学校管理者“十问校长”心得体会.docx

学校管理者“十问校长”心得体会近日学习了区教育局*局长的文章十问校长，让我进一步明晰办学思想与理念，明白做一名合格校长应具备的职业素养。苏霍姆林斯基说过：“校长是学校的领导，首先是思想上的领导，其次才是行政的领导。”一个富有思想的校长是懂得“尊重、诚信、宽容、坚定”的，教师是培养学生的职业，而校长有着塑造良师的使命，没有教师自身进步，就不会有学生全面发展；没有教师的不断发展，也就无从谈起学校的发展，要把发展教师与发展学校融为一体。我们学校青年教师占比很大，学校13名教师10名90后。为进一步促使年轻教师快速成长，我牵头成立了青年教师互助成长俱乐部，根据学科组成互助小组，使年轻教师相互学习，互帮互助，共同成长提供平台，从目前来看，效果显著，教师之间的教研与交流多了，进步也加速了。同时我也时常提醒自己,还要正确认识每位教师价值，观察教师性格及擅长方向，知人善任，人尽其才，并给予适时点拨和恰当助推，帮助他们更好更快成长，激励他们寻找事业新亮点。教育是人的事业，人是有情感的，教育更是富有情感的事业。作为一名从一线教师摸爬滚打成长起来的校长，我深知一线教师的困惑、压力和疑虑，他们既要勇挑家庭重担,又处于事业发展关键期，因此，我及时给予他们温暖和关爱,将他们的困难和疑惑当成我自己的问题去解决，为他们摆脱后顾之忧，以全身心投入教育事业。同时我也知道“无规矩不成方圆”，要想学校各方面工作平稳有序开展，一定离不开合理的管理制度，但我觉得制度应该在严谨正确的基础上还富有人情味，这样他们才会把工作当成自己的事业努力奋斗。比尔盖茨说过：“没有执行力就没有竞争力”。学校工作也不例外。校长的执行力决定着学校教育的成败。作为校长，“其身正，不令而行”要求老师做到的我首先自己做到，以脚踏实地的实干家本色，做好这个“领头雁”，把命令式的“给我上”变成号召式的“跟我来”。在孙车小学的半年，我坚持深入课堂，听课评课，带领老师们进行教研活动，指导教师开展小课题研究；并根据学校实际情况丰富基于“五育融合”的课程体系，积极发挥课后服务的主渠道作用，丰富学生的校园生活。推行“3+5+1”服务模式，“3”：语数英学业答疑，“5”：足球、乒乓球、美工手工、硬笔书法、韵律操；“1”：即为劳动教育。本着“让家长放心、对学生负责”的宗旨，有效整合学校、社会、家庭等多方资源,实现全覆盖，培优辅差与发展特长、兴趣小组与学校社团、提高质量与有效减负“三结合”，做实做细课后服务工作，保证减负的同时不减质。学完十问校长，我更加明确地认识到：称职的校长是想干事的校长，要立德树人；称职的校长是会干事的校长,要不断学习；称职的校长是干成事的校长，要率先垂范；称职的校长是不出事的校长，要有敬畏之心，严守纪律。不仅要真抓实干，还要加强学习，改进方法，不断提高管理水平。基于此，我将从以下方面加强并提升：一、自加压力、激活内力、生成动力在学习中反思，在反思中学习，对照检查自己思想作风、工作作风的变化，有效推动学校管理的变化。在工作实践中，我也深感自己需要学习的东西太多，与先进学校的差距还比较大。“学无止境”，我将在以后的学习工作中，反思自己，勤奋学习，自加压力，立足于提高自身的思想政治水平，深化认识，领悟学校管理精髓，从而达到思想和行为的统一。二、强化学习，提高业务水平通过对十问校长的学习，使我深刻领会到学习的重要性。我认真反思，进一步解放思想，振奋精神，焕发激情，加快发展，勇创一流；树立执行力就是发展力的意识，切实增强紧迫感、危机感、责任感，狠抓落实，强化执行。三、增强信念，提升学校品位作为一名学校管理者，通过对十问校长的学习，更坚定了我“为了每位孩子的成长”的信仰，办好教育，让人民满意。我将和孙车小学全体教师共同努力，规范学校管理,提高办学水平，提升学校品位，以贯彻实施新课程为理念,并以课堂教学为主阵地，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，逐步把学校办成乐教乐学、快乐成长的高品位农村小学。机遇与挑战总是并存，成功与艰辛总是相伴。相信在今后的工作中，自己会更加成熟，相信在全体老师的共同努力下，孙车小学今后的路，会走得更加稳健！