小学五年级传统文化教案[1].docx

小学五年级传统文化教案1硕鼠教学目标：1、学习硕鼠，深刻体会比兴的艺术手法，把握硕鼠中，复唱的特点。2、品尝诗歌的语言，精确把握诗中人物的情感与诗中所隐含的寓意。3、运用诵读法，让学生品尝诗歌语言的凝练性。4、熟读并背诵。教学过程：一、导入：师板书“鼠”，齐读，思索：看到这个字，你会想到什么？师在“鼠”字前加上“硕”字，齐读，思索：这个字什么意思？猜想题目的意思。（大老鼠）二、新授：（一）、师范读，生听清字音，体会诗中节奏。（四言诗，每句一般读成“二二”拍）（二）、生自渎，借助注音读通句子，读出诗的韵律来。（三）、指读，生生互评。（四）、默读思索：这首诗在结构上有什么特点？生：在读的时候，我们发觉它一共分为三章，三章结构上特别相像，句子大部分都是重红出现（重章、在句、四言），只有几个词不同。师总结：正是因为它是重章、叠句。所以读起来更有节奏感。（五）、学生自己读，体会其节奏感，再全班齐读。（六）、学习第一段：这篇诗经在讲什么？让我们一起先来学习第一部分。1、指名读。2、逐句理解。（D”硕鼠硕鼠,无食我黍。A、这里哪个词难以理解，指出来。“黍”：泰子，一种粮食;“无”通“毋”：不要，不。B、将第句连起来，试着讲讲。生：大老鼠大老鼠，别在吃我的泰子。（2） “三岁贯女，莫我肯顾”。A、这里哪个词难以理解，指出来。“女”通“汝”：你。“贯”：侍奉。B,讲解句式:“莫我肯顾”：应为“莫肯顾我”（宾语前置）C、将其次句连起来，试着讲讲。生：三年侍奉你，都不情愿对我照看。（3） “逝将去女，适彼乐士JA、这里哪个词难以理解,指出来。“适”：舒心;“逝将”：发誓要。B,将第三句连起来，试着讲讲。生：发誓要离开你，到那舒心的地方。（4） “乐土乐土，爰得我所”A、这里哪个词难以理解，指出来。“爰"：才.，才能。B、将第四句连起来，试者讲一讲。生：舒心的地方，舒心的地方，才能得到我的居处。3、再读，边读边试着理解整句话。4、背诵此段内容。（七）、以小组为单位，合作学习二、三段。用学习上段的方法，学习二、三段内容。（八）、汇报，师适时点评。（九）、全班齐读全文，背诵。（十）、思索：诗中的硕鼠是不是就指大老鼠？（不是，比方贪欲成性的统治者，运用了“比”的艺术手法。）（十一）、探讨：从这首诗中反映r一个什么问题？（农夫不堪统治者的残酷剥削，幻想美妙的生活。诗经中说:“硕鼠，刺重敛也，国人刺其君重敛，蚕食与民，不修其政，贪而喂人也J（十二）、古今对比，珍惜美妙生活。（十三）、齐背诵，结束全课。2、黄鸟教学目标：让学生解黄鸟的原文与译文。教学过程：一、经典回放。1、读原文，学生初步感知.2、学生谈感受。二、出示译文。学生与原文比照，进行自学。三、温馨点击。r解这是一首挽歌，描写的是什么。四、活动广角。1、用这样的句式来写首小诗。2,古代人奉行“君要臣死，臣不得不死”，你认为这处观点对吗？说说你的理由。五、成长阶梯。做好自我评价和组内评价。韩非子1、买梗还珠教学目标：1.借助书卜.注解和工具书读懂课文。2. 联系现实，探究寓意。教学过程：一. 引入：什么是寓言？寓言的特点是什么？你熟识的有哪些寓言故事呢？二. 请一位学生带读课文买楼还珠。三. 学生探讨，借助工具书和书下注解读懂课文。请同学上黑板写出有哪些不理解的字是借助字典杳到的。然后让学生进行逐句翻译，理解全文。四. 在读懂课文的基础上，让学生进行人物点评，多角度探究寓意。争论：支持楚人的做法和反对其做法的理由。怎么看待郑人“买犊还珠”的举动呢？五. 联系现实，课外拓展。在现实生活中，假如买东西的话，作为消费者可以从这则寓言中得到什么启示？你会在什么前提下买下匣子，退还珠宝呢？假如你是个生产商,你又可以从中领悟些什么？推广开去，这则寓言还能给我们哪些启示？六.学生归纳，淡本节课的收获。七.布置作业：发挥想象，撰写新买楼还珠讥3、曾子杀猪教学目标：让学牛.了解曾子杀猪的原文与译文。教学过程:一、经典回放。1、读原文，学生初步感知。2、学生谈感受。二、出示译文。学生与原文比照，进行自学。三、温馨点击。了解这个故事告知我们的道理。四、活动广角。1，绽开你想像的翅脐，把这个故事讲给你四周的人听吧“2、读读方框中的文字，从中受教化。五、成长阶梯。填写好三个项目。4淮南子1、秦西巴纵蟒教学目标：让学生了解秦西巴纵厥的原文与译文。教学过程：一、经典回放。1、读原文，学生初步感知。2、学生谈感受。二、出示译文。学生与原文比照，进行自学。三、温馨点击。读读，增长学问并从中受到教化。四、活动广角。熟读并背诵这篇短文。淮南子中的其他故事将这些故事讲给同学听。5后羿射日教学目标：让学生r解后羿射日的原文与译文。教学过程：一、经典回放。1、读原文，学生初步感知。2、学生谈感受。二、出示译文。学生与原文比照，进行自学。三、温馨点击。读读，增长学问并从中受到教化。四、活动广角。1、我们的祖先真是r不得！你若喜爱这个故事，就把它讲给你的家人听。2、你还知道哪些神话故事，读后有什么感想？与同学沟通-Fo五、成长阶梯。细致填写。6战国策1、千金求马教学目标：让学生了解千金求马的原文与译文。教学过程：一、经典回放。1、读原文，学生初步感知。2、学生谈感受。二、出示译文。学生与原文比照，进行白学。三、温馨点击。读读，增长学问并从中受到教化。四、活动广角。1、在小组里谈一谈，你如何评价这位内侍的做法？2、想一想，假如你是这位国君，你还有什么方法得到千里马？3、把你知道的益智故事讲给大家听。五、成长阶梯。细致填写。教学目标：让学生了解赵威后问齐使的原文与译文。教学过程：一、经典回放。1、读原文,学生初步感知。2,学生谈感受。二、出示译文。学生与原文比照，进行自学。三、温攀点击。读读，增长学问并从中受到教化。四、活动广角。1、查阅资料，思索下，在人类历史进程中，君王与人民谁的作用大？是谁创建J'人类绚丽的文化？2,与你的小伙伴起，尽自己最大的努力救助四周有困难的人。五、成长阶梯。细致填写。8名人长廊1、姜尚教学目标：使学生了解姜尚的生平与主要事迹。教学过程：一、阅读人物剪影。借助注择读懂原文，整体感知课文内容。二、温馨点击。细致阅读细细品尝，对姜尚这个人物有进一步的相识。三、活动广角。1、与同组的同学说说姜太公是怎样出山的？2、让我们再去读读有关姜太公的书，领会他的远见卓识吧！3、在班上开个故事会，讲讲自己所知道的姜太公的故事。四、成长阶梯。细致填写好，与同学沟通。2、管仲教学目标：使学生J'解管仲的生平与主要事迹。教学过程：一、阅读人物剪影。借助注释读懂原文，整体感知课文内容。二、温馨点击。细致阅读细细品尝，对管仲这个人物有进步的相识。三、活动广角。1、管仲的话既精彩又好记，试着背背。2、你对“终身之计，莫若树人”这句话是怎样理解的？在小组内谈一谈你的看法。3、再去找一找资料，谈一谈你对管仲的r解。四、成长阶梯。细致填写好，与同学沟通。9、孙武教学目标：使学生了解孙武的生平与主要事迹。教学过程：一、阅读人物剪影。借助注称读懂原文，整体感知课文内容。二、温馨点击。细致阅读细细品尝，对孙武这个人物有进一步的相识。三、活动广角。1、搜集孙武生平资料，在小组内开个沟通会。2、孙子兵法有十三篇，你最喜爱哪一篇？3、从孙子兵法中选取一段，同学们合作演一演，重现孙武精神。四、成长阶梯。细致填写好，与同学沟通。10、司马迁教学目标：1、简要了解司马迁极其作品在中国历史上的地位。2、理解司马迁思想的困难性，学习他一身正气的人品。教学过程：一、人物剪影：多媒体出示司马迁的资料。学生读文言文部分，激励他们烹读并背诵。老师也许讲解：司马迁，字字长，Si阳人。西汉闻名史学家、文学家、思想家。二.温馨点击：今日我们要观赏的是他的篇名作史记老师补充有关司马迁与史记的资料，出示温磐点击。1、学生以小组为单位，结合注释合作学习这部分文言。不相识的字词可以查工具书。2,每个小组沟通自己的学习成果，读给大家听。3、依据译文大体J'解意思。4、采纳小组竞赛的形式，看哪个组读的好，背的快。三、活动广角：同学们结合课卜查找的资料，详细说说司马迁是在怎样的状况5写出史记的。激励学生课下到图书馆或互联网上查阅更多有关司马迁与史记的资料。四、成长阶梯：结合练习进行自我评价。五、回来总结Ik苏武教学目标：1、简要了解苏武极其汉书在中国历史上的地位。2、了解苏武的历史状况，学习他的英雄气节。教学过程：一、人物剪影：多媒体出示苏武的资料。学生读文言文部分，激励他们熟读并背诵。老师也许讲解：苏武，字子卿，西汉杜陵人，汉朝政治家。二、温馨点击：今日我们要学习的就是有关苏武的故事。老师补充有关苏武与汉书的资料，出示温馨点击。1、学生以小组为单位，结合注释合作学习这部分文言。不相识的字词可以查工具书。2、每个小组沟通自己的学习成果，读给大家听。3、依据译文大体了解意思。4、采纳小组竞赛的形式，看哪个组读的好，背的快。三、活动广角：同学们结合课卜.查找的资料，详细说一说，讲一讲“苏武牧羊”的故事。激励学生课下到图书馆或互联网上查阅更多有关苏武与汉书、苏武传的资料。学唱苏武牧羊歌。四、成长阶梯：结合练习进行自我评价。五、回来总结教学目标：1、相识济南的闻名名胜古迹。2、r解名胜古迹的诗句。3,能比较形象地说出各个景点的毋色。教学过程：（一）导入：老师：同学们，这节课跟着老师一起我领会泉城济南的漂亮风光吧！首先我们先来观赏几首诗。千佛山（节选）、的突泉、西湖二首（其二）（二）温馨点击。介绍千佛山、的突泉、大明湖的地理位置、名字的来历，以与它们的悠久历史文化和自然风光。（三）、活动广角：请同学们把对这些有关景点的传闻、诗句、对联讲给同学们听。（四）拓展延长：能比较形象地说出各个景点的美景。板书设计:济南干傀山秀丽的自然风光料突泉“平地忽堆三尺雪，四时长吼半空宿”大明湖湖水澄澈透13、G崂山教学目标：1、相识崎山的地理位置与历史。2、相识崂山的闻名瀑-一龙潭瀑。3、了解有关崂山的诗句。教学过程：<）导入：老师：同学们，这节课我们再来领会崂山的秀美风光吧！首先我们先来观赏几首诗。八水河玉龙瀑鳌山（二）温磐点击。介绍崂山、龙潭瀑的地理位置、名字的来历以与它们的悠久历史文化和自然风光。（三）、活动广角：请同学们把对崂山搜集的资料介绍给读读看。（四）拓展延长：请同学们说说自己这节课的收获。板书设计:崂山崂山黄海之滨气概宏伟山海紧错龙潭瀑