五年级冀美版《电话巧设计》教学设计.docx

五年级冀美版电话巧设计教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标让学生了解电话的发展历程、基本结构和功能，包括传统电话和现代智能手机。掌握设计电话的基本方法，如外形设计、功能创新、色彩搭配，能够独立设计出一款具有创意的电话模型或绘画作品。2 .过程与方法目标通过观察、分析不同类型电话的图片和实物，培养学生的观察力、分析能力和对工业设计的感知能力。在设计过程中，提高学生的动手能力、创新能力和解决问题的能力，引导学生根据用户需求和科技发展趋势进行设计。3 .情感态度与价值观目标激发学生对电话设计的兴趣，培养学生对科技与艺术融合的热爱。让学生在设计过程中体验创新的乐趣，增强学生对现代科技产品的关注和理解，培养学生的科技素养。二、教学重难点1 .教学重点引导学生深入理解电话的结构和功能。传统电话一般包括听筒、话筒、拨号盘（或按键）、机身等部分，每个部分都有其特定的功能。现代智能手机则集成了更多复杂的功能,如屏幕触摸操作、摄像头、传感器等。了解这些功能如何影响电话的设计，以及它们之间的内部连接和布局关系。指导学生掌握电话设计的关键步骤和技巧。在外形设计方面，要考虑到人体工程学，使电话便于手持和操作，形状可以是独特的几何造型、模仿生物形态或融合多种元素。功能创新上，可以设想一些新的通信方式、娱乐功能或实用的辅助功能。色彩搭配要符合目标用户的喜好和产品的定位，如儿童电话可以色彩鲜艳，商务电话则倾向于简约沉稳的色彩。2 .教学难点如何启发学生突破现有的电话设计模式，发挥创意，设计出既具有前瞻性又符合实际使用需求的电话，避免设计的盲目性和不合理性。在设计过程中，帮助学生将创意与实际的技术可行性相结合，考虑到材料、成本、生产工艺等因素，使设计方案具有一定的可实现性，同时保持设计的独特性和创新性。三、教学方法讲授法、观察法、欣赏教学法、讨论法、示范法、实践操作法。四、教学准备多媒体课件（包含不同时期、不同类型电话的图片和视频，如老式拨号电话、按键手机、智能手机，电话设计案例展示，包括概念设计和实际产品，设计过程演示动画等）、绘画工具（画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、彩色铅笔、马克笔等）、制作模型的材料（如彩泥、纸盒、吸管、废旧物品等，若有条件）、展示用的优秀电话设计作品若干。五、教学过程（一）导入（5分钟）1 .教师在大屏幕上展示一组有趣的电话图片，包括一些造型奇特的概念电话和复古的老式电话，问学生：“同学们，你们看这些电话，是不是和我们平时用的不太一样？电话从发明到现在，有了各种各样的变化，今天我们就来当一回设计师，设计一款独特的电话。”引导学生观察和思考，激发兴趣。2 .教师简单介绍电话在人们生活中的重要性和不断演变的过程，引出课题。（二）知识讲解（10分钟）1 .电话的发展历程和基本结构利用多媒体课件介绍电话的发展历程。从最早的贝尔发明的有线电话，其结构简单，通过话筒、听筒和电线实现声音的传输，到后来的按键式电话、无绳电话，再到如今功能强大的智能手机。展示不同阶段电话的图片和视频，让学生了解电话是如何随着科技的发展而不断进化的。讲解电话的基本结构。以实物或图片为例，介绍传统电话的主要结构部件，如听筒是将电信号转换为声音的部分，通常有扬声器；话筒则是将声音转换为电信号的装置，内部有麦克风。拨号盘（或按键）用于输入电话号码，机身则是容纳各种电路和组件的部分。对于智能手机，重点讲解屏幕既是显示信息的界面，也是触摸操作的输入设备，摄像头用于拍照和视频通话，还有各种传感器，如重力传感器、光线传感器等，它们共同构成了智能手机复杂的功能体系。2 .电话设计的要素外形设计：展示不同外形的电话设计，介绍外形设计要考虑的因素。包括美观性、独特性和人体工程学。美观的外形能吸引用户，独特的造型可以使产品脱颖而出，而符合人体工程学的设计则能保证用户在使用过程中的舒适度。例如,手机的边角要圆润，避免刮手，手持部分的尺寸和形状要适合不同人群的手掌大小。功能创新：讲解功能创新在电话设计中的重要性。鼓励学生思考新的功能，如可以设计一款具有环保功能的电话，它能通过某种方式监测周围环境的空气质量，并将数据反馈给用户；或者设计一款针对老年人的电话，有简单易用的紧急呼叫功能和健康监测功能。功能创新要结合用户的需求和社会发展趋势。色彩搭配：介绍色彩搭配在电话设计中的作用。不同的色彩会给人不同的心理感受，如红色代表热情、活力，蓝色代表冷静、科技感。在设计电话时，要根据目标用户群体选择合适的色彩方案。儿童电话可以使用明亮、活泼的色彩组合，如粉色、黄色、绿色等；商务电话则多采用深色系，如黑色、深灰色，体现稳重、专业的感觉。（三）欣赏分析（10分钟）1.展示多幅不同风格和类型的电话设计作品。对于一款以时尚为主题的概念手机设计作品：观察其外形设计，这款手机的外形呈现出流畅的曲线，仿佛是一件时尚的饰品。机身采用了金属和玻璃材质的结合，金属边框经过抛光处理，闪闪发光，玻璃后盖有独特的纹理，增加了质感。从侧面看，手机的厚度适中，符合现代轻薄化的设计趋势。在功能方面，它除了具备基本的通信功能外，还集成了一个高像素的环绕式摄像头，可以拍摄全景照片和360度视频，满足了时尚爱好者对于记录生活和分享的需求。色彩上,手机以银色为主色调，搭配淡蓝色的装饰线条，给人一种高端、时尚、科技感十足的感觉，这种色彩搭配与时尚的外形和功能相呼应，体现出目标用户群体对品质和潮流的追求。分析一款针对儿童设计的电话手表设计作品的独特之处：这款电话手表的外形十分可爱，表盘设计成卡通动物的形状，如小熊的脸，眼睛部分是显示时间和信息的屏幕。表带则使用了柔软的硅胶材质，颜色鲜艳，有红色、黄色、绿色等多种色彩交织，仿佛是彩虹的颜色，非常吸引儿童的目光。在功能上，除了可以打电话、定位外，还有一些有趣的学习和娱乐功能，如内置简单的数学游戏、英语单词学习模块等。这种设计将儿童喜爱的卡通元素与实用功能相结合,既满足了家长对孩子安全和学习的需求，又符合儿童的审美和心理特点，让孩子们愿意佩戴和使用。观察一款具有环保理念的概念电话设计作品的魅力所在：这款电话的设计极具创新性，它的机身主要由可回收的竹子材料制成，外观呈现出竹子的天然纹理，给人一种质朴、环保的感觉。电话的形状独特，采用了类似竹子节段的设计,每个节段都有不同的功能，如充电接口、扬声器等。在功能上，它有一个独特的“绿色模式”，当用户处于自然环境中时，电话可以通过传感器收集周围环境的数据，如温度、湿度、空气质量等，并将这些数据显示在屏幕上，同时提供一些环保建议，如附近是否有可回收垃圾桶、如何减少碳足迹等。这种设计将环保理念贯穿于整个产品，从材料选择到功能设计，体现出对环境的关注和对可持续发展的支持。组织学生讨论这些作品的独特之处，鼓励学生分享自己最喜欢的作品以及从中获得的灵感，教师引导学生从外形设计、功能创新、色彩搭配和设计理念四个方面进行思考。（四）示范讲解（10分钟）1 .简单电话设计示范（设计一款老年专用手机）材料准备：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔。制作步骤：构思与规划：确定设计一款老年专用手机，考虑到老年人的使用需求，如操作简单、屏幕和按键大、功能实用。在纸上用铅笔轻轻画出手机的大致形状，可以是长方形，边角要圆润，方便手持。设计外形：将手机的正面设计成简洁的布局，上方是较大的屏幕，屏幕周围可以有一圈凸起的边框，起到保护作用。下方是大尺寸的按键，按键设计成方形，每个按键之间有一定的间隔，方便老人操作。手机的侧面可以有一个紧急呼叫按钮，颜色用红色突出显示。在手机背面，可以设计一个简单的夹子，方便老人将手机夹在衣服口袋或腰带上。功能规划：在纸上标注手机的功能，除了基本的打电话功能外，还可以有短信功能，短信界面设计得简单易懂，有大字体和清晰的图标。另外，可以添加一些常用的电话号码快捷键，如子女的电话等。手机还可以内置一个简单的收音机功能，因为很多老年人喜欢听广播。色彩搭配：选择适合老年人的色彩，如深灰色的机身，按键可以用白色，文字和图标用黑色，这样对比度高，方便老人看清。紧急呼叫按钮用鲜艳的红色，突出其重要性。用彩色铅笔为设计图上色，使手机的外观更加清晰。2 .复杂电话设计示范（设计一款未来概念智能手机）材料准备：画纸、铅笔、橡皮、马克笔、彩色铅笔。制作步骤：构思与创新：思考未来智能手机的发展方向，如更先进的显示技术、更强大的人工智能功能等。在纸上用铅笔开始勾勒手机的形状，可以设计成一种可折叠的形态，展开时是一个大屏幕平板电脑，折叠后是一个方便携带的手机。外形设计：手机的外壳可以采用新型的透明材料，内部的电路和组件通过特殊的设计呈现出一种科技感十足的视觉效果，如可以看到一些闪烁的灯光代表数据传输。屏幕是柔性的，没有明显的边框，实现真正的全面屏显示。在手机的边缘，可以设计一些触摸感应区域，用于实现不同的操作功能，如调节音量、切换应用等。功能规划：这款未来手机具有超强的人工智能功能，它可以通过语音和面部识别自动识别用户，并根据用户的习惯和需求提供个性化的服务。例如，自动调整屏幕的亮度、显示用户感兴趣的新闻和信息。手机的摄像头可以实现3D拍摄和虚拟现实交互功能，拍摄的照片和视频可以通过全息投影技术展示。另外，手机还具备无线充电和快速充电功能，充电接口可以设计成一种新型的磁吸式接口，方便快捷。色彩与细节设计：在色彩搭配上，可以选择银色和蓝色为主色调，银色代表科技感，蓝色代表未来感。用马克笔和彩色铅笔为手机上色，表现出材料的质感和光影效果。在手机上添加一些细节，如品牌标志、一些简洁的线条装饰等，使手机的设计更加完善。用橡皮擦去多余的铅笔线条，检查设计图的整体效果，对不满意的地方进行调整。（五）学生创作（15分钟）1 .学生选择一个自己感兴趣的设计方向，如青少年专用手机、户外探险手机、具有特殊功能的概念电话等，然后开始设计。教师提醒学生在设计过程中要充分考虑电话的结构、功能、外形和色彩等要素。2 .教师巡视指导，鼓励学生大胆创新，发挥想象力。对于有困难的学生，教师可以在设计思路、功能构思、外形绘制等方面给予帮助，提醒学生注意设计的合理性和可行性。（六）作品展示与评价（10分钟）1 .组织学生将设计作品展示在教室的展示区。2 .让学生先自我评价，说说自己作品的主题、创作思路、在创作过程中遇到的问题和解决方法，以及对自己作品满意和不满意的地方。3 .其他同学进行互评，从外形设计、功能创新、色彩搭配、设计合理性和整体效果等方面进行评价，教师引导学生用积极、鼓励的语言评价他人作品，并提出改进建议，如某个同学设计的青少年手机，外形很时尚，但功能可以再丰富一些，或者某个同学的户外探险手机设计很有创意，但色彩搭配可以更符合户外环境特点。4 .教师进行总结评价，肯定学生的努力和创意，对表现优秀的作品进行表扬，同时针对普遍存在的问题，如设计过于复杂不实用、色彩不协调等，提出改进的方法和建议。六、拓展延伸1 .电话设计与用户体验研究鼓励学生在课后通过问卷调查、访谈等方式，了解不同人群对电话使用的需求和痛点，如年轻人对手机拍照功能的要求、上班族对手机续航能力的期望等。引导学生根据收集到的信息，分析如何在电话设计中更好地满足用户体验，撰写一份简单的用户体验报告，并尝试对自己的设计作品进行改进，培养学生的市场调研能力和以用户为中心的设计思维。2 .3D打印与电话模型制作让学生了解3D打印技术在产品设计中的应用，以及如何将2D的设计图转化为3D模型。如果有条件，可以指导学生使用3D建模软件将自己设计的电话模型进行简单的3D建模，然后尝试用3D打印机打印出模型，体验从设计到实物制作的完整过程，培养学生对新技术的应用能力和实践操作能力。七、板书设计电话巧设计电话发展：历程、基本结构（传统、现代）设计要素：外形、功能、色彩（要点、示例）创作示范