2024年度生活会带头在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面等（四个带头）突出问题自我查摆检视材料九篇汇编.docx

2024年度生活会带头在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面等（四个带头）突出问题自我查摆检视材料九篇汇编第一篇，典九篇2024年组织民主生活会四个带头自我对照研讨发言稿根据上级党组织关于开好2024年度民主生活会的要求,我校党委高度重视，精心组织，周密安排，确保高质量开好专题民主生活会。会前，校党委通过党委会议、理论学习中心组会议进行了专题学习研讨，并多层次征求党员干部和群众的意见建议，认真全面查摆问题，深刻剖析问题根源，明确整改措施和努力方向，现将情况报告如下。一、存在的主要问题（一）在带头严守政治纪律和政治规矩，维护党的团结统一方面校党委深知严守政治纪律和政治规矩是党员干部的首要政治责任，是维护党的团结统一的根本保证。一直以来,校党委积极组织班子成员参加各类政治学习活动，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。然而，经仔细查摆，还存在三方面不足。一是政治理论学习深度不够。虽然能够按时组织学习活动，但学习方式较为传统，多以集中领读文件、观看视频为主，缺乏深入的互动和研讨。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，部分班子成员在学习中只是浮于表面，没有将理论与实际工作相结合，如在落实教育新政策时，对一些关键举措理解不透彻，导致在执行过程中出现偏差,未能很好地将政策红利转化为教育发展动力。二是对党员干部的政治纪律教育不够经常。日常工作中，侧重于教学和科研工作的推进，对党员干部的思想政治教育有所忽视。例如，个别党员教师在课堂上发表一些与主流价值观不符的观点，反映出校党委在政治纪律教育方面存在薄弱环节，未能及时发现并纠正这些不当行为，导致部分党员干部对政治纪律的严肃性认识不足。三是贯彻落实上级决策部署存在差距。在执行上级教育政策时，有时存在以会议传达会议、以文件落实文件的一是担当意识不够强。部分班子成员在工作中存在怕担责任、怕出问题的思想，对于一些难度较大、风险较高的工作，往往采取回避态度。例如，在学校人才引进工作中，由于担心引进的人才不能达到预期效果，一些班子成员在洽谈和推进过程中不够积极主动，导致一些优秀人才流失，影响了学校师资队伍的建设和发展。二是创新能力不足。面对新时代学校工作的新要求、新挑战，部分班子成员习惯于用传统的思维方式和工作方法开展工作，缺乏创新意识和创新能力。在推动教育教学改革、学科建设等方面，思路不够开阔，措施不够有力，难以适应新形势下学校工作的需要。比如在发展在线教育课程时，由于缺乏对现代教育技术的了解和掌握，没有及时制定有效的扶持政策和措施，导致在线教育课程发展缓慢，未能充分发挥其优势。三是形式主义问题仍然存在。在工作中，有时过于注重形式和表面功夫，而忽视了工作的实际效果。例如，在开展一些教学活动时，为了追求场面的热闹和形式的新颖,投入了大量的人力、物力和财力，但实际效果并不理想，没有真正达到提高教学质量、促进学生发展的目的。此外,在工作汇报和总结中，存在夸大成绩、回避问题的现象，影响了工作的真实性和客观性。三是对意识形态领域监督责任落得不实。面对意识形态、网络安全、网络舆情等工作方面，对潜在的各种可能风险及其原因辨别力不高、警惕性不强，未能做到居安思危、常观大势、常思大局。比如，在网络意识形态领域，对校园网络平台上的一些不良信息未能及时发现和处理，存在一定的安全风险。二、问题的原因分析（一）思想认识不够深刻部分班子成员对党的理论学习不够重视，没有真正把学习作为一种思想境界、一种精神追求和一种政治责任。在学习过程中，存在浅尝辄止、一知半解的情况，没有深入理解党的理论的精神实质和丰富内涵，导致思想认识跟不上时代发展的步伐，不能很好地运用党的创新理论指导实践、推动工作。（二）党性修养有所弱化随着工作环境和生活条件的改善，部分班子成员在思想上出现了麻痹大意，对党性修养的重要性认识不足，没有时刻以党员的标准严格要求自己。在面对各种利益诱惑时，缺乏坚定的党性原则和政治立场，容易受到外界因素的干扰和影响，从而导致工作中出现一些失误和偏差。（三）宗旨意识不够牢固在工作中，部分班子成员没有充分认识到学校工作的根本出发点和落脚点是为师生谋利益，没有真正把师生的冷暖放在心上。在制定政策和开展工作时，缺乏深入的调查研究和广泛的征求意见，没有充分考虑师生的实际需求和利益诉求，导致一些工作得不到师生的支持和认可，影响了党在师生中的形象。（四）担当精神有所欠缺部分班子成员缺乏担当意识和责任感，在工作中存在畏难情绪和等靠思想，遇到问题习惯于向上级汇报、向下级推诿，而不是主动想办法、出主意、抓落实。对一些改革创新工作，由于担心失败和承担责任，不敢大胆尝试和探索，导致工作缺乏创新活力和发展动力。（五）纪律执行不够严格虽然制定了一系列的规章制度，但在实际执行过程中,存在制度执行不力、监督检查不到位的问题。部分班子成员对纪律规定缺乏敬畏之心，存在侥幸心理，认为一些小问题不会造成大影响，从而放松了对自己的要求。此外，对违反纪律规定的行为处罚力度不够，没有形成有效的威慑力，导致一些纪律问题屡禁不止。三、努力方向和改进措施（一）加强理论学习，提高政治站位丰富学习形式，通过邀请专家讲座、组织实地考察、开展案例分析等多种方式，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，不断提高班子成员的政治理论水平和政治觉悟。加强学习交流，定期组织班子成员开展学习研讨活动，分享学习心得和体会，促进相互学习、共同提高。注重学以致用，将学习成果转化为实际工作中的思路和措施，切实增强贯彻落实党中央决策部署的自觉性和坚定性。（二）加强党性修养，增强纪律意识强化党性教育，通过开展主题党日活动、参观红色教育基地等方式，引导班子成员传承红色基因，坚定理想信念，增强党性观念。严格遵守党的纪律规定，自觉接受党的纪律约束，做到心有所畏、言有所戒、行有所止。加强作风建设，坚决反对形式主义、官僚主义，树立正确的政绩观和价值观，切实改进工作作风，提高工作效率。（三）增强宗旨意识，密切联系师生牢固树立以师生为中心的发展思想，始终把师生利益放在首位，想问题、作决策、办事情都要充分考虑师生的意愿和需求。加强调查研究，深入基层、深入师生，了解师生的所思所想所盼，及时解决师生关心的热点难点问题。积极为师生办实事、解难题，不断增强师生的获得感、幸福感和安全感，进一步密切党同师生的血肉联系。（四）强化担当意识，推动工作创新树立正确的担当意识，勇于承担工作责任，敢于面对困难和挑战，在工作中积极主动作为，努力创造经得起实践、师生、历史检验的业绩。加强创新能力培养，鼓励班子成员不断学习新知识、掌握新技能，开阔视野、拓宽思路，积极探索适合学校发展的新模式、新路径。建立健全激励机制，对敢于担当、勇于创新的干部给予表彰和奖励,充分调动广大干部的积极性和主动性。（五）落实从严治党，加强队伍建设严格落实全面从严治党主体责任，加强对党员干部的日常监督管理，做到真管真严、敢管敢严、长管长严。熟练运用监督执纪“四种形态”，特别是要充分发挥第一种形态的作用，对党员干部存在的苗头性、倾向性问题及时进行提醒谈话、批评教育，做到早发现、早提醒、早纠正。完善选人用人机制，坚持德才兼备以德为先的用人标准，注重选拔政治素质高、工作能力强、廉洁自律的干部，加强年轻干部的培养和选拔，优化干部队伍结构，为学校发展提供坚强的人才保障。标设定得过高过大，而在实际执行过程中却因缺乏可行性而难以实现，就像“空中楼阁”一般，缺乏“脚踏实地”的务实态度，导致工作成效大打折扣。（三）带头在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面。主要表现为“两个有待加强”：担当的坚毅性有待加强。在面对长期而艰巨的任务时，容易产生“半途而废”的念头。比如在推动城市基础设施建设的长期规划项目中，遇到资金短缺、拆迁困难等重重阻力时，曾一度有过退缩的想法，没有始终保持“坚韧不拔”的担当毅力，使得项目推进速度放缓，影响了城市整体发展进程。创新的主动性有待加强。习惯于在已有的工作模式和经验框架内运作，缺乏主动寻求创新突破的意识。在发展本地旅游产业时，未能充分挖掘本地独特的文化和自然资源优势，开发出具有创新性和吸引力的旅游产品和线路，只是“按部就班”地模仿其他地区的成功经验，导致本地旅游产业在激烈的市场竞争中处于“不温不火”的状态，缺乏“别出心裁”的创新举措。（四）带头履行全面从严治党政治责任方面。主要表现为“两个存在差距”：主体责任落实的深度存在差距。作为全面从严治党的责任人，在对党员干部的思想教育和监督管理方面存在“蜻蜓点水”的问题。例如在开展廉政（二）党性锤炼不深刻，纪律意识待强化。党性修养缺乏深度磨砺。在党性修养过程中，没有经历足够的“千锤百炼”，缺乏对党性原则的深刻领悟和坚守。在面对各种诱惑和考验时，容易出现“动摇不定”的情况，未能真正将党性修养内化为一种坚定的信仰和行为准则。纪律观念不够牢固。在对待纪律规定时，有时存在“轻视懈怠”的态度，没有将纪律视为带电的“高压线”，而是当作一种可有可无的“软约束”，导致在纪律执行过程中出现“时紧时松”的现象，缺乏对纪律的敬畏之心。（三）担当创新缺魄力，工作作风待改进。创新勇气不足。在工作中因害怕失败而不敢大胆尝试新的理念和方法，缺乏“披荆斩棘”的创新勇气，总是在“循规蹈矩”的舒适区内徘徊，导致工作缺乏新意和活力，难以适应新时代发展的要求。担当精神不够饱满。在面对困难和挑战时，缺乏“挺身而出”的担当精神，总是想着“明哲保身”，而不是积极主动地去解决问题，使得工作推进过程中出现“推诿扯皮”的现象，工作效率低下，工作质量难以保证。三、下步整改措施（一）以学铸魂，提升政治站位高度。实施“理论深耕计划”。每周安排专门时间，深入研读党的经典著作、重要文件和领导人讲话精神，邀请党校专家进行深度解读,撰写学习心得，通过“学深悟透”提升政治理论水平，使政治素养得到“脱胎换骨”的升华。建立“政治素养评估体系”。定期对自身政治素养进行量化评估，包括政治敏锐性、政治鉴别力、政治执行力等方面，根据评估结果制定针对性的提升计划，确保政治站位始终保持在较高水平,做到“政治过硬”。开展“政治实践锻炼活动”。积极参与各类政治实践活动，如基层党建指导、政治风险防控调研等，在实践中增强政治意识和政治能力，学会从政治角度思考和解决问题，做到“学以致用”。（二）以修塑形，增强纪律作风硬度。开展“党性修养锻造年”活动。全年持续开展党性修养提升活动，通过参加党性教育专题培训、红色革命圣地实地感悟、先进模范事迹学习等多种形式，深刻反思自身党性不足，进行自我“灵魂拷问”，不断锤炼党性，使党性修养达到“炉火纯青”的境界。实施“纪律作风强化行动”。制定详细的纪律作风规范手册，明确各项纪律要求和作风标准，加强日常监督检查，建立纪律作风违规行为曝光台，对违规违纪行为进行公开曝光和严肃处理，使纪律作风成为不可触碰的“钢铁长城”。推进“廉洁文化建设工程”。打造具有特色的廉洁文化阵地，如廉洁文化长廊、廉洁教育展厅等，通过文化作品展示、廉政故事讲述、廉洁榜样宣传等方式，营造浓厚的廉洁文化氛围，使廉洁自律成为一种自觉的文化追求，做到“潜移默化”。（三）以责促行，激发担当创新力度。设立“担当创新先锋奖”。每年评选出在担当创新方面表现突出的个人和团队，给予物质奖励和精神荣誉，树立担当创新的榜样,激发全体干部职工的担当创新热情，形成“奋勇争先”第三篇2024年度有关开展专题生活会重点围绕“带头在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面”等（四个方面）对照检查检查材料按照关于认真开好2024年度党和国家机关党员领导干部民主生会的通知要求，我认真学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，深入贯彻落实党纪学习教育成果，通过广泛征求意见、深入谈心谈话、深刻自我反思等方式，紧密结合个人思想、学习和工作实际，进行了全面细致的党性