博览会一一国际文物艺术品博览会开幕式顺利举行。2021年10月7日，首列汉堡至上海中欧班列从德国汉堡启程,将跨越“一带一路”沿线国家抵达上海，搭载有第四届进博会参展展品。2021年9月27日，中关村国际技术交易大会开幕，对先前征集的12个国家700余项国内外新技术、新产品评选后，对外发布百项榜单项目。2021年12月3日，中国一拉美和加勒比国家共同体论坛第三届部长会议通过线上方式举行。教师提问：(1)上述新闻事件涉及哪些领域？(2)以上新闻体现了当今世界有什么特点？(3)上述事件和我们有什么联系？学生分组讨论并回答。答案提示：(1)上述新闻涉及文化、经济、科技、政治领域。(2)在以上各领域开放、共享程度不断加深，世界联系更加紧密，新技术蓬勃发展。(3)我们能够买到更丰富、便宜的商品。教师板书：当今世界的特点。(1)这是一个开放的世界。在政治、经济、文化等领域的开放范围不断扩展。(2)这是一个发展的世界。新技术、新经济、新业态不断涌现并蓬勃发展。(3)这是一个紧密联系的世界。现代交通、通信、贸易把世界各地联系在一起。2 .教师过渡：世界的变化既给国家发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关。了解了当今世界的特点，本节课第二板块我们将进一步探索经济领域的全球化。二、放眼全球经济3 .活动二：新闻链接进博会展品展示表格：第四届进博会总体情况及展区安排总体情况世界500强企业和行业龙头企业参展回头率超过80%数百项新产品、新技术、新服务全球首发、中国首展进博会展馆全场5G覆盖，首次举办线上国家展三大板块国家综合展企业商业展虹桥国际经济论坛企业商业展六大展区食品及产品展区消费品展区汽车展区医疗器械及医药保健展区服务贸易展区技术装备展区教师提问：(1)请你试着归纳得出，通过进博会能看到哪些展品？(2)请你结合表格信息，说一说谁会从中受益。同桌讨论问题，并作出回答。教师点评：以上是经济全球化的表现之一商品贸易在全球范围内进行。4 .教师过渡：刚刚看到了第四届进博会展品概况，现在看看其具体展品。5 .活动三：新闻链接零部件展品展示图片：(第四届进博会第一批参展商中的汽车展区名单)长城汽车的生产业务区域中国保定总部(生产、研发)中国上海研发中心韩国新能源项目研发日本整车造型及内外饰设计印度研发及全工艺整车生产基地德国新能源项目研发奥地利新能源驱动电机控制器产品的研发美国自动驾驶及传统技术模块工程开发中国徐水国内生产基地中国天津国内生产基地中国日照国内生产基地中国泰州国内生产基地中国张家港国内生产基地中国平湖国内生产基地中国永川国内生产基地俄罗斯中国汽车首个海外全工艺整车生产基地泰国全工艺整车生产基地马来西亚KD工厂保加利亚KD工厂突尼斯KD工厂厄瓜多尔KD工厂教师提问：(1)为什么要进口汽车零部件？(2