2024年建立中小学校党组织领导的校长负责制情况总结典型经验材料（共七篇）汇编.docx

2024年建立中小学校党组织领导的校长负责制情况总结典型经验材料（共7篇）目录篇一、2024年建立中小学校党组织领导的校长负责制情况总结典型经验材料2篇二、2024年建立中小学校党组织领导的校长负责制情况总结典型经验材料7篇三、学校党总支贯彻执行党组织领导下的校长负责制情况自查报告10篇四、2024年学校关于贯彻落实党组织领导下的校长负责制试点工作汇报材料15篇五、学习关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）心得体会19篇六、2024年中小学党组织领导下的校长负责制实施方案与实施细则23篇七、关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）学习交流心得体会发言材料28学校党委严格按照把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的工作总要求，构建党委前置研究议事决策体系。一是凡涉及学校改革发展、教育教学、“三重一大”事项和建章立制等内容，必须经党委会研究决定；二是凡上会议题，党委班子成员未形成一致意见的绝不上会；三是凡召开党委会必严格落实会前酝酿、按议程议题议事决策、及时审签印发会议纪要等闭环管理程序，确保党委会严肃高效。（三）强化执行落实，构建行政部署指导督查管理体系。学校行政通过校长办公会、行政会细化落实党委会议定事项。学校领导班子成员结合分工情况，对党委会议定事项进行安排部署、业务指导和督促检查，确保事事有回音、件件有着落。学校党委对党委会议定事项进行事中进度检查、事后总结反思，确保事得完结人得提升。（四）强化沟通协调，构建党组织领导校长负责制典范。学校党委班子成员之间特别是书记和校长之间加强沟通协调，就事关学校发展改革、“三重一大”等重大事项在会前酝酿阶段敞开心扉交换意见，将个人想法与集体智慧相结合，充分权衡利弊、评估风险，确保重大决策不失误、学校发展不跑偏，努力实现一加一大于二的效果。二、夯实基层组织建设基础，为高质量发展提供组织保障（一）推行“支部建在连上“，实现党建教学融合发展。学校党委研究，拟在2024年暑期推进党支部设置改革，将原本设在教研组的党支部改革为设在年级部，即将原语文艺术、数学英语、文综、理综四个党支部重组为三个年级部党支部。调整重组后的党支部由党委班子成员担任支部书记，同时担任挂级领导，支委委员与年级部管理干部高度重合，以实现基层组织建设助推教育教学高质量发展。（二）推行党员积分管理，实现党建业务量化管理。学校党委研究，拟自2024年秋季学期起推行党员积分管理，以量化考核的方式对党员党建常规工作进行管理，月通报期评比，将党员积分管理的结果体现在党员教师学期考核中，根据积分排名进行差别化加分，积分靠后的党员不加分，实现党建工作与业务工作同考核同评比。（三）推行特色党建文化，实现党建常规脱虚向实。学校党委建立党委班子成员联系指导党支部工作的制度，指导党支部在开展“三会一课”“主题党日”等活动中脱虚向实，开展“座谈会”“命题党课”“轮流领学”“支部联建”“双报到双服务”等形式多样、内容丰富的活动，克服党建常规工作形式化的倾向。三、强化党员干部队伍建设，为高质量发展提供坚强领导（一）打造务实清廉的学校领导班子，以发展赢未来。学校党委以党务政务双公开为抓手，向全体干部职工公开议事决策程序、“三重一大”事项等内容，同时加强学校纪委同级监督，特别是对书记、校长的监督，以清廉的形象、务实的作风，团结带领全体教师谋划学校发展。（二）打造风清气正的干事创业环境，以公心赢民心。校党委充分发挥学校师生多才多艺的特点，将建校以来收集的师生书画作品、县内名家书画等进行装裱上墙，在增强师生荣誉感的同时，营造学校独特的艺术氛围。学校党委在践行党组织领导的校长负责制过程中，坚持脚踏实地，大处着眼、细处着手、实处着力，追求实效，以高质量党建引领学校高质量发展，打造党组织领导的校长负责制之X六中品牌。篇二、2024年建立中小学校党组织领导的校长负责制情况总结典型经验材料2024年X月，X中学被列为“X区中小学校党组织领导的校长负责制”改革试点校。学校切实加强党对学校工作的全面领导，完善了学校内部体制机制建设，重点开展学校党总支建设、干部队伍建设和党员教师队伍建设，试点工作取得了明显实效。建章立制全面完成试点工作开展后，X中学党总支利用校长办公会、党员大会和教师大会等多种形式，广泛开展宣传动员，组织教师开展政策学习和考试、考核，全体教师积极参与，保证了工作的有序推进。X中学建立会议制度，着重完善党总支会议、校长办公会议制度，教师大会制度，制定了党总支议事规则学校行政议事规则，明确议事决策事项和范围，厘清权责边界，明晰程序要求。凡涉及“三重一大”事项，按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则，由党总支会议集体讨论作出最终决策。建立和落实了党总支成员和校长定期沟通制度、校长工作定期报告制度、前置研判审议机制，完善学校各类规章制度，充分发挥教职工大会和群团组织作用，健全师生员工参与民主管理和监督工作机制。按规定实行党务公开和校务公开，及时向师生员工、群团组织等通报学校工作情况。修订完善了X中学章程和X中学干部管理制度X中学党总支议事制度X中学校长办公会议事制度X中学党总支“三重一大”议事规则等10余项管理制度，细化要求，全面落实“制度管人工强化责任担当意识2024年11月，在上级指导下，X中学完成党总支委员会改选工作，细化党总支委员分工，强化总支委员责任。全面加强了党支部建设和党小组建设。X中学持续加强学校领导班子思想政治建设，强化责任担当意识，强化主动作为意识，细化学校干部日常管理考核评价机制，持续提高学校治理效能。学校党总支采用多种形式，提高党员党性修养，以党员队伍教育教学能力的整体提升带动教师素质的整体提升，进而带动学校工作的整体提升。拓展思政课思路，努力打造精品思政课程，全面落实“为党育人、为国育才“根本任务。学校党总支以党员教师能力提升为突破口，引领全体教师的素质提升工作。充分发挥党员教师示范带动作用，持续加强师德风建设和学校各年级各班级建设，持续推动学科组建设，努力培养“四有好老师”。有力推动学校党建工作在党组织领导的校长负责制试点工作推进过程中，X中学对党总支的人员配备、工作职责、运行机制、议事规则都做出了调整和完善，增强了组织政治功能，打通了组织工作路径，党总支委员的职责更为明晰，工作任务更加艰巨，党总支对各位支委的主动担当意识有了更高要求，支部战斗堡垒作用更加明显。党总支引领党员教师带头承担年级组长、班主任、学科组长工作，带头学习新课改理念，探索、优化教学模式，在质量提升上勇于攻坚克难。全面落实党员教师“四级包保责任制”，全面落实党组织对学校工作的全面领导。“四级包保责任制”指：党总支委员包保年级、党员干部包保学科教研组、全体党员进入各年级各班落实“全方位包保”、党员教师帮扶非党员教师、学生（家长）党员教师“一对一”帮扶非党员教师、党员教师“一对五”帮扶“学困生，学校工作整体提升通过试点工作，学校党组织功能得到明显强化，学校组织体系完备，运行顺畅，党总支委员会、校长办公会职责明细，沟通顺畅，整个学校管理体系正常高效运转。学校党建与学科育人深度融合，党对学校全面管理延伸到学科教研、课程研发中，确保党的教育方针落地和立德树人根本任务的完成。有力推动了学校思政课建设，有效提升了思政工作成效，有力推动了学校德育工作水平的提升。有力推动了学校的课程建设。在党总支全面领导下，学校持续推动课程建设，持续开展“X中学诗词大会”“樱花树下的青春朗读者”“国学晨读”“12355心理健康课程”“ID3梦想课堂”“葫芦丝演奏”、“英语绘本阅读”等校本课程建设，初步建成了“少而精、有特色”的校本课程体系，努力给学生提供更好的教育。X中学相关领导表示，学校将持续推进党组织领导的校长负责制工作，以党对学校工作的全面领导切实推动学校各项工作的开展，不断提升学校办学水平，为X教育持续发展做出切实的贡献。篇三、学校党总支贯彻执行党组织领导下的校长负责制情况自查报告学校党总支贯彻执行党组织领导下的校长负责制情况自查报告习近平总书记指出：党的领导是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所系、命运所系。近年来，我校坚持把党的全面领导作为办好教育的根本原则，积极推行党组织领导下的校长负责制，学校党组织进一步扛责任、担重任,真正把党建工作融入中心、嵌入管理、促进发展，推动党的全面领导“横到边、纵到底、全覆盖”，为推动教育高质量发展提供坚强政治保障和组织保障，实现“把关”“定向”“赋能”作用。一、主要做法（一）强化制度引领，构建运行保障机制。一是建立健全议事规则。我校相继制定出台了学校党总支会议制度、“三重一大”集体决策制度、校长办公会会议制度等多项制度，在议事范围、议题确定、会议召开、会议决议、落实督办等方面提出明确规定和具体要求，实现了学校党总支与行政议事决策制度的全覆盖。同时，明确党组织议事决策规则“前置程序”，完善相关清单，细化各类会议参会人员、议事范围和事项，既避免党组织包揽行政事务，又避免行政难题上交。二是持续推进制度建设。立足学校实际，按照“继承、完善、创新、提高”的思路，聚焦党群行政、教学科研、学科学生、人事后勤、财务审计等学校内部管理的各个方面，“立改废”30余项规章制度，不断构建科学规范制度体系，形成事事有章可循、人人按章办事的氛围，推动依法办学理念贯穿全过程。三是完善运行机制。坚持党组织嵌入式领导、融入式管理,推行班子成员联系部门机制，根据个人分工，每人牵头联系3个职能科室，负责2个教学单元，做到事事有组织，人人讲政治。同时，常态化开展沟通协调，党总支书记、班子成员每逢大事必先沟通，并经常听取有关部门的意见建议，支持班子成员们按照分工积极主动开展工作。（二）加强班子建设，提升贯彻执行能力。一是加强理论学习。用好党内政治生活这一重要法宝，从严从实开展组织生活，抓实“三会一课”、民主评议党员、主题当日等组织生活制度，采取多种方式、组织各层级深入学习上级有关精神，充分运用“学习强国”打造指尖上的微课堂，研究制定奖惩办法，持续唤醒党员身份意识，让党员在党组织这个“大熔炉”中经受锻炼，实现了正本清源。二是提高执行能力。按照“双向进入、交叉任职”党的领导体制，4名主要领导交叉任职。积极谋划在教学科研一线成立教代会组织，积极探索教授治学和民主管理有效途径。三是推进科学决策。落实好党总支领导下的校长负责制，严格执行民主集中制，按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则研究决定重大事项。推行集体决策督促督办机制情况。学校党总支会议、校长办公会议均形成会议记录，编发会议纪要。办公室负责会议决定的跟踪督办，落实情况分别向党总支会议、校长办公会议汇报。实施过程中对党总支会、校长办公会决定事项有变更调整的，均按照决策程序提出议题并按复议结果执行。（三）党政团结一心，促进学校事业发展。一是充分发挥党总支领导核心作用。党总支把主要精力放在把方向、管全局上，党总支书记牵头抓总，主动当好施工队长，组织研究学校改革发展稳定中的重大问题和重要事项，督促检查党总支决议贯彻落实，大力支持校长开展工作,根据校党政班子成员变动充实情况，商校长提出班子成员合理分工意见，维护学校领导班子始终团结和谐。二是支持校长依法独立负责开展工作。党总支领导重在决策，校长负责重在组织执行。党总支不包揽行政事务，校长自觉接受党总支集体领导，认真贯彻执行党总支决定。学校党总支与校长做到了分工明确、任务清晰，各司其职、各担其责，校党总支班子成员切实做到了联席不分席、联手不推手、连心不离心，建立了平时有分工、非常时不分家的党政工作机制。三是党政团结一心，上下步调一致。领导班子成员在集体决定重大事项前，班子成员充分酝酿沟通，不定期的在党总支上报告各自分管领域的工作情况，班