职业技术学校建筑环境与能源应用工程专业人才培养方案.docx

建筑环境与能源应用H程专业人才培养方案专业代码：081002一、培养目标本专业培养适应中原经济区，特别是建筑行业和区域经济发展需要，德智体美劳全面发展，掌握建筑环境与能源应用工程专业的基础理论、工程知识和专业技能，具备可持续发展理念、良好的职业道德、国际视野、人文与科学素养，能在建筑环境控制与能源供给领域从事研发、设计、施工、运维、咨询等方面的技术与管理工作，社会责任感强、基础理论扎实、具有较强实践能力和创新精神的高素质应用型人才。本专业学生毕业后，通过5年左右实践，期望达到以下目标:1.具有良好的工程思维和科学素养，具备解决建筑环境与能源应用工程领域复杂工程问题的能力；2 .具备较强的实践能力和创新精神，能够胜任建筑环境与能源应用工程领域相关工作，成为综合型专业骨干人才；3 .具备高度的社会责任感和良好的人文社科素养，理解并坚守职业道德规范，具有可持续发展理念，并能综合考虑环境、安全和健康等因素；4 .具备终身学习的能力和一定的国际视野，具有较好的跨文化交流、沟通、竞争与合作能力，能够通过自主学习持续提升自己的综合素质和专业能力，不断适应社会发展。二、毕业要求毕业要求是指学生毕业时应具备的知识、能力、素质等。1.工程知识：能够运用数学、自然科学、工程基础和专业知识,将复杂工程问题用专业语言加以描述，能够推演复杂工程问题的数学或力学模型并对其进行正确分析，综合解决建筑环境与能源应用工程领域复杂工程问题。1.I表述能力：具备解决复杂工程问题所需数学、自然科学、工程基础和专业知识，并能够应用其表述建筑环境与能源应用工程领域复杂工程问题；1.2 建模能力：能够对建筑环境与能源应用工程领域复杂工程问题建立力学、数学模型，并能够进行求解；1.3 推演能力：能够运用专业知识和模型推演分析建筑环境与能源应用工程领域复杂工程问题；1.4 综合能力：能够对工程方案进行比较与综合，解决建筑环境与能源应用工程领域复杂工程问题。2 .问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理对复杂工程问题进行识别、表达，并通过文献进行研究分析，获得有效结论。2.1 工程识别能力：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理对建筑环境与能源应用工程领域复杂工程问题进行识别；2.2 工程表达能力：能够运用建筑环境与能源应用工程专业相关知识和原理，通过图纸、图表和文字等方式对建筑环境与能源应用工程领域复杂工程问题进行有效表达；2.3 工程分析能力：能够运用数学和工程科学基本原理，结合标准、规范和图集等文献资料，分析建筑环境与能源应用工程领域复杂工程问题，并得到有效结论。3 .设计/开发解决方案：针对复杂工程问题，能够设计（开发）满足建筑环境与能源应用工程特定需求的设计方案或施工方案，在设计环节中能体现创新意识，并考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。3.1 方案设计能力：掌握工程设计方法，了解影响建筑环境与能源应用工程领域复杂工程问题设计目标和技术方案的各种因素，能够确定建筑环境与能源应用工程领域复杂工程问题的设计方案或施工方案；3.2 单项设计能力：能够针对特定需求，通过计算，确定合适的设计参数，完成供热、通风、空调、燃气单项设计，并在设计中体现创新意识；3.3 系统设计能力：能够设计满足特定需求的暖通空调系统，或合理制定施工组织方案、编制工程概预算等；3.4 设计评价能力：能够考虑经济、社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素，对建筑环境与能源应用工程领域复杂工程问题技术方案进行合理评价和优化。4 .研究：能够基于科学原理、采用科学方法对建筑环境与能源应用工程领域复杂工程问题进行研究，包括设计实险、收集、处理、分析与解释数据，并通过信息综合得到合理有效的结论用于工程实践。4.1 方案设计能力：针对建筑环境与能源应用工程领域的复杂工程问题，能够基于科学原理和专业理论，通过调研、文献研究等科学方法，提出有效、可行的研究（测试）方案；4.2 方案实施能力：能够基于建筑环境与能源应用工程领域复杂工程问题的特点，正确选用和操作实验装置或测试仪器，安全开展实验（测试）；4.3 综合分析能力：能正确收集、处理、分析与解释实验（测试）数据，通过信息综合获得合理有效的结论，并用于指导工程实践。5 .使用现代工具：能够针对建筑环境与能源应用工程领域复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，正确预测与模拟复杂工程问题，并结合专业知识理解其局限性。5.1 工具选择能力：了解现代工程工具、信息技术工具和专业软件等工具的适用范围及特点，并理解其局限性；针对建筑环境与能源应用工程领域复杂工程问题，能够合理选择勘测、制图、数值分析等技术以及计算机、程序设计语言、文献等工具和资源;5.2 工具使用能力：能够使用或开发与建筑环境与能源应用工程专业相关的现代工程技术工具和信息资源，能对建筑环境与能源应用工程领域复杂工程问题进行计算、测试分析及有效的预测与模拟，并理解其局限性。6 .工程与社会：能够基于建筑环境与能源应用工程相关背景知识，分析评价建筑环境与能源应用工程领域的设计、施工等工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律及文化的影响，并理解设备工程师应承担的责任。6.1 工程的社会合理性分析能力：基于建筑环境与能源应用工程相关的法律法规、技术标准、规范和产业政策等，合理分析社会、健康、安全、法律及文化等对建筑环境与能源应用工程领域的设计、施工等工程实践带来的影响；6.2 工程的社会合理性评价能力：能够分析和评价建筑环境与能源应用工程领域实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，以及这些制约因素对项目实施的影响，并理解设备工程师应承担的责任。7 .环境和可持续发展：能够了解相关行业的政策法规，正确理解和评价针对建筑环境与能源应用工程领域复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。7.1 环保和可持续发展认知能力：能够理解建筑环境与能源应用工程行业在环境保护和可持续发展方面的理念和内涵，明确建筑环境与能源应用工程专业对社会的责任；7.2 环保和可持续发展评价能力：能够正确评价建筑环境与能源应用工程领域复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响，能在建筑环境与能源应用工程设计方案中考虑，并加以改进。8 .职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在建筑环境与能源应用工程实践中理解并遵守职业道德和行为规范，履行责任。8.1 人文社会科学素养：了解中国国情，具有良好的人文社会科学素养，具备正确的世界观、人生观、价值观，践行社会主义核心价值观，做到责任担当、奉献国家、服务社会；8.2 职业道德与社会责任：理解诚实公正、诚信守则等工程职业道德和规范，以及工程师对公众安全、健康、环境保护的社会责任，并能在建筑环境与能源应用工程实践中自觉遵守和履行。9 .个人与团队：在解决建筑环境与能源应用工程领域复杂工程问题时，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员或负责人的角色。9.1 团队合作能力：在解决建筑环境与能源应用工程领域复杂工程问题时，能够在多学科背景下的团队中，承担个体和团队成员角色，具备合作意识，能够与团队成员有效沟通；9.2 组织协调能力：能够根据团队需求承担相应的角色，在团队中独立或合作开展工作，履行相应的职责；能组织协调并综合团队成员的意见，指挥团队开展工作。1().沟通：能够就建筑环境与能源应用工程领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、表达或回应指令。具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。1.1 1工程沟通能力：能够以撰写报告和设计文稿、陈述发言、表达或回应指令等形式表达建筑环境与能源应用工程领域复杂工程问题，并与业界同行和社会公众进行有效沟通与交流；1.2 2国际视野素养：具备较强的建筑环境与能源应用工程领域的国际视野，理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性，了解建筑环境与能源应用工程相关领域的国际发展趋势，并能在跨文化背景下进行沟通交流。11 .项目管理：在建筑环境与能源应用工程实践中，能够理解和运用工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。11.1 项目管理认知能力：在建筑环境与能源应用工程实践中，理解并掌握工程管理原理与经济决策方法；11.2 项目管理决策能力：能在多学科环境下，将工程管理原理与经济决策方法应用在建筑环境与能源应用工程设计、施工和运行等环节。12 .终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，掌握终身学习的方法，有不断学习和适应建筑环境与能源应用工程新发展的能力。12.1 终身学习意识：能够认识不断探索和学习的必要性，具有自主学习和终身学习的意识；12.2 终身学习能力：针对个人或职业发展需求，具有对技术问题的理解能力、归纳总结能力和提出问题能力，具备自我更新知识和技能以适应社会发展的能力。毕业要求对培养目标的支撑养目标毕业要於、本专业培养目标培养目标I培养目标2培养目标3培养目标4毕业要求I毕业要求2毕业要求3毕业要求4毕业要求5毕业要求6毕业要求7毕业要求8毕业要求9毕业要求10毕业要求11毕业要求12三、学制与学位1.基本学制：4年。2.修业年限：3-6年，若休学创业2年，可实行8年弹性修业年限。3.授予学位：符合学校学位授予条件，授予工学学士学位。四、主干学科与课程设置1 .主干学科：土木工程2 .核心课程：传热学、流体力学、工程热力学、建筑环境学、流体输配管网、热质交换原理与设备、建筑冷热源、供热工程、通风工程、空调工程3 .主要实践教学环节：认识实习、生产实习、毕业实习、供热与通风工程综合课程设计、制冷与空调工程综合课程设计、毕业设计。五、课程体系结构及学分比例类别学时数学分H济W实改实践学时学分学时学分学时学分通识教育平台思想政治理论课程必修2721524813.5241.5谙*工联蝌必修IM)IO1368.5241.5身心发屣类课程必修282I1.2469.5361.5通识教方选修类课程选修966学科大类教育平台数学与自然科学类课程必修42426.536823563.5学科专业荔础课程必修48830.541225.5765专业教育平台专业核心课程必修18411.51761180.5选择性必修的个性化方向，模块课程限选一个模块1207.51086.5121个性化选修课程选修966集中实践教育平台通识实践课程必修7专业实践课程必修34合计165课内理论教学学时合计1X86实践教学环节学分所占比例33.64%六、毕业标准1 .具有良好的身体素质，毕业时需达到国家学生体质健康标准合格要求。2 .完成本专业教学计划规定的全部教学环节，总学分达到165。3 .毕业论文（设计）成绩达到及格或及格以上。七、