职业技术学院《财务会计基础》课程标准.docx

附件：课程标准体例框架和要求财务会计基础课程标准课程名称财务会计基础课程代码26013194课程类别必修课课程性质专业核心课程课程总学时48课程学分3适用专业大数据与会计归属学院商学院一、课程定位财务会计表忌是经管类专业针对会计岗位职业能力进行培养的一门专业基烛课程，是一门理论性和实践性校强的课程.本课在主要讲述会计核算的基本原理.基本方法和基本技能.将会计充忌如识与基本技能相结合，面向会计工作全过程对学生进行基本会计核算能力的培养.学完本课程、学生应明了会计核算面位的工作任务，具备一定的实践动手能力、树立正确的会计取业道枕.该课程既是会计学专业的专业基础课，又是经济管理类各专业方向的学科区础必修课.无论是会计专业方向，还是经济管理类其他专业、都要在学习课程的基拙上进一步学习有关专业课程，本课程是进一步学习财务会计、成本会计、会计电算化等后续课程的基础，同时也是学生取得会计相关资格的必修课程，是一门“双证深程”，即将学历证书课程的内容与会计相关资格培训课程的内容络合而成.二、设计思路(一)课程内容选取木课程以就业为导向、是在行业专家对会计专业所涵盖的面位群进行任务与羽业能力分析的基础上开设的，课程设犬以会计隔环流程为主线、根据学生的认知特点来展示教学内容，在工作任务引4R下以情景模拟、角色互换.仿真操作、分如讨论等形式展开教学，使学生真切体会到会计人员在会计得环中所需的职业能力和实际动手能力,要求学生做学结合、边学边做，以培养学生胜任会计业务操作的职业能力，提高学生分析和解决会计问题的实际操作能力，并为学习掌抠再他相关专业主干课程做好铺垫,(二)课程内容编排设计本课程教学采用以学生为主体的氐于工作过程的项目导向教学模式.从审核原始凭证到填制记底凭证,整记账簿、期末编制财务报表，这是一个完整的会计实际工作程序.我们的教学项目就是以完成这一工作流程中的工作任务展开，讲解相关取论如识,让学生通过实戏来学报操作方法和技能，将故学*做有机结合起来.三、课程目标(一)总体目标本课程旨在引领学生掌握会计核算的基触理论知识、会计核算的基本程序和方法.通过针对会计核算流程中会计主体简单、典型的会计业务,编制与审核会计凭证、登记核对会计账簿、编制报送资产负债表和利涧表，实现按照会计业务操作规范对会计主体简单6勺、典型的会计业务的账务处理.(二)具体目标1.-质目标(1)了解会计基本法规制度及国家有关财投方针政策，树立法制观念.(2)具有严过细致、诚实守信的工作作风，具有团结协作和创新意识.(3)其备敬业爱商、诚实守信的会计职业道德.(4)培养学生对常见会计处理事项歇业判断能力，以及对业务简单的小型企业的全盘账务.2.知识目标(1)掌握会计要素及会计基本等式；(2)掌握会计科目及会计账户；(3)掌握借贷花账法；(4)掌握工业企业常见妊济业务的账务处理；(5)熟悉会计循环各阶段的工作内容；(6)掌握会计张薄的概念、分类，及各类会计账户应采用的眠薄形式、账页格式；(7)掌握会计凭证的概念、分类及用途；(8)掌报账即登记的一般流程和简化流程及其适用的业务范困；理解账务处理程序并掌握记张凭证、科目汇总支和汇总记眼凭证账务处理程序的处理流程；(9)掌握期末处理的工作内容和方法步骤；(10)掌握会计报告、会计报表的概念，以及资产负债表和利涧表的编制方法.3.能力目标(1)能熟练编制企业各类常见经济业务的会计分录；(2)能够熟练设正总账、日记张和明细账；(3)能够规范填制、正瑜审核企业常见业务的原始凭证；能够熟练编制专用、通用记张凭证；(4)能够采用记账凭证账务处理程序、科目汇总息张务处理程序和汇总记账凭证张务处理程序登记日记账、明细时、总分类本；(5)能够自主分析弁进行期末各项账务处理；能够熟练进行期末各项对账、结时工作；(6)能够媒制资产负债表和利泗及；(7)能够整理装订凭证.账簿和报表等各项会计档案.4 .思政目标(1)在内容育人方面，结合诚信为本'操守为或、必持准则、不做假账的会计工作原则，引导学生树立正确的世界现、人生现、价值现，枳极践行社会主义核心价值现，将个人羽业取想与社会担当有机结合.(2)在方法有人方面，逋过项F1.教学法、讨论法、讲授法等，杼典型工作任务、实务经典案例融入课堂教学，帚助学生正确处理会计账务，(3)在实践育人方面,逋过模拟课程实调、虚拟仿真实训等实践我学环节、帮助学生认知职业工作班境，熟悉岗位工作任务、建立会计职业认同，培养学生诚信.严注、公正的职业精神5 .证书目标1+X财务共享服务等级证书四、课程内容(一)学时分配序号学习单元学时分配1初识会计2课时2基于会计财象设置成户6课时3借贷记麻法应用IO课时4填制会计凭证4课时5曾记会计败簿4课时6对跟与结条4课时7编制财务会计报告6课时8账务处理程序4课时9成本与管理会计基础4课时10财务报表分析4课时合计48（二）思想政治教育元素梳理序号课程内容和思怨政治教育元素思想政治教育元素分类1课程内容：基于会计时象设置账户思政元素：通过会计要索.会计对象、会计等式.借贷记来法的学习,瘠养学生谟守企业会计准则竽法律法规和公司制度流程，增强学生的职业责任再和使令男职业造缚.正俄价值观2课程内容：编制记账凭证思政元素：通过记账凭证的审核和潴制,培养学生认真细致、一丝不苟的工作精神精拄求精.工匠精神3课程内容：对版结张思政元素：通过掌握对策与结眠方法.培养学生对于刻苦学习的钻哥能力以及对于会计岗位职费分工，团转施作的精神.呼于钻研,团队协作4课程内容：福制会计强告息政元素：谡过会计报告的楣制，培养学生全面处理业务的能力.善于沟通、产遂公正（三）内容设计学习单元一（情境一/项目一/单元一）：学时6其中：理论学时，实践学时，一体化6学时.学习目标基于会计对象设五足户本项目以会计日常业务工作为我体，该项目包括：会计对象.六大会计要素的内商及内容.两大会计等式、经济业务发生对会计等式的影响、常用会计科目、跋户的底本结构.复式圮账方法、借贷记账法的内容、会计分录的编制方法及试算平衡学习内容教学建议与说明1 .确定会计对象2 .划分会计要素3 .构建会计等式4 .设犬会计科目5 .开设除户6 .借贷记账法讲授法、案例分析法'向色扮演法、实作学习法型程考核所占权，15%单元考核讦价说明知识+能力+素质拓展和探究性学习:学习单元二:学时10其中：理论学时，实践学时，一体化10学时，学习目标借贷记账法的应用本项目以会计日常业务工作为我体，该项目包括：资金筹集、供应过程、生产过程、销售过程以及利涧形成与分配过程的核算办法及账务处理技巧、成本计算与结转的方法学习内容教学建W与说明1 .筹集费金的核算2 .供应过程的核算3 .生产过程的核算4 .销售过程的核算5 .利润形成与分配的核算讲授法、案例分析法、角色扮演法、实作学习法单元学核评价说明课程考核所占权重知识+能力+素质20%拓展学习：行政事业单位的应用五、课程实施(一)教学组织1 .从课程目标的五个维度来设计教学过程本课程标准在知识、技舱、去质、思政、证书五个维度上，提出了课程教学目标.在教学中，这五个维度不是相互孤立的，它们都融于同一个教学过程之中.在设计教学过程时，需要从五个维度来构思教学内容和教学活动的安排.2 .努力创设仿真学习情景创设学习情景可以增强学习的针对性，有利于发挥情感在教学中的作用，激发学生的兴趣、使学习更为有效，在创设学习情景时、应力求真实、生动、直观而又富于启迪性.教师在我学中演示的资料应从宾实的会计实践活动中获取；学生作为训练的资料应取材于其实的会计实践活动弁经过一定的加工能理：实调材料应尽量采用商品化材料，如使用自制材料，其格式应与实际使用材料相符；学生训练环境应与实际会计工作环境相近，以创造高度仿贝的学习恬景.3 .运用现代信息技术，发挥多种媒体的教学功能多媒体技术和网络技术具有的强大的信息传搐功能，为课程教学提供了极为有利的条件.在教学中，要从实际出发，重视多种媒体的死合使用，增加克现性，犷大信息时空，提高教学效率和学习效率.但教师应济B折地认识到，使用现代信息技术的目的在于辅助教学，其作用的在于改变传统的学习方式,不能以此完全代替教师的教学活动，教师的言传身教仍是教学的主要形式.(一)课程团队1 .专任教师由会计教研室课程负责人及专业教师团队授课2 .兼职教师校外专家、企业专家组成的兼职教师团队（三）教学条件1 .教空要求多媒体教空2 .校内实训基地会计综合实训室3 .校外实训基地4 宁电器、富士康科技舆团、湖北宜化等多家校外合作企业1.放空要求（四）课程资源1 .教材编选会计学原理，曲文芳主编，中国轻工业出版社，2017年8月（第二版）2 .参考资料初级会计实务，财政部会计资格评价中心，经济科学出版社，20IQ年2月会计岗位技粕实务，主编刘景瑞陈建春.高等数药出版社，201。年2月第一版3 .信息化资源,中华财会网六、考核评价(一)考核标准理论与实践一体化评价.本课程考核采用过程考核和目标考核相结合的评价方法.过程考核主要在教学过程中对学生的学习态度.操作能力、课堂讨论、作业等情况进行评价；目标考核是在课程结束时，对学生在知识和技能的整体掌握情况的评价，以公平地评价学生学习的效果.(二)考核方式本课程关注评价的多元牲、采用形成性考核评价方式：1 .平时成绩占30%,主要包括：(1)竹课堂提问、讨论、作业情况进行评价计分，以及在课程中进行的分段测试成绫；(2)课程实训作品的评价计分.2 .期末考试成绩占70S,采用闭卷笔试。七、相关说明附：制定与审核信息姓名职称/承务工作单位执第人参与人学院审核人修订与更新记录艮看时间版本主要修订更新内容