《建筑装饰制图与识图》课程标准.docx

建筑装饰制图与识图课程代码：建议课时数：108课时学分：6分适用专业：室内设计专业、环境艺术设计专业先修课程：建筑设计初步后续课程：专题空间设计、办公空间设计、餐饮空间设计一、前言（一）课程的性质建筑装饰制图与识图是江苏省五年制高等职业教育环境艺术类专业设置的一门专业平台课。其任务是使学生了解制图的基本原则，能对装饰设计施工图纸的基本内容有个初步系统的认识，理解图纸的要求，能正确识读建筑装饰施工图；使学生具备从事本职业的高素质劳动者和高级专门人才所必需的分析制图能力，为学生提高全面素质，增强适应职业变化的能力和继续学习的能力打下一定的基础。本课程一方面是装饰制图，结合立体几何，增强空间概念；另一方面是装饰识图，对建筑装饰图纸全面的了解，掌握图中所有符号代表的意义。本课程教学内容主体是建筑装饰制图、建筑装饰识图。本课程应实现认知专业知识、夯实专业基础、履行岗位技能、具备根据实际需要进行绘制的能力等四个教学目标。为达到初级设计员应具备的知识做准备。（二）设计思路本课程是依据江苏省五年制高职设计类专业课程体系原则要求设置的。本课程的设计总体要求是：以就业为导向，以能力为本位，以职业需要为主线，以构建项目、任务课程为主题，以设计岗位从业需要为主要考核依据，以夯实基础、适应岗位为要求、尽可能形成过程化课程体系。教学过程中，要通过校企合作、校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合,重点评价学生的职业能力。总体设计思路是，按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，以工作任务模块为中心构建的工程项目课程体系。彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕项目任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。具体设计思路是：(I)按照室内设计的图纸顺序和内容，设置一个临摹施工图和三个模拟设计练习，实施案例教学：江苏银行苏州金闾分行的设计施工图临摹某酒店式公寓设计图某三层别墅设计图(2)按照“体现学生主体地位，使课程内容具有时间性、层次性”的教学组织要求，开发与本课程标准相适应的“理实一体化”教材，使教材具有先进性。(3)建议本课程识图部分改变传统的考核评价方法，进行按项目考核评价，学生完成该项目的任务后，进行相应评价。(4)学习程度用语主要用“认知”、“理解”、“能”、“会”等来表述。“认知”用于表示事实性现象或知识的学习程度；“理解”用于表述原理性知识的学习程度；“能”和“会”用于表述技能的学习程度。二、课程目标根据设计类专业培养目标的要求，按照知识、技能、专业教育思想，本课程教学目标为：(一)知识教学目标理解三面投影以及组合体的基本知识，为三维空间的想象能力打下基础；掌握所有图例符号以及设计施工图纸的标准，是成为一个出色的设计师的必要条件。(二)能力培养目标(1)认知制图的基本知识，包括常用的制图工具和用品，了解基本制图标准(2)十六种常用的几何作图方法。(3)认知正投影的基本知识，投影的基本概念和分类，了解三面正投影的组成和特性。<4)认知点的三面投影、直线的三面投影，点和直线的判定关系，两直线位置以及平面的三面投影，为形体的投影打基础。(5)认知形体的投影及表面的点和线，平面和平面、平面和立体的连接关系，以及两立体之间相贯的基本知识。(6)掌握组合体投影图的画法，了解组合体互相之间的表面连接关系，了解组合体的尺寸标注以及组合体投影图的识读。(7) 了解建筑形体的表达方法，对基本视图与辅助视图有完整的认识，会画剖面图和断面图，在完整是的设计或者施工图中，认识剖面图或者断面图的剖切符号。(8) 了解房屋的基本组成，对房屋建筑施工图有基本得了解，认识图中所有的符号代表的意义，了解房屋建筑施工图的组成，图纸排列顺序等，认识结构施工图。(9) 9)了解装饰工程施工图的组成，作用，对于平面布置图、地面平面图、顶棚平面图、室内立面图、装饰详图上的所有符号和组成有明确的认识，能够独立画出上述图样。(10)完成设备工程施工图的识读，包括：室内给水排水施工图的识读、采暖与空调施工图的识读、电气工程施工图的识读。(三)专业思想教育目标(I)具有实事求是的学风和创新意识、创新精神。(2)基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质较高、初步具有学以致用，分析问题和解决问题的能力。三、课程内容和要求项目一制E目的基本知识以及常用的几何作图序号工作任务知识点训练或工作项目教学要求教学情境与教学设计参考学时1任务1.1：认知常用的制图工具和用品基本知识：1 .制图工具：绘图板、丁字尺、三角板、比例尺、圆规和分规、绘图墨水笔、曲线板：2 .制图用品：图纸、绘图铅笔、绘图墨水、擦图片、制图模板、排笔、胶带等。3 .制图标准：图纸幅面，标题与会签栏、图线种类、字体、比例，尺寸标注方式等。扩展知识：针管筐的用举工具实物的展示了解制图的基本工具和用品，能够正确的使用相关工具画出所要求的图形。拓展了解不同类型的笔画出的图的效果。结合实际工具讲解用法22任务12：常用的几何作图方法基本知识1常用的几何作图：直线类、圆与多边形、曲线圆弧的连接方式、椭圆的画法等。扩展知识：徒手画圆或者椭圆的方法每种画法举一个实例演示举一反三，能够根据教师所给条件，利用正确方法画出图形。拓展了解在没有工具的情况下，徒手画。根据本任务的知识体系，给出其他条件，利用相同的方式，进行儿何图形绘制。4项目二正投影的基本知识序号工作任务知识点训练或工作项目教学要求教学情境与教学设计参考学时1任务2.1：投影的基本概念和分类基本知识：1 .投影、投影法和投影图的定义，以及投影和影子的区别2 .投影的分类：中心投影和平行投影3 .正投影的基本特性：积聚性、显实性、类似性4 .工程中常用的投影图：透视图、轴侧投影图、正投影图、标高投影图。犷展知识：丁程卜用影的应用练习册，画正投影图掌握投影的分类和正投影的特性，牢记工程中常用的四种投影图。拓展了实际工程中的图样应用。使用三角板和圆规等工具对投影的特性进行直观的教学。22任务2.2：三面投影图及其特性基本知识：1三面正投影体系：三个投影面水平面、正平面、侧平面；三条轴一一X轴、Y轴、Z轴；投影原点一一O2 .三面正投影图：形成和展开，展开的原则3 .三面投影图的规律：每个图各反应两个方向的尺度一一三等关系扩展知识：第三角投影练习册，画三面投影图掌握三面投影体系的组成以及展开的方式原则，能够对应的画出物体的三个投影面投影，牢记三等关系。拓展了第三角投影，以相反的视角看物体。使用三角板和圆规等工具，并且利用教室的墙角作为三面投影体系的空间代表,结合物体放入其中，给学生更直观的看三个面的关系。6项目三点、直线、平面的投影序号工作任务知识点训练或工作项目教学要求教学情境与教学设计参考学时1任务3.1：点的投影基本知识：1 .点的投影的形成2 .点的两面投影：两条结论3 .点的三面投影及其规律4 .点的投影与直角坐标的关系5 .空间点的相对位置及重影点扩展知识：重影点的可见性判断练习册、点的投影的相关习题牢记点的两条重要结论，能根据三面投影判断点的空间位置，熟练掌握点的三面投影的画法使用三角板和圆规等工具，并且利用教室的墙角作为三面投影体系的空间代表,结合物体放入其中，给学生更直观的看三个面上点的投影的关系。8序号工作任务知识点训练或工作项目教学要求教学情景与教学设计参考学时2任务3.2：直线的投影基础知识：1 .直线投影的形成2 .一般位置的直线，定义、特点3 .利用直角三角形求空间直线的实长4 .特殊位置的直线：投影面平行线一一水平线、正平线、侧平线：投影面垂直线一一铅垂线、正垂线、恻垂线5 .特殊位置直线的特性：投影面平行线一一显实性、类似性;投影而垂直线一一积聚性、显实性6 .直线上的点的投影特性（两条）7 .两直线的相对位置：两直线平行，两直线相交，两直线交叉、两直线垂直扩展知识：点和直线多种方法解题练习册、直线的投影的相关题目牢记各种位置直线的投影画法，空间位置和投影特性，熟练掌握直角三角形方法求实长和倾角，两直线之间的位置关系，尤其是出于垂直位置时的特性，要牢固的掌握使用三角板和圆规等工具，并且利用教室的墙角作为三面投影体系的空间代表,结合物体放入其中，给学生更直观的看三个面上投影的样子和关系。83任务3.3：平面的投影基础知识：1 .平面的表示方法：五种2 .各种位置的平面的投影：一般位置的平面及特性，投影面平行面（水平面、正平面、侧平面）的投影及特性，投影面垂直面（铅垂面、正垂面、铅垂面）的投影及特性3 .点在平面内的判定原则：点在平面内的直线上，则点在平面内4 .直线在平面内的判定原则：直线通过平面内两个点：直线通过平面内一个点，且平行于平面内一条直线扩展知识：点、直线和平面结合多种方法解题练习册、平面的投影的相关题目牢记各种位置平面的投影画法，空间位置和投影特性，结合点和直线的知识点解决平面的一些问题，对于特殊位置的平面要牢牢掌握三面投影使用三角板和圆规等工具，并且利用教室的墙角作为三面投影体系的空间代表,结合物体放入其中，给学生更直观的看三个面上投影的样子和关系。8项目四形体表面的交线序号工作任务知识点训练或工作项目教学要求教学情境与教学设计参考学时1任务4.1：形体的投影及表面的点和线基础知识：1基本形体的定义和分类一一平面体和曲面体2 .平面体的定义以及常见的平面体：棱柱、极锥、楼台3 .平面体的投影：楂柱的组成、投影特性及画法；棱锥的组成、投影特性及画法：棱台的组成、投影特性及画法拓展知识：平面体的几何特性练习册形体表面点和线的相关题目熟练掌握平面体的投影特性，尤其是常见的三种平面体，能够快速判断平面体三面投影图中所对应的各个平面使用三角板和圆规等工具，并且利用教室的墙角作为三面投影体系的空间代表，结合物体放入其中，给学生更直观的看三个面上投影的样子和关系C42任务4.2：平面与立体相交及两立体相毋贝基础知识：1截平面、截断面、截交线的定义2 .截交线的三个特性3 .求截交线的实质4 .棱柱、棱锥上的截交线5 .一个或多个平面切割形体6 .相贯和相贯线的基本概念7 .两个平面体相贯扩展知识：曲面体的截交线练习册平面与立体相交的相关题目以及简单的立体相贯的题目熟练掌握平面和立体相交的求截交线的相关知识，对常见的平面体有熟练的分析投影能力使用三角板和圆规等工具，并且利用教室的墙角作为三面投影体系的空间代表，结合物体放入其中，给学生更直观的看三个面上投影的样子和关系。可以自己用简单的工具制作模型8项目五组合体的投影序号工作任务知识点训练或工作“目教学要求教学情境与教学设计参考学时1任务5.1：组合体投影的基本知识和画