职业技术学校《网页设计》教学计划.docx

网页设计课程教学计划XXXX职业教育中心商贸旅游餐饭服务目录一、基本情况1二、教材分析1三、学目标1< -）索朋目标2二）知识目标2< =）技能目标2四、进度安挣3< -）学时安排3五、提高教学质的具体擒修7< -）被学要求7< -）教学时8一、基本情况中等职业学校网页设计课程的任务是全面贯彻党的教育方针，落实立镌树人根本任务，满足国家对电子商务产业发展人才培养的要求，引导学生通过学习对网页设计基础知识及技能学习与实践，强化学生对网页有分析和设计能力，使用具备网页设计、网站创建的能力，培养学生运用网页制作软件设计精美的网页及网站的管理，强化学生的网络安全意识，养成良好的工作规范和职业道德，为学生职业生涯的发展夔定基础，为就业和未来发展夔定基础，成为德智体美劳全面发展的高素质技术型人才.二、教材分析该教材主耍内容包括如何在网页中插入文本、图像、超级链接、表单等基本网页元素，运用表格、框架、SPry布局控件、Div、CSS样式等工具对网页进行排版、布局和美化，使用模板和库来制作网页，使用行为完善网页功能，使用APDiV和时间轴制作动画，在可视化环境下创建交互式网页，同时简要介绍如何创建、设置、上传站点以及维护网站。通过本课程的学习，要求学生掌握网页设计的基本概念，学会使用常用的网页设计工具和常用HTM1.语言代码，能筋设计制作常见的静态网页，能使用第三方平台的后台功能，美化网店页面。同时通过本课程的学习，培养学生的综合职业能力、创新精神和良好的职业道德。使学生能够得到全面的培养，成为社会所需专用人才。三、教学目标通过本课程的学习，使学生具备电子商务网店编辑闵位职业技能和职业素养,培养学生的创新精神与团队意识,使其能够适应电子商务网店编辑岗位的工作要求完成工作任务，并有助于他们未来职业去涯的发展。（一）素质目标（1）具有勤奋学习的态度，严逆求实、创新的工作作风；（2）具有良好的心理素质和职业道德素质；（3具有高度贡任心和良好的团队合作精神：（4）具有一定的科学思维方式和判断分析问题的能力；（5）具有较强的网页设计创意思维、艺术设计素质。（二）知识目标（1）了解WWW、HTTP、HTM1.、CSS的定义、概念和作用；（2）理解服务器、客户端、浏览器的概念和作用；（3）理解IITM1.语言中的各种文本格式、字符格式、段落设置、列表、标记的作用；（4）熟练操作DreamWeaVer：（5）理解CSS样式表的作用和意义：（6）深入理解HTM1.语言的各种功能和应用；（7）深入理解表格、框架、表单的作用：（8）深入理解层的作用：（9）初步了解面向对象程序设计思想。（三）技能目标（1）会使用DreamWeaVer网页设计工具制作网页;（2）理解HTM1.语言中的标记设置颜色、文本格式和列表；（3）熟练掌握颜色值的配置和背景图案的设置方法，熟练掌握字符、链接颜色的设置方法；（4）熟练掌握网页设计中字符格式的设置方法，段落分段与换行的方法：（5）掌握HTM1.的语法结构，掌握HTM1.语言中标记的使用方法；（6）掌握在网页中添加CSS的方法。掌握三种添加样式信息的方法,会使用CSS设置网页格式和列表的格式；（7）掌握在网页中嵌入图像的方法，掌握与嵌入图像相关标记的用法；（8）掌握与图像布局和位置相关的标记的概念和用法；（9）熟练掌握使用绝对和相对UR1.,创建超链接、图像链接；学会图像映射的建立方法：（10）熟练掌握表格的使用方法，会用表格布局并设计网页；（三）掌握框架制作网页的方法，会使用框架设计网页：（12）掌握制作表单的方法，会利用表单建立交互式页面。四、进度安排（一）学时安排模块内容学时安排实践技能1网页设计基础42网页设计入门43网页元素编辑及超级链接的运用84网页的规划师一表格85层和框架布局106网页“行为”的添加87快速建立网站技术一一模板与库应用88CSS样式的应用89专题网站制作案例810表单的制作6（二）教学内容与要求序号项目课程内容与教学要求课时知识技能素质1网页设计基础1.了解常用的网页设计软件2.了解HTM1.相关概念.1 .掌握获取、安装网页制作软件：软件的启动和退出.2 .掌握网页文件中基本的HTM1.标记:3 .掌握记事本编写网页方法：掌握编写简单的胞马灯效果的代码；1 -J'解整个行业的发展趋势以及就业前珏。2 .培养学生学习网页的兴趣和团结互助的精神。42网页设计入门1 .认识网虬2 .创建、管理站点。3 .制作自己的第一个网页作品。1 .掌握Dreamcaver软件界面组成；举提自定DreanWeaVer软件的工作区：2 .掌握网页的基本操作。3 .掌握新建网页，设以网页页面屈性的方法;掌握在网1 .培养学生的能力和观察能力。2 .激发学生对该课程的学习兴趣.4页中实现图文混南4.掌握在Drcanwcavcr中创建站点的方法;掌握在Dreamweaver中管理站点的文件和文件夹的方法：掌握制作网页中各种超链接的方法;掌握制作CSS链接特效的方法。3网页元素褊辑及超级链接的运用1.r解页面属性2 .了解图片的插入方法、屈性3 .了解其他多媒体元素的插入方法。1.了解超链接的概念。1 .掌握页面属性的设置以及文本、水平或、特殊字符、日期的输入和编辑。2 .掌握图像的插入以及图像属性的设置。3 .掌握各种超链接的设置“1 .培养学生的观察能力，和动手能力。2 .激发学生对该课程的学习兴趣。84网页的规划师表格1. 了解表格的作用、网页中表格布局的原理.2. 了解表格的属性。3. 理解表格的嵌套和拆分的区别.1 .能插入表格及设置表格的属性.2 .能插入或删除行、列、单元格,并且会设置行、列、单元格的属性.3 .能掌握表格的拆分和合并。4 .能学表格的嵌食。1 .培养学生的能力和观察能力。2 .激发学生对该课程的学习兴趣.8S5层和框架布局1 .了解层相关概念和相关标记。2 .了解框架的属性。3 .了解层与表格的转换方法。1 .掌握框架的屈性设置.2 .掌握层的创建与属性。3 .掌握层和时间轴。1 .学会运用网页方面的相关知识到实际的生活中。2 .激发学生对该课程的学习兴趣。106网页“行为”的添加1 .了解“行为”的概念。2 .了解“行为”面板.1.熟悉“行为”面板的基本操作.2.掌握常用的动作功能及实现动作功能的方法。培养自主学习、自主探索的习惯，培养创新意识，在成功体验中享受学习的快乐。87快速建立网站技术一一模板与库应用1.了解模板的定义。2.了解模板的可编辑区域的定义.1 .掌握在网页中创建模板的三种方法。2 .掌握模板的可媪辑区域的定义、建立和取消。3 .掌握使用模板快速建站1.激发学生对该课程的学习兴趣。2.学会运用网页方面的相关知识到实际的生活中。88CSS样式的应用1 .理解CSS样式表的概念、作用。2 .了解CSS样式的添加、甜除、链接。1 .能使用CSS美化网页，能管理CSS样式.2 .能使用CSS沌镜美化网页。培养自主学习、自主探索的习惯.培养创新意识，在成功体验中享受学习的快乐。89专题网站制作案例了解网页设计的不同风格。能应用主流网页设计软件进行不同风格的简单网页设计）激发学牛.对该课程的学习兴趣。810表单的了解常用表1.能够使用格用表通过真实网页中的衣单6制作单元素和SPRY构件的基本用法。单元素设计表单。2.能够使用SPRY构件对表单数据进行基本的校验.让学生明白表单的作用和意义，从而激怒学生的学习兴趣。五、提高教学质量的具体措施（一）教学要求1 .教学要求建议采用“四阶段教学法”，将“教、学、练、做”融为一体。教学体现“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的原则，课堂上可以采用“四阶段教学法”：第1个阶段，案例引入，提出问题。通过案例演示，提出问题，给出知识点，讲解案例应用背景，给学生一个切入点，建立感性认识。目的是激发学生的学习兴趣、让学生感到学有所用，从而明确本次课的教学目标。第2个阶段，学生自主学习，尝试解决问题。充分利用我校以及互联网网络教学资源，引导学生自主学习，找到解决问题的方法和操作技能，培养学生的F1.主学习意识和学习方法。学生在学习和尝试解决问题过程中，发现问题，提出问题，在问题的引导下学习相关的知识和操作技能。第3个阶段，归纳总结，引申提高。在每次课结束前，引导学生进行归纳总结。对本次课的实际意义、重点、难点、容易出错处等及时进行总结。并针对案例的不足之处，进行引申和提高。注意在这个阶段，强调的是“引导”学生，而不是老师讲解。第4个阶段，举一反三、学以致用。案例源于生活，最终要应用于生活。为了使学生能学以致用、举一反三、触类旁通，每次教学结束时及时布置相关的课后练习，使学生在课后进一步复习巩固，并且将课后作业纳入形成性考核的内容之一。同时给出下一次课的学习内容，提示学生预习。2 .要求建议充分利用现代化教学手段，提高教学效果教学中采用电子演示文稿、大屏幕多媒体联机演示、网络教学等各种先进的教学手段，使课堂教学生动活泼、引人入胜，提高了教学效果,同时提高了教学效率。包括：（1）利用多媒体教学系统广播教学。把学生的共同问题（需要提示的重点）通过“广播教学”,边讲边演示,使学生即时看到操作效果。（2）利用网络将课堂教学延伸到课外，学生根据需要通过网络学习有关的内容。教师的课件和教学用资料都已都上传到教学资源下载中心，方便学生课外学习和复习。（二）教学评价（1）本课程是理论性和实践性都很强的学科，但目的是培养动手操作能力和解决操作中遇到的问题的能力。教学中应积极改进教学方法，按照学生学习的规律与特点，从学生实际出发，以学生为主体，充分调动学生的主动性、积极性。建议多采用实验教学、仿真操作、现场教学、多媒体教学、课堂讨论、案例教学、课外作业等灵活多样的教学方式和教学手段以提高教学效果；重视学生智力的开发、创新意识的培养和实践能力的提高，要把学生在教师指导下独立获取知识和分析解决问题等能力的培养贯穿在教学的各个环节之中，使讲授知识与发展能力相统一。（2）建议采用多样化的考试（考核）方式，加强过程和现场考核，可以因才施考，对于在学习和应用上有创新的学生应给予特别鼓励。（3）这门课程的评价依据是本课程标准规定的课程目标、教学内容和要求，该门课程采用平时考核（20%）,实验（20%）和集中或分散考试（60%）相结合的形式进行。（4）每个项目成绩都是从知识、技能、态度三方面考核，考核可依据提交的成果、作业、平常表现及小组互评的结果进行，考核方式可采用卷面和实操，并按照一定的权重进行累计。