教师素质培训心得.docx

老师素养培训心得因为在这两天里我参与了芒市教化系统老师素养拓展培训，收获了很多很多。这次老师素养拓展培训无论是形式和内容都给了我全新的感受，令人激扬,发人深省。它是一种体验式的学习，我在参与各种新颖、刺激、充溢内涵的游戏过程中，不断思索、发觉、反思、醒悟，从而对自己、团队有了更深层次的重新相识和定位，思想、意识、理念得到了进一步的更新和提升。这是一种油然而生的、自我的进步，而不是灌输式的机械所得。如在生日排序的游戏中，我总结出做任何事都要讲求效率，要高效地完成一件事，方法是关键，方法好就能起到事半功倍的效果。这不禁让我想到了课堂教学要追求有效教学，如何在40分钟内更好地完成教学内容，让学生踊跃主动地参与课堂教学，这是老师在备课过程中值得探究的教学策略问题。又如在电脑键盘的游戏中，我悟出了领导组织实力的重要性、信息反应的必要性、团队才智的宏大之处、团结协作的奇异力气等。再如盲人方阵的游戏中，我体会到了残疾人生活的不易，今后对残疾人必须要赐予更多的关爱。同时不禁让我想到了作为一名老师应时刻牢记没有爱就没有教化这句饱含才智的话语。教学中我们不难发觉，只有老师先爱孩子，孩子才会爱老师，当孩子爱上老师，才情愿承受老师的教化，所以为了自己工作的顺当和孩子的进步，我们应当拿出一颗真心，爱自己的每一个学生。总之,通过两天的拓展培训，我的心智更加成熟了，思想更加进步了，心态更加平和了，精神更加激扬了。我要诚意感谢教化局的领导能供应给我们这样一次宝贵的学习时机，我必需会将学到的学问技能灵敏应用到自己的工作中，争取不断进步。老师素养培训心得（2）：我们东宝区四位老师满怀期望的来到了武汉高校参与了湖北省组织的农村老师素养提高工程的五年为一期的其次期的班主任培训，在这里度过了一周的校内学习生活。期间为我们讲课的老师不仅有高校教授，还有来自教化一线的模范老师，这次培训内容充溢，有理论，有实践，有课例，有讲评,生动好玩，时效性强，培训专家用幽默幽默的语言,鲜活的实例使课堂精彩纷呈，掌声阵阵响起。新的教学理念、新闻思想、新的课堂，通过不同专家的演绎，是那么的奇异绝伦，让人激烈万分。这次培训，我不仅在班级管理方面得到了很大的提高，而且教化观念也得到了洗礼，教化科学理论的学习得到了升华。下面我简洁说一说我参与了这次培训会后的一点感受。一、端正心态才能踊跃投入工作。中华人民共和国老师法其次十五条规定：老师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。建立正常晋级增薪制度，具体方法由国务院规定。诚然，从工资卡上看，我们老师的工资的确要比公务员的工资高百分之十，但从事实上呢，我们不知要比他们少多少个百分之十呢。就我四周而言,几乎全部的老师对自己现有的工资待遇不满足。尤其是绩效工资不合理。这次听了武汉高校程斯辉院长的讲座后，我重新谛视自己，谨慎反思，认为老师的华蜜感与老师对社会环境的相识、自己的需求目标、心理定位有密切的关系。在当前充溢诱惑的市场经济社会里，一个平凡的老师要感受到华蜜，就必须要具有职业的华蜜感，要从以下几个方面自我诊疗：（一）即来之那么安之很多老师做教化，并非自己的最初愿望。无奈从事教化工作以后，有的老师想脱离老师队伍，却一时半会又脱离不开，或者只是想脱离,但却没有志气与实力去另闯天下，于是终日在两难选择中浑浑噩噩地应付工作。这样做的结果，就是损害了自己只有一次的宝贵人生，损害了学生只有一次的花蕾般的年华，损害了自己所在学校的事业开展，使自己始终生活在彷徨苦痛中。与其这样苦痛，就不如下定决心，要么另谋高就，去做能使自己快乐的事情,要么抛除急躁心理，心无旁警地从事教化事业。程斯辉院长在如何华蜜的做老师讲座中说你想地位显贵去从政，你想发财致富去经商，你想精神富有当老师陶行知先生在九十年前就说：教员要有信仰心，那不信仰这事的，可以不必在这儿做小学教员。一国之中，并非人人要做这事的，有的做兵，有的做工，有的做官吏，一一各人依了他的信仰，去做他的事。唯有如此，才能使自己身心愉悦、生活绚丽。既然一时半会脱离不开老师队伍，那就不如干一行爱一行，快乐地去干，享受干的快乐。一个老师只有看教化是大事业，有大快乐（陶行知语），专心致志地快乐工作，才能领悟老师是太阳底下最光线的职业的丰厚含义。（二）乐观地面对压力此时此刻很多老师之所以感到身心疲乏，是因为感到压力过大。要想使压力不再成为心灵上的石头，就要能够客观、正确地对待压力。在当前猛烈竞争的市场经济社会里，每一行都有特殊的压力与苦恼。一个学生就是一个家庭的盼望和将来，作为塑造学生灵魂工程师的老师，社会要求其具有更高的人格素养和学问素养是势必的。因此,老师面临特殊压力是正常的，是老师职业所固有的,即使在香港与西方国家也不行幸免。假如从踊跃的角度来相识，这种压力何尝不是一种寄予和信任？老师应当把这种寄予着社会厚望的压力视为一种荣誉。（三）擅长体会华蜜华蜜是建立在相对条件上的满足。实现全方位的满足是不行能的。当前，一些老师与社会上的一些人和事攀比后产生了心理失落:总是茫然地陷于他有的我为什么没有？、他行我为什么不行？的心情冲动之中，总是自己已有的不宠爱,别人有的却艳羡，使自己处于郁闷苦痛之中。所以,老师要以踊跃的达观和才智，坦然接纳那些我们不能变更的事情。要相识到，老师职业的特殊性，的确使老师在社会生活中产生了一些缺憾。但是，老师职业也有它独有的华蜜和快乐。相对一掷千金的富豪、前呼后拥的权贵，老师是清贫的、寒酸的、无奈的。但老师职业的诸多优势又是很多人艳羡的；与掌声如潮的明星相比，老师的职业是孤独的，但是，老师每天与天真烂漫的孩子生活在一起，又是很多人的工作环境所无法比较的。看小学生每天生长大来，从没有学问，变为有学问，如同一颗种子的由萌芽而生枝叶,而看他开花，看他成熟，这里有极大的快乐（陶行知语）。一位昵称为舒心姐姐的中年女老师在博客里说:女老师成天同孩子们在一起，始终保持那颗恒久年轻纯真的心灵，始终保持让人心动的风韵。所以，女老师一生皆如花。孔子被尊为圣人，徐特立在几十年后还能受到伟人毛泽东的由衷感谢与祝福，这是从事其他职业的人都无法享受的。（四）正确地对待成功当前，很多老师都竭力追求名师的称号，追求各种荣誉，以为只有这样才算是一个成功的老师。这是无可厚非的，是可以理解的，但是假如把它作为唯一的诉求就不恰当了。荣誉的确是对一个老师工作的确定，但不是唯一的确定方式，因为荣誉是一种有限的资源,并不是每一个受到学生爱戴的优秀老师都能得到，大局部老师还是捧月的星星。很多老师感觉自己不华蜜,就是因为没有得到那些象征成功的荣誉。这其实是老师的价值观问题。老师的价值观，干脆关系到老师的华蜜感。老师，应当将价值观建立在老师特定的教书育人这个岗位上。老师实现个人价值目标的途径，不行能离不开课堂和学生，势必是表达在学生的安康成长中。作家铁凝，为湖北贫困山区的一所穷困小学捐款。那所小学只有一名老师。他既是老师，也是父亲般的家长，还是为学生做饭的人。每天六点多种，要划一只巨大的木盆，将他的几名学生由湖对岸接到学校这一边来，晚上再送回去。铁凝对这位静默无闻老师说：你和你的小学是一首诗。这位带着一颗爱心快乐、华蜜地工作，学生在他的训诲下安康成长的老师，像那些拥有多数光环的明星老师一样，也拥有成功的人生。擅长感受生活是快乐和华蜜生成的根底。一方面，有所为方有所得，有所得方有所乐。因此，老师要获得华蜜，就要努力地工作，用自己的有为来获得学生的爱戴，收获工作的快乐；另一方面，降低欲望的门槛、转移需求的方向，将自己的留意力集中在教书育人的快乐上，同样也能弥补缺憾，获得华蜜。当一个老师对自己的需求目标有了正确的心理定位，对华蜜的追求有了正确的途径，那么就会在现有客观条件下，大大提高自己的华蜜指数，从而收获静心教书，潜心育人的华蜜。二、只有爱学生，才是真正的教化全国模范班主任桂贤娣老师的报告我感受颇深。在二十六年的教化的实践和探究中,桂贤弟老师时刻牢记人民的老师是一神圣职责。细心教书，潜心育人，用真心、真情、真爱在平凡的岗位上缔造了不平凡的业绩。她先后被授予武汉市十佳班主任、武汉市十大名师、武汉市精彩劳模、湖北省名师、全国优秀老师、全国十大精彩中青年老师提名奖等荣耀称号。工作中桂老师充溢了激情，充溢了才智，生活中充溢阳光、充溢了快乐。这是桂贤弟老师的外在形象与精神风貌的真实写照。在她26年的静默奉献中，她为自己的人生书写着可歌可泣的教化诗，谱写着无怨无悔的奉献曲。她在周而复始的平凡的工作中，那种踊跃的人生看法，是值得我们每一位新时期的老师学习的，她在报告中说的多么好听呀：我工作、我快乐、我生活、我阳光。这是她的人生信条，只要她走进教室，她就会精神饱满，只要她见到学生，她就会满脸绚丽。因此，她钟爱着自己的事业，同时她也是才智型的老师，她能奇异地运用教化才智化解了孩子两心的失落，化解了师生间潜在的隔膜和冲突。她用最深情的最真挚的爱心读懂了孩子。她无微不至的师爱为我们树立了光线的典范，她奇异的教化艺术更是带给我们有益的启迪。我深深地感到：只有注入了爱的教化才能引起学生的共鸣，到达最正确的效果。老师假如能够赐予学生以足够的爱，那么你就会真正成为学生的良师益友，你才能走近学生的心灵，成为一个成功的教化者。总之，教化是事业，贵在淡薄名利，静默无闻，为教化事业开展无私奉献自己的一切，持之以恒，求是求真。语文教化是艺术，美在享受、陶冶身心。我坚信在这短暂的学习之中，将真正让我们学着重新相识自己，学着不断实践反思,最终到达我们心中的目标!雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从今时此刻起，把我学到的新的方法、新的教学理念努力地运用到我的教化教学实践中去，竭力打造一个全新的自我，做一个教化的先行者。用我的努力和付出、追求和信念去营造根底教化更加奇妙的明天!以上我这次学习的一点心得体会，盼望得到老师们的指责、指正。