教师演讲稿爱与责任五篇.docx

老师演讲稿爱与责任五篇在演讲时，在任何适当的时机重复你的演讲主题三遍以上，但是,你必须要在演讲的起先，中段，尤其要在末尾提及到演讲主题。下面是新励成我共享给大家的关于老师演讲稿爱与责任，盼望对大家有帮助。老师演讲稿爱与责任篇一我是一个简洁感动的人，爱与责任师德演讲稿。别人一个鼓舞的眼神，一句温煦的问候，一次刚好的帮助时时会激起我心中的涟漪,甚至使我眼眶潮热。有时躺在被窝里或在桔黄的灯下，回味那些令我感动的人与事，我的内心便充溢着华蜜和温煦。虽然在父母眼里还是孩子的我,但在家长的眼里我却是一名老师，所以拥有这样称号的我,应当不断进步，慢慢积累经验,做个孩子宠爱、领导同事信任的老师。记得刚刚来幼儿园的时候，我和周老师、何老师带大班的孩子，这对我来说无疑是个挑战。这是我第一份工作，也是新的起先，看到孩子们生疏、害怕的眼神，听着哇哇哭的声音，让我觉得孩子好可怜呀,我有责任和爱心去照看他们。当我幸运的成为一名幼儿园老师时，我的这种爱与责任就更加猛烈，而它的源泉就来自于我的孩子们是他们给了我无限的爱，是他们让我重新谛视自己，是他们让我更进一步解读生活。陶行知先生说:"没有爱就没有教化。酷爱孩子，不仅是一名老师人品、学识、情感与亲和力的呈现，事实上更多的是倾注了我们老师对祖国、对人类、对将来的酷爱。因为有爱，我们才有耐性;因为有爱，我们才会关怀;因为有爱，我们才和孩子贴心。爱孩子成长过程中的每一个微小的"闪光点”，事实上是我们老师最大的乐趣。为幼儿老师，我们的责任感可以表达在关怀和酷爱儿童。因为爱是每一个儿童安康成长的最根本前提和须要。我们还要同等地对待和敬重儿童，这也是儿童的权利与成长的须要。我们要将自己的爱赐予班级里每一个可能招人宠爱和不招人宠爱的孩子，为每一位孩子供应均等的开展时机，促进每个孩子富有特性的、充分的开展，让他们拥有华蜜、快乐的童年生活。老师演讲稿爱与责任篇二各位领导老师：对于老师这个职业，人们有着数不清的赞誉："老师是蜡烛，照亮别人，燃烧自己"，"老师是铺路石，粉碎自己，平坦人生"老师是孺子牛，吃进去的是草，挤出来的是牛奶。然而，说实话，作为一名老师，听到这样的赞誉，我却感到深深的恐惊。一方面我害怕自己奉献的不够多，牺牲的不够，对不起这些赞誉，有辱老师这个称呼;另一方面，即便我负责任地奉献了我的青春，华蜜了孩子们的一生,而我自己的华蜜呢?我想我不情愿做一个太无私的人，为他人做嫁衣裳。怎么办呢?莫非就没有两全的法子?有一天，吴敏敏从市区参观完几所幼儿园回来，突然问我："莫非现代的老师还要像以前那样说的，吃的是草，挤出来的是奶吗?''又语重心长地重复对我说："徐瑞金，你要做一个巧干的老师，不要做苦干的老师，好吗?”那一刻对我触动很大，我想，奉献，这是我的职业所确定的，我责无旁贷，而同时,作为一个凡人，我有自己的生活，我盼望我的人生舞台除了幼儿园还有其它。我要做一个巧干的老师，做一个负责与轻松兼得的老师！首先，奉献我的才智和汗水，毋庸质疑的，是我的职责。L情系幼儿，爱每一个孩子。每当我读到那句教化名言：”一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切。"我总忍不住感慨，这是何等之高的教化境界啊!俗话说："爱自己的孩子，是母鸡都会做的事。但是像母亲一样别人的孩子，却是圣人的行为。老师不是圣人，但特殊的职业却要求我们像母亲一样爱每个幼儿，因为他们都是每个家庭的珍宝，因为他们都是国家将来的盼望。我想这种爱已经超越了责任，它更是为人师者的一种华蜜的奉献。2.安于教化事业，做一个爱岗敬业的老师。在当幼儿老师之前，我很向往幼儿老师这个职业，我赐予了它很多奇妙的幻想;在我最终如愿与偿成了一名孩子王之后，亲身体验了幼儿教化的琐碎和劳碌，我却照旧宠爱我的职业。正所谓选我所爱,爱我所选。前者很简洁做到，也是每个人的盼望。但往往当幻想成为现实之后，厌倦随之而来。而我庆幸自己是个很简洁满足的人，总是能在琐碎里找到快乐的理由。老师演讲稿爱与责任篇三做为幼儿老师，我们的责任感可以表达在支持儿童的学习，促进每一个儿童全面、安康的开展。儿童是在不断的学习中成长的。老师要在教化工作中努力为儿童创设和供应各种丰富的学习、活动环境和动手操作的时机，踊跃鼓舞他们操作、探究和与人交往，激发儿童主动学习的看法、爱好，在促进儿童认知和智力开展的同时，还要关注和促进儿童社会性、人格的踊跃安康的开展，因为促进每一个儿童全面、安康的开展是老师的重大责任。做为老师，不仅要把幼儿作为一个年幼的个体来造就，而且要把幼儿作为一个成长中的个体、将来社会成员来造就，对儿童的学习和开展负责，为其一生成长奠基。这也是对儿童和社会做出的承诺。冬天的早上特殊的冷，而我又是个最怕冷的人。记得在一次早上做操时我感觉特殊的冷于是不停的搓手.子轩跑到我的身边问我："老师你很冷吗?”我点点头说："是呀老师好冷老师，我的手很热，我给你暖暖手吧，""不用"还没等我说完我的手已在他的小手中了。突然，有好多的孩子跑过来，把他们那一双双小手伸到我手里，"丁老师，我的手也很热，不信，给你暖暖，”刹那间，一双双肉乎乎、暖融融的小手，给了我一股暖流，它直通心脏，然后随血液流向全身的各个部位。此时此刻，我的眼眶潮湿了，再也没有任何言语，因为再多的言语不能精确地表达我当时的感受，她的美丽是无法用任何绚丽的词句形容的，她们的和善在这短暂的动作当中表现得淋漓尽致有一种力气让我用力去抱住这些得意的孩子，许久，许久一个人的生命是有限的，我们怎样让短暂的生命像彩虹般绚丽多彩呢？曾有位名人说到："美丽到处可见，只是人的肉眼没有去发觉。幼儿园的工作繁琐、压力大，且我们民办老师工资待遇低，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人心情带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的心情，真诚的对待每一位孩子。解除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常时的心态、高快乐兴的心情来干实实在在的事情。老师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，须要"园丁的呵护和造就。我在幼儿园的每一天，看到的是童贞的天真烂漫，感受到的是童心的美丽得意，欣赏到的是童年的雏形艺术，那是一般人所体会不到的真谛，我在被孩子们关爱的同时，也在想，时刻被关爱所包围的孩子，长大后也必需会成为一个拥有细腻的情感世界和丰富的精神世界的高尚的人。行走在童心的世界，我倍感高傲与傲慢，选择幼教，我就选择了微笑与快乐，感动与华蜜。坚信对孩子的好恒久都不行能是一种错误!老师演讲稿爱与责任篇四时间过得真快，转瞬之间，参加工作已经有10几个年头了，站在讲台上，刚毕业时那种难以掩饰的青涩和羞涩仿佛就在昨天。10几年的时间，足以变更很多事情，但对老师这一工作的责任感，却由年轻时的炙热衍变成了今日的绵长不息，俞久弥新,犹如地下的树影,早晨的时候团成一片，快中午时，便枝枝杈杈分得越来越清楚。时时听到有人说："你是老师啊!不错呀!一天就那么几节课，动动嘴就行了，风吹不着，雨淋不到的，一年还有寒暑假。每次听到这些，我只是一笑了之，我明白，只有从事了老师工作的人才能真正体会到这份工作的辛苦。记得刚参加工作的时候，一位老老师对我说:"老师吃得是良心饭!”这句朴实的话语道出了老师精神的实质。是啊!在这个平凡的世界里，我们须要英雄，但我们更须要千千万万，实实在在，脚踏实地于平凡岗位的有责任心的人。老师，虽然有着别人无法理解的艰辛，但她也同样有着别人无法体会到的华蜜!世上有很多东西，赐予他人时，往往是越分越少，唯有一样东西却是越分越多。那就是爱!老师的爱是春风化雨、润物无声的，付出时，我们没有想到工资，没有想到回报，这就是一种责任的驱使。泰戈尔说：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。是啊，选择了老师，就是选择了叶的事业,就是选择了奉献。每天面对着一群鲜活的生命,叫我们又怎么敢懈怠呢？如今，除了老师的身份，我也是一名学生家长。每天看着儿子点点滴滴的变更，听着他滔滔不绝的讲着每位老师带给他的或好玩、或新奇的学问，心理充溢了对老师的感谢。我想，每天会有多少像我一样的母亲在和她的孩子共享学校带给他们的快乐?亦或是焦虑孩子的止步不前，孩子们周而复始的求学之路，牵动的是多少带着期盼的母亲的心哪。当我想敷衍时，我就想：这个孩子的母亲应当也和我一样，盼望孩子的老师能够爱他，对他负责;当他受委屈时，也盼望老师能够像妈妈一样摸着他的头，劝慰他吧。这种念头便会驱使我尽力把学生的每件小事做细、做好。冰心有一段话曾激励过多数的人为这个世界静默无闻、无怨无悔地奉献着自己："爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香充溢，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得苦痛，有泪可流，却觉得华蜜。”或许，我不能成为冰心笔下那个随时播种便能开花的人，但我可以做一颗流星，在孩子们孤寂孤独或是踌躇满志时，有时还会想起:在他们的夜空中，曾有这样一抹光亮陪他们走过一程。老师演讲稿爱与责任篇五几年的教化教学之路，有苦有涩，有酸有甜。我不曾有也从未追求过"不尽长江滚滚来”的轰轰烈烈。但我却想表达出一种"冻雷惊笋欲抽芽的拼搏。要想做一个合格的乃至优秀的人民老师，就要从高尚的情操去陶冶稚嫩的花蕾，要不断地陶冶自己的心灵，为人师表，就要提高自己的业务水平和教学实力。一。爱我所爱，无怨无悔爱是老师这一职业的核心。忠诚于党的教化事业，必须要爱这个职业，更要爱学生。酷爱学生是老师做好教化工作的前提条件。有位教化家曾说过：教化之没有情感，没有爱，犹如池塘里没有水一样。没有水就不能称其为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教化。“爱学生必需关注学生。细心地注视他们成长中的每一个微小环节,才能为他们的每一微小进步而诚意喜悦;才能感知他们的苦恼和困惑,并且为解决他们的问题而尽心竭力。可以说爱是阳光，爱是教化的金钥匙。二。克己为教，自强不息爱能超越自我，使自己的精神更加完备起来。"我酷爱事业，事业也治练了我。对学生的爱不是说在嘴上，写在纸上，而是要身体力行。几年来，由于超负荷的工作，自己已患上了很多疾病。每当自己因病而难受难忍时，我也想请假。谁不想自己有个安康之躯呢?但是我教的学生是多少家庭的盼望啊!怎能耽搁他们呢?我的岗位在学校,于是我咬咬牙坚持上班。我没有为家庭私事请过一天假，落过一节课。这样做，我觉得心里踏实，对得起学生。三。潜心探究，深化探究老师的人格魅力，班任对学生的感召与遥控实力，追本溯源，在必需程度上仰仗于你的学识，你的教学水平。因此多年来，我潜心钻研教材，谨慎探究教法，努力更新和优化学问构造，不断提高业务水平。在平常教学中，我细致视察每个学生的学习特点。从外表现象看,有的孩子机智伶俐，有的孩子反响迟钝，有的孩子诚恳听话，有的孩子顽皮淘气。但是我发觉不是全部的表现都反映学生的本质。因此我谨慎探究，因人施教。在课堂教学中，我依据学生的实际和教材内容，接受相应的方法。回忆这几年的教化教学，的确感慨万千。但使我感受最深的却是:回眸一笑堪慰。我会一如既往，敬业拼搏，为教化事业奉献自己全部的力气。