在2024年全省大中小学思政课一体化建设工作推进会上的讲话+全省大思政课建设工作推进会上的典型发言.docx

在2024年全省大中小学思政课一体化建设工作推进会上的讲话大学在2024年全省大思政课建设工作推进会上的典型发言在2024年全省大中小学思政课一体化建设工作推进会上的讲话同志们：今天，我们召开全省大中小学思政课一体化建设工作推进会，主要任务是深入学习贯彻习近平总书记关于思政课建设的重要论述，总结交流经验，分析形势任务，安排部署下一阶段重点工作，推动全省大中小学思政课一体化建设高质量发展。刚才，*教育厅、*等*家单位作了交流发言，讲得都很好，听了很受启发，希望大家相互学习借鉴。下面，我讲三点意见。一'提高政治站位，切实增强推进大中小学思政课一体化建设的责任感使命感思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，具有不可替代的作用。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视思政课建设，习近平总书记多次就思政课建设发表重要讲话、作出重要指示批示，特别是2019年3月18日，习近平总书记亲自主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，从党和国家事业发展全局出发，深刻阐述了办好思政课的重大意义、目标任务和基本要求，为推进思政课建设指明了前进方向、提供了根本遵循。党的二十大报告明确提出，“用社会主义核心价值观铸魂育人，完善思想政治工作体系，推进大中小学思想政治教育一体化建设J这是党中央对新时代思政课建设提出的新要求，为我们做好工作提供了重要指导。近年来，省委、省政府坚决贯彻落实党中央决策部署，把思政课建设摆在突出位置，出台一系列政策措施，推动全省思政课建设取得了积极成效。但也要清醒地看到，与党中央的要求相比,与人民群众的期待相比，与新时代思政课建设的任务相比，我们的工作还存在一些差距和不足。比如，一些地方和学校对思政课建设重视不够，工作机制不够健全；思政课教师队伍数量不足、素质不高，教学方法和手段比较单一；大中小学思政课一体化建设还存在衔接不紧密、内容重复等问题。这些问题，制约了我省思政课建设质量的提升，必须采取有效措施加以解决。推进大中小学思政课一体化建设，是贯彻落实习近平总书记关于思政课建设重要论述的必然要求，是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要举措，是解决当前思政课建设突出问题的现实需要。我们要切实提高政治站位，充分认识推进大中小学思政课一体化建设的重要性紧迫性，增强责任感使命感，以更大的决心、更有力的举措，推动全省大中小学思政课一体化建设取得新的更大成效。二'聚焦重点任务，着力提高大中小学思政课一体化建设质推进大中小学思政课一体化建设，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循学生成长规律和教育教学规律，以课程建设为核心，以教师队伍建设为关键，以教学改革创新为动力，以机制建设为保障，统筹推进大中小学思政课一体化建设，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。（一）要在课程建设上下功夫课程建设是思政课一体化建设的核心。要加强顶层设计，统筹规划大中小学思政课课程目标、课程设置、课程内容，构建循序渐进、螺旋上升的课程体系。要严格执行国家课程方案和课程标准，开齐开足思政课，确保思政课教学时间和教学质量。要加强教材建设，选用国家统编教材，鼓励地方和学校编写具有地方特色和校本特色的辅助教材，丰富思政课教学资源。要加强课程内容建设，注重将习近平新时代中国特色社会主义思想融入思政课教学，结合不同学段学生的特点和认知规律，合理确定教学内容的深度和广度，避免简单重复和“一刀切”。要加强课程思政建设，深入挖掘各类课程中的思政教育元素，将思政教育贯穿于教育教学全过程，实现全员全过程全方位育人。（二）要在教学改革创新上下功夫教学改革创新是提高思政课教学质量的关键。要坚持问题导向，聚焦思政课教学中的重点难点问题，深入开展教学研究和改革实践，不断创新教学方法和手段，提高思政课教学的吸引力和感染力。要加强实践教学，充分利用爱国主义教育基地、社会实践基地等资源，组织学生开展丰富多彩的社会实践活动，让学生在实践中深化对理论知识的理解和认识，增强社会责任感和使命感。要推进信息化教学，利用现代信息技术手段，建设思政课教学资源库、在线课程平台等，开展线上线下混合式教学，拓展思政课教学空间和时间。要加强教学评价改革，建立健全科学合理的思政课教学评价体系，注重过程性评价和终结性评价相结合，全面评价学生的学习效果和教师的教学质量。（三）要在教师队伍建设上下功夫教师是办好思政课的关键。要加强思政课教师队伍建设，按照政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正的要求，打造一支高素质专业化思政课教师队伍。要加大思政课教师招聘力度，拓宽教师来源渠道，吸引更多优秀人才从事思政课教学工作。要加强思政课教师培训，建立健全国家、省、市、县、校五级培训体系，通过集中培训、专题研讨、实践锻炼等方式，提高思政课教师的思想政治素质、业务能力和教学水平。要加强思政课教师师德师风建设，引导广大思政课教师坚守职业道德，做到教书与育人相统一、言传与身教相统一、潜心问道与关注社会相统一、学术自由与学术规范相统一。要建立健全思政课教师激励机制，在职称评定、评优评先、绩效考核等方面向思政课教师倾斜，提高思政课教师的职业认同感和荣誉感。（四）要在机制建设上下功夫机制建设是推进思政课一体化建设的重要保障。要建立健全党委统一领导、党政齐抓共管、有关部门各负其责、全社会协同配合的工作格局，形成推进思政课一体化建设的强大合力。要建立健全大中小学思政课一体化建设工作机制，加强教育部门与学校之间、学校与学校之间的沟通协调，定期开展教学研讨、教师培训、资源共享等活动，推动大中小学思政课一体化建设有序开展。要建立健全思政课教学质量监测机制，加强对思政课教学过程和教学效果的监测评估，及时发现问题、解决问题，不断提高思政课教学质量。要建立健全思政课建设经费保障机制，加大对思政课教学改革、教师培训、实践教学等方面的投入，为思政课一体化建设提供有力保障。三、加强组织领导，确保大中小学思政课一体化建设工作取得实效推进大中小学思政课一体化建设是一项系统工程，涉及面广、任务艰巨，需要各级各部门和学校密切配合、协同推进。（一）要压实工作责任各级党委、政府要把思政课一体化建设作为重要政治任务，纳入重要议事日程，定期研究解决工作中的重大问题。教育部门要切实履行主管责任，加强对思政课一体化建设的统筹规划、组织协调和督促检查。各学校要落实主体责任，把思政课建设纳入学校整体发展规划，建立健全工作机制，确保各项任务落到实处。学校党组织书记、校长要带头走进课堂听课讲课，带头推动思政课建设。（二）要营造良好氛围要充分利用各种媒体，广泛宣传思政课一体化建设的重要意义、目标任务和工作成效，及时总结推广好经验好做法，营造全社会关心支持思政课建设的良好氛围。要加强对思政课教师的宣传表彰，树立先进典型，弘扬正能量，激励广大思政课教师积极投身思政课教学改革创新实践，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出更大贡献。（三）要加强督导考核要建立健全思政课一体化建设督导考核机制，将思政课一体化建设纳入对各级党委、政府履行教育职责评价和学校教育教学质量评估的重要内容，加强对工作进展情况的跟踪督导和考核评价，及时发现问题、督促整改。对工作成效显著的地区和学校，要予以表彰奖励；对工作不力的，要进行通报批评。同志们，推进大中小学思政课一体化建设责任重大、使命光荣。我们要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，扎实推进大中小学思政课一体化建设，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，为建设教育强省、办好人民满意的教育作出新的更大贡献！谢谢大家！大学在2024年全省大思政课建设工作推进会上的典型发尊敬的各位领导，同志们：*大学牢记”为党育人、为国育才”使命，紧紧围绕立德树人根本任务，深入学习贯彻习近平总书记关于思政课建设的系列重要论述，守正创新推动思政课内涵式发展，集聚各方力量资源推进思政教育改革创新，以新气象新作为开创新时代思政教育新局面。现将有关工作进展情况汇报如下：一'做优做强思政课建设关键支撑思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。*大学按照新时代思政课建设的新内涵和新要求，把马克思主义学院作为“第一学院"，把思政课作为“第一课程”，以高度政治自觉和使命担当做优做强思政课建设的关键支撑，切实提升思政课铸魂育人实效。（一）在与时俱进中丰富思政课“内容支撑”。“讲什么”是思政课建设的关键问题。学校坚持以中国特色社会主义取得的举世瞩目成就为内容支撑，不断丰富思政课教学内容，为思政课注入鲜活的“时代元素”。马克思主义学院每学期常态化开展集体备课，围绕“新质生产力”“人工智能”、*实验室等热点话题，将学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想的成功实践纳入教学内容，为学生“量身打造”特色化、本土化教学课程,切实提高思政课的针对性和吸引力。（二）在选优配强中夯实思政课“队伍支撑”。办好思政课关键在教师。学校以“六要”要求为遵循，以外聘内育、锻炼激励为手段，锻造政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的教师队伍。将思政课教师引进培养纳入学校高端师资倍增计划，组建以名教授领衔、校内外联合、老中青结合的教学团队,不断优化教师结构。组建“*大学思政课协同创优中心”，打造“思政课名师工作室”和“领航示范课堂”，在系统化、多元化的培训中提升思政课教师能力水平。马克思主义学院教师*荣获第三届全国高校思想政治理论课教学展示活动一等奖。（三）在教研结合中深化思政课“学理支撑”。推动政治性和学理性相统一是思政课改革创新的内在要求。学校将思政课建设与党的创新理论武装同步推进，以思政“金课”建设为牵引，把讲深讲透讲活“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”作为首要目标，充分发挥国家首批铸牢中华民族共同体意识研究基地等智库力量，深入推进新时代党的创新理论体系化研究和学理化阐释，不断提升思政课理论高度和思想深度。二'全域融通汇聚大思政育人合力用活用好“大思政课”是提升思政课教学实效、落实立德树人根本任务的关键路径。*大学坚持把思政小课堂和社会大课堂结合起来，深入推进大中小学思想政治教育一体化建设，形成同向同行、同频共振的“大思政课”育人格局。（一）跨层级多维联动。学校持续深化“三全育人”改革，构建具有东大特色的一体化思政工作体系。坚持协同联动，将各职能部门各院系的教学、科研、管理、服务等力量凝聚到思政工作一线，形成强劲育人合力；坚持破壁聚能，突破课堂教学、文化建设等环节、层级的体制机制壁垒，营造全过程育人氛围；坚持全域谋划，从目标牵引、育人机制、教育模式等方面着手融通育人领域，构建全方位育人格局。学校思政育人工作取得突破性进展，XXXXXXXX获评教育部高校思想政治工作质量提升综合改革与精品建设项目，学校报送的“XX”体化思政教育教学体系的构建与实践获国家级教学成果奖一等奖。（二）大中小纵向衔接。学校勇担高校之责，积极推进大中小学思政课一体化建设。入选首批XX“大思政课”联盟高校成员单位、玄武区大中小学思政课一体化建设联盟成员单位，校地携手构建大中小学思政课建设共同体。充分发挥高校思政课引领辐射作用，与南京市教科所以及辖区内的中小学紧密合作，将不同学段的教学目标、教学内容融会贯通、一体设计，开展“大中小学生共同话五四'”等思政课一体化教学实践，奏响思政育人“协奏曲”。（三）知信行横向贯通。学校充分挖掘开发课程中的思政元素，让专业课程展现“思政味道”，形成从“思政课程”到“课程思政”的圈层效应。入选首批*省课程思政示范高校，XXXXXX等课程获国家级课程思政示范课，学校报送的思政案例“XX的国家记忆：*大学思政大课的成功密码”获评全国基层思想政治工作优秀案例。积极对接社会“大课堂”，构建“课程-项目-竞赛”多维联动思政实践课程体系，带领学生