芯片级维修课程标准.docx

计算机专业芯片级维修课程标准一、课程定位芯片级维修是计算机专业网络与硬件方向的一门必修核心技能课程，是培养学生理论联系实践的重要课程。本课程以“基于工作过程”为指导，邀请行业专家对计算机专业所涵盖的岗位群进行工作任务和职业能力分析，并以此为依据确定本课程的课程任务。教会学生胜任硬件维修工程师的工作，包括独立分析电路图，检测分析判断排除各种台式机电脑，笔记本电脑，液晶显示器的常见故障，独立开盘，恢复各种软硬故障引起丧失的数据。同时培养学生职业素质，锻炼学生的方法与社会能力。本门课程的先修课程是：计算机组装与维护、电子电路根底。二、工作任务和课程目标一）工作任务及职业能力工作任务与职业能力分析表工作领域工作任务职业能力学习工程硬件芯片级维修主板元器件的组成时钟电路和南北桥芯片的检修液晶显示器的原理、结构、详细电路各种屏型号识别，电路板维修，维修方法硬盘各元件的识另U,控制板结构及检测维修硬盘低、高级格式化，零磁道损坏修复独立分析主板的电路图，正确的检测和排除主板故障，掌握元器件的焊接技术掌握液晶显示器易损元件的检测和维修。常用维修工具的使用，驱动板程序烧录以及编程器的使用掌握PC3000的使用，数据恢复和分区表的修复，控制器件检测与维修硬盘低、高级格式化，零磁道损坏的修复主板芯片级维修液晶显示器维修硬盘维修二课程目标根据课程面对的工作任务和职业能力要求，本课程的教学目标为：知识目标了解计算机的硬件结构,包括计算机的逻辑结构和物理结构以及计算机的接口部件。掌握常见的芯片级维修工具的使用，包括主板诊断卡、万用表、电烙铁、热风枪、示波器、编程器、吸锡等的使用。掌握计算机故障维修的思路和方法，了解计算机的启动流程。掌握计算机硬件芯片级维修根本方法，包括板卡芯片级维修、液晶显示器维修、硬盘芯片级维修及数据恢复。能力目标主板常用的维修方法、技巧、思路、流程。掌握主板上的关键测试点，主板电路分析：开机电路、供电电路、时钟电路、复位电路、BIOS电路、接口电路的工作原理和检修流程。焊接技术：主板上元器件的焊接、双列芯片、四列芯片、BGA芯片的焊接、插槽和插座的更换、CPlJ断针的焊接和PCB板的断线修补等等。液晶显示器的原理、结构、详细电路、测屏，配屏及驱动板等。驱动板，高压板屏的分类；驱动板，高压条屏的工作原理，问题分析和维修操作；BIOS刷写；液晶显示器的改装与改线方法。各种屏型号识别，电路板维修，维修方法、接口电路，接口线序、白屏，抖动，竖带黑带，白斑，花屏，黑屏,红屏，蓝屏等维修，换灯管，换膜，处理背光等。硬盘各元件的识别，控制板结构及检测，电源电路、数据接口电路、电机控制电路，核心电压，芯片维修、读写器、控制器件检测与维修硬盘低、高级格式化，零磁道损坏的修复、盘体异响、BIOS不认、无法分区、无法格式化、误分区、误格式化、误删除等数据恢复。高级数据恢复，通过一定的手工操作及算法,解决独特的数据丧失问题,找回一般的数据恢复软件不能恢复的数据,各版本的PC3000的使用技巧及特殊的使用方法。素质目标具备良好的团队合作精神、表达的能力，能有效地和客户沟通。敬业精神好，工作踏实，积极上进。有较深入的理解能力和较强的自学能力。具有芯片级维修能力、高级焊接能力,独立维修能力。三、教学组织根据工作任务与职业能力分析，为使学生能够胜任硬件维修工程师的工作，本课程设计了3个学习工程，在工程的教学实施中，进一步分解成11个学习型工作任务。教学组织表学习工程编号学习工程名称学习型工作任务学时工程一主板芯片级维修主板元器件的组成开机电路检修流程CPU电路和检修流程时钟电路和南北桥芯片的检修40工程二液晶显示器维修液晶显示器的原理、结构、详细电路驱动板，高压条屏的工作原理液晶显示器的改装与改线方法各种屏型号识别，电路板维修，维修方法36工程三硬盘维修硬盘各元件的识别，控制板结构及检测维修硬盘低、高级格式化，零磁道损坏的修复误删除等数据恢复20四、教学内容与能力要求工程名称主板芯片级维修参考课时40学习型工作任务主板元器件的组成开机电路检修流程CPU电路和检修流程时钟电路和南北桥芯片的检修工程任务掌握主板常用的维修方法、技巧、思路、流程。掌握主板上的关键测试点，主板电路分析以及元器件的焊接技术。教学内容主板维修根底主板的关键测试点接口电路及维修主板开机触发电路主板的供电电路和时钟电路主板维修实践教学目标知识主板常用的维修方法、技巧、思路、流程，主板各电路的分析以及主板的关键测试点。技能独立分析主板的电路图，正确的检测和排除主板故障，掌握元器件的焊接技术。态度乐观的生活态度，求实的科学态度，宽容的人生态度。教学任务与实施教学任务掌握主板常用的维修方法、技巧、思路、流程。掌握主板上的关键测试点，主板电路分析以及元器件的焊接技术。教学实施采用案例教学法和分组讨论法，理论与实践相结合，将理论知识寓于实践操作中。工程成果熟练使用主板的维修工具，独立的完成主板元器件的焊接。技术标准遵循电脑维修技术标准学生角色主动学习教师能力具备丰富的芯片级维修经验考核评价教师评价、学习小组评价和自评三局部工程名称液晶显示器维修参考课时36学习型工作任务液晶显示器的原理、结构、详细电路驱动板，高压条屏的工作原理液晶显示器的改装与改线方法各种屏型号识别，电路板维修，维修方法工程任务了解液晶显示器的原理，屏线、按键板、高压板、驱动板，掌握液晶显示器的各电路的工作原理，掌握液晶显示器易损元件的检测和维修。教学内容液晶显示器的组成液晶显示器的点屏配板驱动板程序烧录以及编程器的使用液晶屏的常用维修工具以及维修技巧液晶屏的维修实践教学目标知识液晶显示器的原理，屏线、按键板、高压板、驱动板，掌握液晶显示器的各电路的工作原理。通用驱动板的接口定义。技能掌握液晶显示器易损元件的检测和维修。常用维修工具的使用，驱动板程序烧录以及编程器的使用。态度乐观的生活态度，求实的科学态度，宽容的人生态度。教学任务与实施教学任务了解液晶显示器的原理，屏线、按键板、高压板、驱动板，掌握液晶显示器的各电路的工作原理，掌握液晶显示器易损元件的检测和维修。教学实施采用案例教学法和分组讨论法，理论与实践相结合，将理论知识寓于实践操作中。工程成果熟练使用液晶显示器的维修工具，独立的完成液晶屏元器件的焊接。技术标准遵循电脑维修技术标准学生角色主动学习教师能力具备丰富的芯片级维修经验考核评价教师评价、学习小组评价和自评三局部工程名称硬盘维修参考课时20学习型工作任务硬盘各元件的识别，控制板结构及检测维修硬盘低、高级格式化，零磁道损坏修复误删除等数据恢复工程任务掌握硬盘电路板测试和维修技巧，常用维修软件的使用以及专业维修软件PC3000的使用。掌握硬盘数据的备份和恢复。掌握典型故障的维修流程。教学内容硬盘的物理结构和原理硬盘的根本参数和逻辑结构硬盘电路板测试和维修技巧常用维修软件的使用以及专业维修软件PC3000的使用数据恢复和分区表的损坏恢复教学目标知识硬盘的物理结构和原理，硬盘的安装分区、格式化，硬盘数据恢复和分区表的修复，常见硬盘维修软件的使用。技能掌握PC3000的使用，数据恢复和分区表的修复，控制器件检测与维修硬盘低、高级格式化，零磁道损坏的修复。态度乐观的生活态度，求实的科学态度，宽容的人生态度。教学任务与实施教学任务掌握硬盘电路板测试和维修技巧，常用维修软件的使用以及专业维修软件PC3000的使用。掌握硬盘数据的备份和恢复。掌握典型故障的维修流程。教学采用案例教学法和分组讨论法，理论与实践相结合，将理论知识寓于实践操作中。实施工程成果熟练使用硬盘的维修工具和专业的维修软件PC3000,独立开盘。技术标准遵循电脑维修技术标准学生角色主动学习教师能力具备丰富的芯片级维修经验考核评价教师评价、学习小组评价和自评三局部五、教学方法与手段1、小组划分。由教师随机将学生分成不同的工程小组。可根据实验条件将学生分成5-8人一组，并给每个小组指定一名工程组长工程经理。2、情景设置。由教师进行情景设置，创设学生当前所学习的内容与现实情况根本相接近的情景环境，即把学生引入到需要通过某知识点来解决现实问题的情景。3、操作示范。教师设计示范工程并进行示范，围绕当前学习的知识点设计适宜的工程，以便于学生“知识迁移”的要求，示范的规模和难度要小一些，并与学生实际操作的内容有所区别。4、独立思考。让学生独立思考，对知识点进行理解，消化示范工程的解决要点，并做到“举一反三L5、确定工程。给学生下达工作工程（工作内容），由各组组长组织本组成员对工程进行分析,制定工作方案,分配每位组员工作任务,强调工作要求。6、协作学习。开展小组交流、讨论，组员分工协作，成绩好的有责任对成绩差的进行辅导，共同完成工程工程。7、教师指导。在完成工程的过程中,如果遇到不能解决的问题，由组长负责与教师沟通,之后由组长对疑难问题进行解答,这个过程中组员可以开展讨论,深入理解工程中的涉及的知识和技能。8、学习评价。以完成工程工程的情况来评价学生的学习成绩，对每个学生的学习成绩综合三级评定情况来确定，包括教师评价、学习小组评价和自评三局部。9、工程总结。教师对工程进行总结,分析学生在工程完成过程中出现的问题,提出解决方法。总结本次课的学习要点，学生要掌握的知识技能。六、考核与评价课程考核与评价从两个方面进行考核，汇总得出课程整体成绩。课程整体成绩表考核类型成绩权重课程整体成绩课程考核工程总成绩70%二工程总成绩X70%+职业技能认证合格(100)30%职业技能认证X30%一课程考核课程考核成绩表工程名称成绩权重工程成绩工程成绩权重课程考核成绩主板芯片知识理论考核30%二理论考核X40%二主板芯片级维级维修能力实践考核50%30%+实践考核×50%+教师考核义20%修X40%+液晶显示器维修X30%+硬盘维修X20%素质教师考核20%液晶显示器维修知识理论考核30%二理论考核X30%+实践考核×50%+教师考核X20%30%能力实践考核50%素质教师考核20%硬盘维修知识理论考核30%二理论考核X30%+实践考核×50%+教师考核义20%30%能力实践考核50%素质教师考核20%二）职业技能认证信息产业部推出了重点教育工程“国家信息化技术培训一硬件工程师”。共分为三个层次:初级一一硬件技术工程师，中级一一硬件维护工程师，高级一一硬件维修工程师。通过本课程的学习，要求学生根据自己的学习情况取得至少是中级或以上的硬件工程师证书。七、说明与建议一）课程标准的设计思路本课程按照高职教育课程考核改革的指导思想，在进行芯片级维修课程改革方案的设计、实施中，进行广泛调研，并以“基于工作过程”为主线，邀请行业专家对计算机专业所涵盖的岗位群进行工作任务和职业能力分析，紧紧围绕职业能力素质，分析本