电大《学前儿童音乐教育活动指导》形考题库.docx

电大学前儿童音乐教育活动指导形考题库1.加登纳认为，早期儿童艺术感知发展的三阶段是（）。A.前符号阶段B.符号运用阶段C.审美形式感形成D.（8岁后）继续进步与可能的退步阶段2.以下属于幼儿音乐学习中的核心经验的是（）。A.合拍做动作B.合音乐结构做动作C.具有旋律轮廓线地歌唱D.用语言描述音乐内容与形式3 .幼儿园音乐教育跨领域目标包括（）。A.学习品质B.问题解决C.反思性思维D.与人合作4 .幼儿音乐感受系统发展的特征有（）。A.幼儿音乐感受系统发展的特征有（）。B,运动是幼儿对音乐感兴趣的第二重要因素C.让幼儿感兴趣的音乐作品类型是“关于”某些事情的音乐D.8岁后处在继续进步与可能的退步阶段5 .幼儿园音乐教育音乐领域总目标是（）。A.感受B.理解C.表现D.创造6 .用于幼儿进行身体动作表现的器乐曲具有O的特点。A.具有音乐内容形象，再现特征明显B.句式规整，段落对比性强象表现出来，旨在确认与沉淀音乐内容形象。A.正确B.错误16 .对于一个ABA三段体的音乐作品，教师可直接通过让幼儿用耳朵听的方式让其回答这个曲子有几段，哪两段是重复的，没必要通过设置情境中的角色冲突来解释这首曲子的三段结构。A.正确B.错误17 .幼儿的音乐发展集中体现在节奏、旋律与音乐性质辨别三种能力上。A.正确B.错误18 .幼儿园音乐教学的性质是间接教学，以游戏或问题情境为中介迂回地传递教学意图。A.正确B.错误19 .在师幼互动中教师针对幼儿回应问题或命令行为做出的反应，具有向幼儿传递感情、支持幼儿思考的功能的策略是O。A.提问策略B.命令策略C.反馈策略D.任务意识策略20 .()是以有目的的身体运动为最终结果的艺术发展系统。A.制作系统B.知觉系统C.感受系统D.倾听系统21 .向幼儿寻求“怎么样/为什么”等内容答案的问题是()。A.封闭性提问B.说明性提问C.解释性提问D.求证性提问22 .在儿童音乐能力发展的O阶段，儿童能学习基本的节奏技能，能灵活地歌唱，进行演奏的实验，能掌握音乐主题，能掌握音乐形式元素的一些特质。A.前符号阶段B.符号掌握阶段C.符号运用阶段D.继续进步与可能的退步阶段23 .()是情感为最终结果的艺术发展系统。A.制作系统B.知觉系统C.感受系统D.倾听系统24 .O经验在音乐学科中处于基石位置，所有其他音乐经验都是在稳定拍感的前提下建立起来的。A.拍子稳定B.句子分析C.旋律准确D.动作表达25 .根据英国音乐心理学家舒特戴森归纳的早期儿童音乐能力发展的一般年龄特征，O儿童在歌唱的音高方面已较为准确，明白有调性的音乐比不成调的音的堆砌好听。A. 3-4岁B. 4-5岁C. 5-6岁D. 6-7岁26 .O是以识别为最终结果的艺术发展系统。A.制作系统27 知觉系统C.感受系统D.倾听系统1. 一般情境歌唱教学模式实施中教师指导策略包括（）。A.内容感受环节的提问策略B.错误4 .在音乐区域摆放乐器时，应遵循有序的原则，乐器根据难易程度摆放，最简单常用的打击乐器放在柜子最上面，最难的乐器放在最下层等待幼儿发现。A.正确B.错误5 .在做晨间操时，应要求幼儿动作整齐划一，同时确保幼儿心情愉悦、四肢获得运动与锻炼。A.正确B.错误6 .歌唱表现评价量规包括歌唱声音、拍子、节奏、脸部表情、身体姿态五项内容。A.正确B.错误7 .在音乐区域中投放的不同种类的音乐包括表现不同历史背景的音乐和表现不同文化与体裁的音乐。A.正确B.错误8 .午睡环节播放音乐应注意严格控制音量和音乐播放的时间长度。A.正确B.错误9 .自发的音乐活动是指完全由幼儿自己发起和组织的音乐活动。A.正确B.错误10 .幼儿园生活活动中，入园/离园、进餐、午睡环节的音乐教育的渗透会相对比较突出。A.正确B.错误11 .探究教学是一种以“问题”为导向的教学，是指在教师的引导下，幼儿主动参与到发现问题、寻找问题解决方案的过程中，从而培养幼儿探究兴趣和解决问题能力的一种教学。A.正确B.错误12 .庆典音乐活动组织策略是（）。A.重幼儿主体，弃教师主观B.重全体参与，弃竞争评比C.重创新玩法，轻常规练习D.重展示展现，轻技能技巧13.音乐教学游戏化质量评价的具体内容包括（）。A.游戏性情境特征B.音乐性动作特征C.教学组织特征D.角色特征14.师幼互动质量评价的具体内容包括O以及教育支持。A.情感支持B.课堂行为管理C.课堂结果管理D.教育过程管理15.幼儿园音乐区域的特征有（）。A.幼儿自主化B.音乐内容层次化C.音乐形式多样化D.音乐材料操作化16.一日生活中幼儿自发音乐活动类型包括（）。A.自发性哼唱B.自发性身体舞动C.自发性节奏探索D.自发性合作演奏17.音乐区域活动中教师指导策略是（）。A.观察先行B.分析制定C.介入指导D.反思调整18.音乐教育活动方案撰写质量评价的内容有（）。A.格式与表达B.活动目标要素C.活动准备D.活动过程19.家长可以通过（）的形式参与幼儿园的音乐活动。A.家庭音乐时刻B.家庭音乐沙龙C.家长助教D.走进社区的音乐公演20 .（）是指通过客观测验以外的行动、表演、展示、操作、写作等更真实的表现来评价学生口头表达能力、文字表达能力、思维能力、创造能力、实践能力的评价方法。A.过程性评价B.表现性评价C.终结性评价D.真实性评价21 .（）是指在教学活动结束后为判断其效果而进行的评价，是对课堂教学效果达成结果展开的评价。A.过程性评价B.表现性评价C.终结性评价D.真实性评价22 .生活活动中比较适合播放舒缓、欢快、悦耳的轻音乐，如班得瑞的自然音乐的是在（）。A.入园环节B.餐前环节C.午睡环节D.离园环节23 .挑战性、稳定性、舒适性和情境性是（）质量评价的项目。A.师生互动B.音乐教育活动方案撰写C.音乐教学游戏化D.音乐教学课堂组织24 .()是指以歌曲演唱、身体动作表演、台词念白等艺术综合表演方式呈现故事内容的戏剧演出。A.音乐欣赏会B.合唱表演会C.乐器演奏会D.音乐剧表演会25 .()是一种把每个评价对象个体的过去与现在、有关侧面进行比较，从而得到评价结论的教学评价类型。A.过程性评价B.表现性评价C.终结性评价D.真实性评价26 .在音乐区域中投放的各种图谱、视频、图片等材料属于()。A.原生态材料B.视觉类材料C.操作类材料D.开放类材料1 .试论述音乐区域活动中教师四步指导策略。1.1. 材料：为集体舞库企企设计的上肢动作是：A句：双手握拳曲臂在胸前做粘辘转动作。B句：双手轮番作“爬壁”动作。C句：按“XXXXX”节奏型，右手握拳做单手振臂动作。2 .问题：根据以上材料，请回答：1.你认为这套动作有什么特点？2.阐述集体舞动作设计的原则。3.请为音乐超级玛丽设计打击乐演奏活动的图像谱和教学环节。乐谱见教材。学习了学习科学导论课程，反思自己的学习方式方法，你认为你学习中存在的主要问题是什么？结合具体的问题和具体的解决方法进行论述。（字数在800字以上）