幼儿园小马过河教案.docx
1、仔细观察图片，能根据画面信息进行描述，大胆说出自己的想法，培养初步的推测能力。2、使幼儿在故事中懂得遇事多观察、多动脑筋、勇于尝试的道理。3、在游戏中，模仿动物的对话，培养幼儿大胆的语言表达能力。【活动准备】多媒体课件、相关动物标志、音乐。【活动过程】一、情境导入，引起兴趣。1、幼儿随音乐马儿跑进入活动场地。A、师：你们听到故事里的小马是怎么问的?老牛是怎么回答的?那小松鼠又是怎么对小马说的呢？B师指导幼儿学说故事中对话，掌握语气。小马：牛伯伯，这条河我能过去吗？老牛：水很浅，刚没小腿，能过去。松鼠：小马，别过河，你不要命啦，水很深，前几天我的一个伙伴就是掉到这条河里淹死的。（个别说、集体学说）C、师：唉，老牛说水很浅，能过去，可小松鼠却说水很深，还淹死过它的同伴，那小马到底该怎么办呢?（组织幼儿再次展开讨论）5、师：我们来看看故事里的小马是怎么做的?（欣赏课件4）A、原来，小马是回家问妈妈了，那妈妈教了小马个什么办法啊?B、复述小马妈妈的话。（1、小马：妈妈，前面有一条河挡住了去路，老牛说水很浅，刚没小腿，能趟过去，可松鼠却说水很深，还淹死过它的同伴，我该怎么办啊?2、妈妈：孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的，河水是深是浅，你去试试就知道了。）三、完整欣赏故事。要求：小马听了妈妈的话，有没有顺利过河呢，我们完整地来听遍故事，小朋友们要仔细听，听清故事里小动物的对话和语气。四、小小配音员游戏。（根据复述课件的提示，分角色模仿对话）师：故事听完了，我们小朋友肯定也想来演一演故事里的小动物吧，现在我们就来做一个小小配音员的游戏，请小朋友拿出自己的小动物标志,贴在胸前,看一下自己扮演的是谁,老师来问下,小马是哪一组?老牛呢举举手，小松鼠呢，在哪里?记住轮到表演的时候要赶快站起来，声音要响亮哦。（视时间可交换标志游戏）五、拓展经验。师：小朋友，听了小马过河的故事，你明白了什么道理呢?小结：我们以后碰到事情，也要多动脑筋想一想，还要动手去试一试，这样才能变得更聪明更能干。活动目标：1 .引导幼儿欣赏故事，理解故事内容及蕴意。2 .发展幼儿初步的分析能力与语言表达能力。3 .让幼儿懂得遇事要多观察、多动脑筋并勇于尝试的道理。重点：理解故事内容，明白其中蕴含的意义。难点：发展幼儿比较分析能力，理解大与小、深与浅的相对性。活动准备：PPT课件活动过程：一、导入活动：师：听，这像是什么动物发出的脚步声?小马来了，它还带来了一个好听的故事。二、分段播放PPt理解故事内容1.第一段师：故事中有谁?老马对小马说了什么?老马让小马做什么呢?（把这半袋麦子驮到磨坊去吧）那有谁知道磨坊是用来干什么的？（磨坊是用来加工麦子的地方）那小马去磨坊的路上遇到了什么困难呀?（条小河挡住了小马的去路）河水哗哗哗，它心里想到了谁？小马心里怎么样呀?（害怕，左右为难）如果你是小马怎么办？2.第二段师：我们接着往下听!小马遇见了谁呀？（老牛）那小马和老牛说了什么呢?（牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能超过去吗?水很浅，刚没小腿，能淌过去）你们想不想学学小马和老牛的对话呀，那老师做小马，你们做老牛好吗?（注意对话语气）3 .第三段师：小马听了牛伯伯的话正准备过河呢，咦，会发生什么事情呢，一起来听听！师：小马正准备下河呢，突然谁来啦?（小松鼠）小松鼠来了，那小松鼠是怎样对小马说的呢?（小马，别过河，别过河，你会淹死的!深的很哩，昨天我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的呀）我们也来学一学小松鼠的话！师：老牛说河水浅，松鼠说河水深，到底听谁的?你觉得谁说的话有道理?如果你是小马怎么做?4 .第四段师：故事里的小马是怎么做呢?一起听一听。师：老马是怎么和小马说的?你仔细想过它们的话吗?为什么同样条河，老牛说浅，松鼠说深?老牛利小松鼠说的话有没有道理呢?我们小朋友也一起动脑筋帮小马想一想。演示图片，观察、比较、分析两种动物的区别。（原来老牛因为身材比较高大，所以它觉得水很浅，小松鼠因为比较矮小，所以它觉得水很深，老牛和小松鼠它们说的话对于它们自己本身是有道理的。）师：小马明白了（光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的，河水是深是浅，去试一试，就知道了），它又准备下河的时候又会发生什么事情呢？师：那这一次小松鼠乂对小马说了什么呀?（怎么?你不要命啦!）那小马它又是怎样做的呢?（让我试试吧）它是一匹怎样的小马?（勇敢）师：原来河水既不像老牛说得那么浅，也不像松鼠说得那么深，为什么?演示图片，观察、比较、分析三种动物的区别。（小马呢不高也不矮，所以它觉得河水不深也不浅。原来，在面对同一条河时，因为自身特点不同，所以它们看法也不一样，只有试了才知道。）三、师幼共同讲述故事，理解故事涵义师：你喜欢故事里的小马吗?喜欢它什么?它是一匹怎样的小马?（懂事、能干、有礼貌，勇敢）总结：小朋友在生活当中，我们会遇到各种各样的事情，当我们遇到困难的时候，我们应该多动动脑筋想想，还要大胆地去试一试，我们应该做一个聪明勇敢的孩子。四、为老师做件事，结束活动。看了“幼儿园小马过河教案”的人还看了:
