职业技术学校药品经营与管理专业人才培养方案.docx

XXXX职业技术学校药品经营与管理专业人才培养方案一、专业名称（专业代码）药品经昔与管理490208）二、入学要求高中毕业生、“三校生”（职高、中专、技校毕业生）或具有同等学力者。三、修业年限基本学制三年（全H制）专科层次.实施弹性学制.学生在校时间原则I:不少于2年.总在校时间（含休学）不得超过6年.四、职业面向所闻专业大类（代码所同专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码主要肉位群或技术领域举例职业技能等级证书食品药品与药脑与医疔医药及Iii疗药师药品营销;掠食大类腓械类塞械批发<2-05-06-01)药品采购t(49)<4902)(515)；医电子商务师药品铝运：药品购销药及医疗器<4-01-02-02)行政管理;HX证书械专门零售医为商MB精员药店经营：(½);(525)<4-01-05-02)电子商务；仓储管理员药品经营质!管<4-02-06-01)理五、培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神.较强的就业能力和可持续发展的能力：掌握药品经营与管理专业知识和技术技能,面向医药生产、经营及管理等企事业单位的药师、医药商品购销员、电子商务师、仓储管理员等职业群，能从犷医药商品购销、储运、养护,质量控制、药店经营、医药电子商务平台运营管理等工作的高索质技术技能人才.六、培养规格（一）素质1.坚定抓护中国共产党领导和我国社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价伯观，具有深厚的爱国情感和中华民族自荣感：2,崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热显劳动，粒行道伤准则和行为规冠，具有社会击任感和社会参与意识：3 .具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。4 .具有自我管理能力、职业生涯规划的意识.有较强的集体意识和团队合作精神1.勇于奋”、乐观向上：5 .具彳i健康的体魄、心理和健全的人格，掌握联本运动知识和12项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯,以及良好的行为习惯：6 .具备敬畏生命、诚实守信、产海认出、合规从业、耕益求精的医药道镌和交好的药品质量规范意识：7 .具有一定的审美和人文素养能好形成12项艺术特产或爱好.（二）知识1 .掌握必备的思想政理论、科学文化求础知识和中华优秀传统文化知识；2 .熟悉与本Y业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等知识：3 .掌握与专业相关的药理学、药物制剂、医学基础等医药基础知识：4 .掌握医药商品、中药商品和生物商品知识基础知识和常见疾病的用药知识:5 .掌握企业管理.医药市场营销、药品采购管理、药品储运管理'电子商务等专业知识：6 .掌握药品管理法、药品生产侦崎管理规范及药品经营质成笆理规范等法律法规：7 .纳悉营蝌心理学、管理学等昔第管理基础知识：8,熟悉财务会计知识9 .掌握商务公文写作、人际沟通、公关关系、商务礼仪、Ifii务谈判等知识.（三）能力1 .具有探究学习、终身学习、分析河SS和解决问魄的能力；2 .具有良好的语音、文字表达能力和沟通能力：3 .具有医药市场伯恩进行收集、分析及应用的能力：1.具有较强的问衲荐药与处方调配能力；;5 .具有医药市场拓展、商务谈利、药品销件的能力；6 .具有药品果购、药品储存管理、药品运输配送能力：7 .具有药品网络市场运营能力：8 .具有运用专业知识从方医药企业运营管理工作的能力；9 .能够熟练使用医药经计管理软件：10 .具有较强的零售现场促销策划能力：H.具有一定的医药企业销生团队管理能力；12 .具有较强的时间、压力管理能力。七、课程设置及要求（一）公共基础课程1 .公共必愉课主要包括：思想道馈修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系课程、形势与政策、马克思主义中国化诳程与青年学生使命担当、劳动素界'大学生创业与创新教闫、职业发展与就业指导、大学生心理健康教可、军齿理论与军W技能训练、职业英语、体行.计算机应用基础、劳动教育、安全教育等课程.2 .迪识选修课公共艺术实践等（限选），其余课程见当年£通识课一览表h（二）专业课程i5程性质课程名称学分学时专业基础课程药物制剂技术3S4药品市场首带技术460西W管理实务236专业模块课程专业基础课商务会计实务348项目管理232企业ERP模拟经苜236专业核心课连锁药店运营管理464医药商品销件技巧34匡药电子iM务232栗明与库存管理232实用药物商品知识464钠冉团队管理实务232医药企业仓Wi与配送管理464集中实践课药店经营与转理实训1.530中药两剂综合实训118毕业考物488原岗实习19418专业拓展课程专业技术拓搂课实用功能性食品知识348实用中医药基础472职业索养拓展课技能大赛训练课116“1+X”证书课116（三）专业核心课程教学内容与要求序号专业核心课程主要破学内容与要求学时1连锁药店运营管埋1.学握药品陈列的原则和技巧2 .常握.营业场所设计的各种途径和方法：3 .掌握卖场促销广告的设计和药品推荐技巧；1.熟悉盘点和收银,惭得药店的安全管理：5.训练学生零售现场管理能力：646 .了解物流信息技术：7 .能运用物流信息管理知识处埋简通的物流业务流程.2医药商品销官技巧1 .培养学生的销田能力、沟通能力、谈别能力、时间管理能力、压力管理能力:2 .提高学生的情绪商数为以后能更好地从事医药镣传工作做好准备.183医药电子商务I.熟悉我国电子商务的主流模式和医药电子商务的主要模式：2. 了解医药电子商芬企业岗位设置及要求；3-掌握医药电子商务相关法律法规的规定：1 .熟悉医药电子商务网络首树第略，包括产品策略、价格策略、乘道策略和促销与推广策略等：5 .掌握医药电子商务运营方法，网店装修设计、产品上下架、新媒体运营技巧等：6 .了解客户关系管理理论，熟悉客户服务要求和方法：7 .掌握常用的电商平台数据分析方法，321果期与库存管理I.理解采购和库存的概念、般系、作用:2 .患悉企业果购漉程：3 .掌握采物管理方法和技巧：1.掌握库存管理方法和模型。325实用药物商品知识1.要求学生掌握各类筠物商品的名称、别名、基本剂型、药理、结构、性状、作用、不良反应、使用注意、规格及其特征、储存养护等内容：2.训练为颐齐提供优质药物商品和优质服务的技能：3.为培养学生问病给药能力打下基础.646悄害团队管理实务I.掌握精的团队领导所需的知识和技能：2 .具有较强的组织能力与沟通能力：3 .促进职业索养的养成和提升.327医药企业仓储与桎送管理1 .掌握仓储和配送作业的主要业务流程、基本管理技术：2 .熟悉仓储与闽送在物流系统中的本质地位与作用：3 .做到熟练地进行仓储与配送相关岗位操作与管理。64八、实施保障(一)创新教学团队1.队伍结构学生数与本专业专任教帅数比例不高于25；1.双昨素质占专业教师比例不低于60%.专任教师队伍职称结构和年龄结构合珅，形成合理的梯队结构,2.专任教师专任教师应符合以下条件：（1）具有高校教师资格:（2）有理想信念、有道彼情掾、有扎实学识、有仁爱之心（3）具有药学、药事管理、医药企业管理或医药营销相关专业本科及以上学历，具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力：（4）具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研窕；（5）有每5年累计不少于6个月的企业实践经历。3 .专业带头人专业带头人原则上应具有副高及以上职称,能妙较好地把握国内外医药行业发展.能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，殂织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。4 .兼职敦IP兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验：具有中级及以上相关专业职称,能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务.（二）实践教学条件1 .校内实训室序号实训室名称实训项目1模拟药店药学服务：药店运营管理2经背管理软件实训空药品市场开发：营箱策划：客户关系管理、大学生创业模拟3沙盘实训室药品市场开发：营销策划4药品物流中心药品储运、物流信息管理实训：医药供应链管理系统：GSP实训5电子商务运营中心图片振影与美工；口播销啻技巧：商务数据分析2 .校外实践基地企业类S1.M功能医药经销商61负货桢求检验、销代、仓库管理、药店导购、OTC代表等校外实践学习医药制造企业5负责质的检脸、的竹、仓库管理、OTC代表等校外实践学习技术朦务公司4负加设计、维护、营销策划等校外实践学习注,企业类型”去示什么样的企业.例fen拉术服分公司.设法供应商、经价商,企本业举位*IWia类企业、设计类企业等.（三）教学资源教学资源主要包括能助满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施所需的教材、图书文献及数字化资源等。1 .教材选用基本要求按照国家规定选用优舫教材.禁止不合格的教材进入课堂得学校建立由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构,完善教村选用制度,经过规范程序,择优选用教材，2 .图书文献配符域本要求图书文航配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要.方便师生查询、借阅.专业类图书文战主要包括：有关药品经营管埋技术、方法、规范以及实芬操作类图书，管理、背第和文化类文献等.3 .数字教学资源就比基本要求建设、配备与本专业有关的含视物素材、教学课件、数字化教学案例除、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新，能满足教学要求（四）教学方法计对药品经营与管理专业的具体特点，结合我校实际情况，构建专业认知实习、课程实训、校内集中模拟实训和顶悔实习等具有工学结合特色的实训教学模式.1 .专业认知专业认知深程打穿整个在校期间.1:1的是让学生了解专业与职业发展,形成对专业的初步认知.主要形式有：通过专业介绍、专家论坛等形式让学生了解本专业的发展状况、毕业后的就业方向和行业的未来展望等：通过参观校外实习堪地或行业调研，让学生了斛不I可类里企业的生产经营特点、纲织结构和内部管理制度；通过到人才市场、招聃会等进行现场观修、if1.让学生了解行业发展动态和专业人才市场需求现状.2,课程实训课程实训用在培养学生的基本技能和职业素养，在工学结合模式下，要改革传统的学科里课程体系,依据药品经营与管理专业职业岗位群的任职要求和典型工作任