生活会围绕“带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面”等（四个带头方面）检视问题党性分析发言提纲7篇汇编.docx

生活会围绕“带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面”等（四个带头方面）检视问题党性分析发言提纲7篇汇编篇一按照2024年度召开民主生活会的通知的要求，我深入学习党的理论知识，广泛收集各方意见建议，对照实施方案，对自身在四个关键方面进行了深刻的审视与剖析,现将对照检查情况详细汇报如下：一、存在的主要问题（一）严守政治纪律和政治规矩，维护党的团结统一方面政治纪律与政治规矩犹如党的“定海神针”，关乎党的兴衰成败。但我在这方面仍存在一些不容忽视的问题。一是政治站位有时不够高。在处理某些工作时，未能充分从政治大局的高度去谋划与考量，如同“盲人摸象”，只看到局部而忽视了整体政治影响。例如在参与一项地方经济发展规划项目时，更多关注了项目的经济效益指标，一是党性锤炼缺乏深度与持久性。在党性修养的道路上，常常是“三天打鱼，两天晒网”，缺乏持之以恒的精神。虽然参加各类党性教育活动，但往往只是“走马观花”，未能真正将党性原则内化于心、外化于行。例如在学习党的先进事迹时，当时深受触动，但在实际工作遇到困难与诱惑时，却未能以先进典型为榜样，坚守党性底线,出现了思想动摇的情况。二是纪律执行存在“弹性空间”。对党的纪律规定，有时会抱有“下不为例”的侥幸心理。在一些非关键环节的工作中，对于纪律要求的执行不够严格，如在办公用品的使用管理上，偶尔会出现超标准配置的现象，虽然看似是小问题，但却反映出对纪律缺乏敬畏之心，长此以往，可能会导致纪律防线的全面崩塌。三是作风建设不够扎实深入。在工作作风上，存在“浮光掠影”的问题，深入基层调研时，往往只是走过场,未能真正“沉下身子”去了解基层的实际需求与困难。例如在开展一项关于基层民生改善的调研工作中，只是简单地听取了基层干部的汇报，没有深入到群众家中、田间地头去实地考察，导致制定的相关政策措施与基层实际情况存在较大偏差，无法有效解决群众的实际问题。（三）在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面遵规守纪与勇于担责、敢于创新应相辅相成，但我在实际工作中却未能很好地平衡。一是担责意识被“畏难情绪”束缚。面对一些复杂艰巨的工作任务，心中常常“畏首畏尾”，缺乏“破釜沉舟”的勇气与决心。例如在处理一项涉及多方利益纠葛的历史遗留问题时，担心得罪人、引发新的矛盾，采取了保守的应对策略，未能积极主动地去寻求解决方案，导致问题长期搁置，不仅影响了群众的利益，也损害了党和政府的公信力。二是创新动力被“求稳心态”压抑。在工作中过于追求平稳，“墨守成规”，不敢轻易尝试新的工作方法与思路。如在单位的信息化建设工作中，虽然知道传统的工作模式效率低下，但由于担心新的信息化系统可能带来的技术风险和人员适应问题，迟迟不愿推动变革，使得单位在数字化时代的浪潮中逐渐落后，错失了发展的良机。三是担责与创新的协同性不足。在实际工作中，未能将担责与创新有机结合起来，出现了“顾此失彼”的情况。例如在推动一项创新型业务拓展时，虽然有创新的想法，但在遇到责任压力时，又退缩回传统的工作模式，导致创新工作半途而废，既没有实现业务的突破，也没有展现出应有的担当精神。（四）在履行全面从严治党政治责任方面全面从严治党是党的建设的重要使命，我在履行相关责任方面尚有差距。一是从严治党的标准执行不够严格。在对身边党员干部的管理监督中，有时会出现“宽严不一”的情况。对于一些轻微违纪行为，未能及时进行严肃处理，抱着“息事宁人”的态度，如在发现个别同志工作时间处理私人事务的情况时，只是简单地口头提醒，没有按照相关规定进行记录与处理，导致纪律的严肃性受到损害，容易让其他同志产生侥幸心理。二是制度建设与执行存在“两张皮”现象。虽然建立了一系列从严治党的制度体系，但在实际执行过程中，却未能真正将制度落到实处。例如在党风廉政建设责任制的落实上，虽然制定了详细的考核指标与流程，但在实际考核时，往往只是走过场，没有真正依据制度对干部的廉政表现进行全面、深入的评估，使得制度成为了“一纸空文”，无法发挥应有的约束与监督作用。党性修养如同逆水行舟，不进则退。我在长期的工作过程中，逐渐放松了对党性修养的要求，缺乏“刮骨疗毒”的自我革新精神。在日常工作和生活中，没有时刻以党员的高标准严格要求自己，而是在“温水煮青蛙”的舒适环境中逐渐迷失了自我。例如在面对一些个人利益与集体利益冲突的情况时，往往会优先考虑个人得失，而忽视了党性原则的坚守，这反映出我在党性修养上的严重不足,未能在思想深处真正筑牢党性的防线。（三）担当作为意识弱化，进取精神萎靡不振担当作为是党员的政治本色，而我却在这方面出现了“褪色”现象。随着工作年限的增长，逐渐滋生了“得过且过”的消极思想，对工作的热情和责任感大幅下降。在面对新的工作挑战和机遇时，缺乏“敢为人先”的拼搏精神，总是习惯于“按部就班”地完成任务，不敢突破传统思维和工作模式的束缚。例如在单位推行一项新的改革举措时，因担心改革可能带来的不确定性和风险，没有积极主动地参与其中，而是选择观望等待，这种消极的态度严重影响了工作的推进和事业的发展，也违背了党员应有的担当精神。（四）纪律作风建设松懈，自我约束防线崩塌纪律作风是党员的行为规范和形象展示，我在这方面却出现了严重的“漏洞”。在长期的工作实践中，对纪律作风建设的重要性认识不足，缺乏“如履薄冰”的敬畏之心。在日常工作和生活中，逐渐放松了对自己的纪律约束,开始出现一些违反纪律规定的行为。例如在公务接待中，有时会因为碍于情面而超标准接待，这种行为不仅违反了中央八项规定精神，也损害了党在人民群众心中的形象，反映出我在纪律作风建设上的严重滑坡，自我约束防线已濒临崩塌。三、下一步整改方向（一）筑牢理想信念根基，补足精神之钙一要加强理论学习，深入研读马克思主义经典著作和习近平新时代中国特色社会主义思想，做到“学思践悟”，深刻理解党的理论精髓，不断提高政治理论水平。二要积极参加各类党性教育活动，如红色革命基地参观学习、先进模范事迹报告会等，通过生动鲜活的教育形式，让理想信念在心中生根发芽，茁壮成长。三要时刻保持政治清醒，在面对各种诱惑和挑战时，坚定政治立场，坚决维护党的权威和形象，做到“风雨不动安如山”。（二）强化党性修养锤炼，勇于自我革新一要建立党性修养自我监督机制，定期对自己的思想和行为进行反思与评估，发现问题及时整改，如同“吾日三省吾身”，确保党性修养不断提升。二要积极参与党内批评与自我批评活动，虚心接受他人的意见和建议，以“闻过则喜”的态度对待批评，不断三要勇于在实践中锤炼党性，主动承担急难险重任务,在困难和挑战面前坚守党性原则，展现党员的先锋模范作用，实现党性修养与工作实践的深度融合。（三）提升担当作为意识，激发进取精神一要树立正确的政绩观和事业观，将个人的成长与党的事业紧密联系在一起，以“功成不必在我，功成必定有我”的胸怀，积极主动地投身到工作中去，勇于担当起时代赋予的使命。二要加强学习与实践，不断提升自身的能力素质，敢于在工作中尝试新方法、新思路，以“敢教日月换新天”的勇气推动工作创新与发展。三要建立健全激励机制，对勇于担当、积极作为的党员干部给予表彰和奖励，同时对消极怠工、推诿扯皮的行为进行严肃处理，营造良好的工作氛围，激发全体党员干部的进取精神。（四）加强纪律作风建设，严守纪律底线一要深入学习党纪国法，做到心中有戒，行为有度，对纪律规定“了然于心”，时刻提醒自己遵守纪律红线。二要加强自我约束，自觉抵制各种诱惑，做到“心不动于微利之诱，目不眩于五色之惑”，从点滴小事做起，养成良好的纪律作风习惯。三要积极参与纪律监督工作，对身边的违法违纪行为敢于“亮剑”，及时予以纠正和举报，维护党的纪律的严肃性和权威性，共同营造风清气正的政治生态。以上是本人的对照检查报告，诚恳希望各位领导和同志们提出宝贵意见，我将以此次民主生活会为契机，认真整改，努力提升自我，为党的事业贡献更大的力量。篇二按照县委教育工委关于开好2024年度党员领导干部民主生活会的要求，我紧扣“深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，巩固深化党纪学习教育成果，综合发挥党的纪律教育约束、保障激励作用，为进一步全面深化改革、推进中国式现代化提供坚强纪律保证”主题，结合学校工作实际，深入查找问题，认真进行对照检查。现将个人对照检查情况汇报如下：一、存在的主要问题（一）带头严守政治纪律和政治规矩方面一是贯彻党的教育方针不够有力。对习近平关于教育工作的重要论述学习不够深入，落实立德树人根本任务不够到位。在推进“双减”工作中，对一些校外培训机构违规开展学科类培训监管不够严格，存在整改不彻底的问题。在推进素质教育过程中，存在应试倾向，重智育轻德育现象仍然存在。在教育评价改革中，对过度追求升学率、简单以分数评价学生的问题纠治不够有力。对课后服务供给不够优质，满足不了学生个性化、多样化需求。特别是在引导教师树立正确的教育理念方面，工作力度不够大，一些老师仍存在片面追求升学率的倾向。二是意识形态工作责任制落实不够扎实。对学校意识形态工作极端重要性认识不够深刻，阵地意识不够强。如在课堂教学管理中，对任课教师的课堂言论把关不够严格,存在偏离教材的情况。在校园文化建设中，对一些不良思潮渗透防范不够及时，引导不够有力。在网络舆情监管方面，对师生网络言论管控不够到位，存在有害信息传播的隐患。特别是在学生思想政治教育方面，工作方式方法比较单一，吸引力和感染力不强。在教师思想动态分析研判中，发现和处置苗头性倾向性问题不够及时。三是党的组织纪律执行不够严格。在重要事项决策中,有时存在个人说了算的问题，民主集中制执行不够到位。如在教师职称评定、评优评先等工作中，程序执行不够规范，存在暗箱操作的现象。在干部选拔任用方面，把关不够严格，存在超职数配备、违规任用等问题。对教师队伍日常管理不够严格，对师德师风问题发现不够及时，处理不够坚决。特别是在执行请示报告制度方面，对一些重要事项请示报告不够及时，存在先斩后奏的情况。（二）带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面一是党性修养不够严格。在日常工作和生活中，党性锻炼不够自觉，自我要求不够严格。如在工作作风方面，存在不够严实的问题，调查研究不够深入，工作布置不够细致。在联系师生方面，存在“高高在上”的现象，对师生反映的问题解决不够及时。对分管部门和年级组的党建工作重视不够，压力传导不够到位，存在“好人主义”思想。特别是在执行中央八项规定精神方面，对公务接待、公务用车等管理不够严格，存在超标准、超范围的问题。二是廉洁自律意识不够强。对教育系统廉洁风险点认识不够清晰，防范措施不够有力。如在教育收费、教辅材料征订、食堂管理等方面，制度执行不够严格，存在廉政风险。对教师有偿补课、违规收受礼品礼金等问题查处不够坚决，时有发生。在工程项目建设、物资采购等方面，把关不够严，存在暗箱操作的可能。特别是在经费使用管理方面，预算执行不够严格，存在违规报销等问题。三是服务意识不够强。在推动学校发展中，服务师生的意识和行动还有差距。如在解决师生反映强烈的问题上,调查研究不够深入，解决不够及时。在改善办学条件方面,统筹谋划不够有力，推进不够坚决。对教师专业发展需求关注不够，支持力度不够大。特别是在服务学生成长方面,对学生个性化需求了解不够全面，针对性帮扶不够有力。在家校沟通方面，工作不够主动，对家长合理诉求回应不够及时。（三）带头在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面一是担当作为不够有力。面对学校改革发展中的重点难点问题，攻坚克难的勇气不够，创新突破不够。如在深化教育教学改革方面，思路不够开阔，举措不够有力。在推进素质教育方面，创新意识不够强，特色项目打造不够。对一些历史遗留问题，处置不够及时，影响学校发展。特别是在推进教育质量提升方面，统筹谋划不够有力，工作推进不够坚决。对标先进学校差距，追赶超越的紧迫感不够强，工作标准不够高。二是改革创新意识不够强。在