六年级上册劳动实践教学设计【优质教案】.docx

六年级上册劳动实践教学设计【优质教案】教学内容第一课课桌椅维修教学目标1 .让学生初步掌握一些修理课桌椅的基本知识和技能。2 .教育学生爱护公共财物。教学重、难点掌握一些修理课桌椅的基本知识和技能。课时1课时一、学生学习课文，明确修理课桌椅的意义，作用以及修理课桌椅的方法。1.钉子松对的修理2.樟口松动的维修3.樟头断裂的维修4.横木条断裂的维修5.油漆脱落笔裂缝维修二、分配给每个小组的学生一至两张待修的课桌椅，让学生根据“想想做做”提出的问题来思考.讨论并回答。三、根据小组讲座后汇报的结果，教师进行必要的讲述和示范，着重教会学生怎样选用木料和按需要加木料的技术。四、分组进行试修课桌椅的工作。教学内容第二课黑板报超级妙教学目标使学生了解黑板报设计的知识，并能运用于实践中去。教学重、难点版面设计的步骤、文章、报头的设计安排课时1课时一、组织教学：巡视学生精神面貌及准备情况（1分钟）二、激趣导入同学们，之前我们学习了美术字，对美术字的分类，各自特点及速写方法都有了了解，现提问：1 .（拿图片）以上几种是什么字体？集体回答2 .宋体美术字的特点？（学生）点如瓜子，横细竖粗，横平竖直，横笔划的末端带有装饰性三角，竖勾，内方外圆。通过提问，大家掌握的很不错，为了使美术字更好地得以实践，这一节我们学习黑板报设计（板书）三、讲授新课大家知道，黑板报是学校宣传教育的形式之一，它及时地配合各项工作，对宣传党的路线.政策交流经验.表扬好人好事，起很大作用。对于编排得当，主次有序，生动活泼，美观醒目的黑板报可吸引更多读者，为师生服务，起到宣传教育作用，所以作为我们初中学生，掌握黑板报的编排美化知识和技能是十分必要的。有关黑板报设计知识主要讲述以下四个问题：（其中设计步骤是重点，文章.报头是难点）（一）黑板报在编排设计上有哪几部分组成？报头.文章.（包括题图）.标语.插图.尾花.花边（图片显示）（一）版面设计的步骤。1 .根据每期内容收集资料，文章要短小，简明。2 .要全盘考虑版面设计，突出主要文章内容，主次分明。不同类：严肃庄重（论述.评论.纪念性的）显要位置主（重点）的文章活泼轻松（散文.游记.诗歌.通讯）次要位置次3 .速写时是以横排.竖排.或以横排为主，竖排为辅等形式。4 .报头.标题.标语.尾花.花边的编排位置。先说以下标题.标语的区别：a.标语：是人们常说的口号，如“向雷锋同志学习”，“邓小平文选是我们改革开放的指路明灯”等，应放在不干扰主要内容的位置，起到既通览整体又能衬托本期主题作用。b.标题：文章标题与背景图案的组合，又称题图（题花）题图与正方应留一定空隙。两个题图不能并列。c.尾花：应排在一篇文章的空白处，花边编排在文章之间的空隙处，起间隙文章，美化装饰黑板报的作用。常用花边：（出示图片）.版面设计要力求均衡，有稳定感。（整体布局上）（三）报头的分类.常见形式及编排位置。报头是黑板报的名称（俗称眼睛）起着突出主题，烘托内容的作用。A.一种是名称相对固定的：儿童园地.星星火炬.少先队园地；一种是根据每期主题需要而作的，国庆专刊.教师节，庄重严肃型：“国庆专刊”，五一，七一，轻松活泼型：“六一”“五四”。b.常见形式：（挂图）报头是由图案和报头字组成一个整体，俗称报头图案，它的常见形式：长方形.椭圆形.圆形.半圆形.菱形等。C.编排位置：报头应根据主题需要，可放左侧或右侧，也可安排在左或右上角，有时也可放在中间，切忌放下边。黑板报版面设计时应注意有关事项：1 .字体端正，易于辩认，画面清晰。2 .正文用楷书.线体美术字.正文间隔宽度一致，并留有行距，字的大小统一。3 .构图时应注意突出报头的名称，报头切忌放到下方。4 .插图尾花.花边合适安排，避免喧宾夺主，给人以杂乱的感觉。四、小结。五、布置作业：以“五一”劳动节为题设计一张黑板报图片教学内容第三课自行车的养护教学目标1 .知道自行车常用的修理工具；2 .知道自行车车胎漏气的检修；3 .知道自行车其他常见故障的检修。4 .通过学习，使学生能掌握自行车修理工具的使用，培养学生动手能力。5 .培养学生热爱劳动，爱护财物的意识。教学重点、难点自行车的常见故障的检修，自行车修理工具的使用。课时1课时一、课题引入师：作为一种机械产品，自行车长时间使用免不了要出现一些故障，而自行车维修服务铺却不是随处可见，故障出现时，或难以及时找到候车铺，或等待的时间很长，给我们的生活造成不便。因此，掌握一些自行车常见故障的修理知识就显得非常必要。同学们经常遇到的自行车故障有那些？你能判断出发生故障的部位及原因吗？又该怎样维修呢？二、新课教学(一)常用的修理工具师：请同学们看教材，常用的修理工具。通过看书，同学们说一说自行车常用的修理工具有哪些？生：活动扳手：主要用来拆装六方螺帽和螺丝等。生：辐条扳手：用辐条扳手旋转辐条螺母。生：还有花扳手.螺丝刀.钢丝钳.冲子等。师：同学们回答的非常好，接下来我们学习自行车车胎漏气的检修。(一)车胎漏气的检修师：请同学们看书，车胎漏气的检修。通过阅读，请同学们说一说如何检查车胎漏气。生：当自行车充不进气或有比较严重的漏气现象时，应首先检查气门芯是否装好或已破损。生：如果是车胎破了，应扒下外胎，将内胎取出，检查漏气部位。生：如果一时找不到漏气部位，可将充气内胎放在一盆水中，逐段翻转，某段冒气泡，则说明此处漏气。师：同学们回答得非常棒，故障找到了，你会修补吗？。生：准备材料：废旧内胎一段.橡胶胶水.木奥.剪刀。生：制作补块：补块大小视其破损情况，补块周围要剪成斜面可以粘得更牢固。生：铿刷内胎和补块：铿刷的面积大比补块大一些。生：涂胶水：将胶水均匀涂在内胎的粘补处和补块的内侧，阴干后将补块粘在内胎上。师：补好后就要安装了，那位同学说说？师：同学们回答得非常棒，故障找到了，你会修补吗？。生：准备材料：废旧内胎一段.橡胶胶水.木奥.剪刀。生：制作补块：补块大小视其破损情况，补块周围要剪成斜面可以粘得更牢固。生：铿刷内胎和补块：铿刷的面积大比补块大一些。生：涂胶水：将胶水均匀涂在内胎的粘补处和补块的内侧，阴干后将补块粘在内胎上。师：补好后就要安装了，那位同学说说？生：把内胎气放掉，找到胎嘴的位置，由胎嘴开始装入内胎。师：看来同学们已经有了丰富的理论知识，那么，还有实践过的同学，如果你的自行车出了故障，就请动动手吧。第2课时自行车其他常见故障的检修（三）自行车其他常见故障的检修师：请同学们看课本，自行车其他常见故障的检修。生：骑车费力：可能是前后车胎气量不足，应该为车胎打气；也可能是车轮与其他部件摩擦，应矫正前后轮等。生：经常掉链：可能链条太松，可以旋松后轴左右螺母；如果链条过长，可适当截去一些。生：车圈飘动：车条松紧不一致可能造成车圈飘动，可以通过调整车条，使其松紧一致。生车把位置不合适：螺丝松动或者磕碰会引起车把偏斜或者高低不合适等现象，可根据需要进行调整。生：常见的故障还有刹车失灵.前叉晃动.有响声等，这些故障都可根据发生的原因进行调整。师：好，同学们对自行车常见故障的检修已有了充分的了解，那么同学们在今后遇到自行车出现故障时，就应用我们所学习的知识进行解决。三、课堂小结四、作业：做一做板书设计自行车的使用与维修（一）车胎漏气的检修（二）自行车其他常见故障的检修教学内容第四课我家的厨房教学1 .了解厨房设备的名称.用途.使用方法及使用时的安全注意事项。2 .会制定购物计划，学会合理开支，学习选购蔬菜.食品，认识绿色食品，学会看食品商标和辨别食品质量。3 .收集学习烧菜的相关信息，尝试学习简单的烧菜技术。目标4 .了解中国的八大菜。5 .做生活的小主人，激发学生对劳动的热爱，对父母的热爱，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。6 .养成遵守纪律.认真细心.勤俭节约的好习惯教学重点、难点1 .培养学生学会请教.合作.收集处理信息.语言表达的能力。2 .提高学生发现问题与解决问题的能力。3 .通过教学与实践活动，培养学生生活自理能力和劳动能力。课时2课时（一）问题与思考1 .发现.提出问题调查显示，我们班上所有学生，只有六分之一的学生利用课余时间帮家长干家务活，可见，孩子们连最基本的劳动能力都不具备，将来如何涉足社会，如何学会自立呢？2 .思考与讨论问题现在大多数孩子都是独生子女，生活条件好了，家长有望子成龙.望女成风的心情，许多家长一味地满足孩子对物质生活的渴求，使孩子们过着衣来伸手，饭来张口的生活，却忽视了劳动能力的培养。3 .确定讨论的问题“劳动与技术”是综合实践活动课程重要的组成部分，我们应该让把学习书本知识与投身劳动实践有机地结合起来，走进厨房，亲自奏响一支锅碗瓢盆的乐曲。在活动中，培养我们的劳动能力，减轻父母的负担，并使他们认识到劳动也是门艺术，吃也很有学问。（二）实践与活动推选组长，成立小组，制定研究计划。1.我家的厨房一一认识.使用厨房设备。（1）认识设备：以小组为单位，布置学生课后利用请教.实践等方法认识家中厨房的设备，并知道它们的用途。（各小组的成员可分工合作，每人着重了解一种，再交流分享）名称：燃气灶、微波炉（操作方法、注意事项）（2）交流：各组交流信息（文字.表格图片.录音等），明确每一种设备的使用方法和注意事项。（在这一过程中自然生成认识各种各样的锅，了解关于锅的使用和保养常识，还可以尝试画画相关图片）种类、优点、缺点、操作注意点。课后实践：课后尝试使用这些设备，记录实践的经验和体会。阶段评选：课堂交流体验的乐趣，评选“体验之星”。2.我当采购员一一学会买菜，学会辨别。（1）制定计划：学会制定购物计划（与数学学科整合），了解计划的重要性，（2）参与实践：学会购买新鲜食品，学会辨别食品质量。<1>辨别新鲜食品：教师准备（或让学生自己收集）一些食品包装，指导学生注意买东西时需要注意的地方（如生产厂家.厂址.出厂日期.保质期.食品成分.保存方法和条形码，着重指导学生认识条形码）。<2>参与购物实践：利用星期天随父母去超市买东西，真正学会辨认；去市场买菜，请教父母怎样辨别蔬菜等食物是否新鲜。尝试写观察日记，与同学交流，大家互相学习。（课堂上一可安排模拟购物活动，让学生知道购物要带上合适的容器；要细心.耐心，不多买.少买或错买；学会“货比三家”；知道买东西要保管好发票；多余的钱还给父母）<3>认识绿色食品：学生通过各种方式了解什么叫绿色食品，绿色食品对人体有什么益处，以及怎样辨认绿色食品。<4>阶段评选：结合学生这一过程中辨别能力.搜集资料能力.与人交流能力.勤俭节约习惯等表现，评选“购物能手”。3.我是小厨师一一学做家常菜与人分享。（1）确定菜单：以小组为单位，展开讨论，根据小组成员实际确定制作的菜名（课后完成）（2）学习方法：<1>学习原料采购：确定原料和数量，核算价钱。<2>学习原料加工：怎样择菜.洗菜。（学生间交流）<3>学习制作方法：怎样切.拌.炒.烧.煮。（请教父母或厨师）我们可以引导学生请教老师.父母.厨师和其他有经验的人，也可以请教书本或看电视，还可以上网查询。<4>采购原料：学会挑选，学会核算。<5>学习做菜：这项活动可以安排在学校，以课堂为厨房，以小组为单位，人人动手，分工合作（也可充分利用家长资源，让他们参与其中，配合指导）；如果条件不允许，则可以让学生评出在家中准备，把做好的菜带到学校，大家在交流做菜