小学五年级体育教案下册全集.docx

小学五年级体育（下）教案一、指导思想体育（和保健）课程标准的核心是惯彻“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长，充分体现r“以学生为木”的教学，有利于学生身心发展和终身学习，具有和时俱进性，开拓创新性，纲领性，方向性和指导性。而传统的体育教学安排中的教学目标表述，是以教材为中心和以老师为中心，缺少明确的导向作用，因此对学生的学习效果难以进行有序有效的做出客观评价。在实施新课程改革中，要贯彻新设标，运用新理念。休育和保健基础学问，也是推动素养教化的主要课程，为发展体育和保健的综合实力打基础。本学期依据体育新课标中，明确地规定了小学体育的目的：”通过老师和学牛.互动性体育教学，向学生进行体育卫生保健教化，增进学生健康，增进体质，促进德、钾、体全面发展，为提高全民族的的素养奠定基础。二、教材分析五年级体育基础学问，是依据课程标准中各学习领域目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受实力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学四年级的教学内容中，依据课程标准中运动参和、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要学习内容，全面提高学生的身体素养。主要的内容围围着学校的趣味运动体育项目进行开展教学法。三、五年级学生的生理、心理特点（一）学生生理发育的特点：1.五年级学生一般为11-12岁，属于人体发育的少年时期，总的说来，身体发育处于增长率高峰阶段，发育指标的增长出现其次高峰.身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自10岁起先突增，12岁达到高峰；女生均自89岁起先突增，12岁达到高峰，因此，五年级学生相对比较，是属于身体发育的最高峰时期。2 .五年级学生宁静时脉搏均值比四年级相对削减：女生血压指标10岁时增长快速：肺活量均值男女生都有递增但差异不大，12岁以后差距渐渐加大，男生大于女生。3 .五年级学生身体素养指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8来回跑男生优于女生，差异特别明故：立位体前屈女生优于男生且差异明显：速度、腰腹力气、柔韧、速度耐力素养指标为五年级学生的敏感期，既关键发展时期。1112岁时,灵敏素养发展也极为敏感，学习和驾驭技术动作较快。4 .部分女生H经初潮的年龄，恰好是女生素养增长波动起伏或下降的阶段。女生由于月经初潮的到来，引起生理、心理上的一系列改变，给女生素养发展带来一些困难。因此，五年级应起先对部分女生留意区分对待。5、五年级学生处敏感素养发展即将交替的阶段，速度、灵敏、柔韧等素养的最佳发展阶段快要过去，力气、耐力等素养的敏感期即将到来。特殊是大肌肉群的发展时期，也将向大小肌群同时发展的时期过度。五年级是素养发展的大好时期，相应练习的容量要大。6 .五年级学生的心脏仍属于小学生的特点，脉搏频率较快，但心脏发育特别显著，已接近中学青春期的特点。因此，适当加大运动量，会使学生的心脏容积和心脏功能得到显著发展。7 .1112岁的学生脑的重量已接近成年人的水平，大脑活动的机能也有显著提高，大脑兴奋机能也增加了，1112岁平均睡眠9小时即可。（二）学生心理发展的特点：1 .五年级学生感知觉属于少年阶段的特点，但相对比较，五年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到肯定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，因此，。身体练习时应相对提高难度和标准。2 .五年级学生的集中留意实力有所发展，集中留意、用心致志的时间可达25分钟左右。留意安排实力也有提高，在留意腿的动作同时，还能留意到手或脚的动作，留意上下肢动作的同时，还能留意到重心的变换。3 .五年级学生有意记忆在不断发展，起先由老师布置任务的记忆过渡到自觉的记忆。4 .五年级学生已从详细形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍旧是同干脆和感性阅历相联系，仍旧具有很大成分的详细形象性，仍习惯于仿照实际动作.因此，需加强启发式教学，发展学生比较、分析，综合思维的实力。5 .女生在一起活动起先留意性别界限，。男性女性的性别特点明显地表露出来。集体意识显得剧烈，和其他小组的对抗意识越来越强，喜爱和同学协作参与竞赛性的练习，情愿练习竞技运动中的一些基木动作，但仍特别喜爱游乐性、趣味性、活动性嬉戏。6 .自我评价意识逐步得到发展，情愿按理由讲道理，智力和体力相结合实力得到发展，对老师的行为敢提出指责看法，对老师不公正的处理睬有不满的表现。不愿违反规则，特别重视约定事项。四、教学IJ标体育教学是以增进学生健康，增加学生体质，促进德、智、体全面发展为主要I的。引导学生养成主动、主动参和体育活动的意识，对体育活动产生深厚的爱好。学习和体验运动的技术和技能，培育参和体育活动的良好习惯。形成主动向上、友好相处、团结合作的精神。五、教学主要措施（1）从嬉戏、竞赛手段人手，提高学生学习自主性养成自觉的熬炼的习惯。（2）用激烈教学法提高每位学生学习信念。<3）教学内容丰富多彩，使学生有俄新感。（4）抓住重难点，各个击破。五年级其次学期体育课教学安排教材名称时数次数教学任务体育保健33本学期教学总的要求（主要内容）实践部分田往快速跑241、促进学生正常生长发育，在全面发展身心索养基础上，若求发展学生速度、灵敏和柔韧。2、知道青春期体育熬炼有关的体育保健学问。3、激发学生学习爱好，培育学生自熬炼和白我保健实力。4、培育学生酷爱祖国、酷爱集体、遵守纪律的品质。耐力跑36跳远12立定跳远36垒球12跳高实心球24本学期教学重点和教学措施基本体操滚翻组合12K培育学生自我熬炼的爱好及教会学生白我练习的一些方法。2,发展学生的身体素养，使学生能够健康成长，并培育学生良好的生活习惯。3、接着探究实施探究型授课模式，充分提高课堂教学质量。攀爬12支撑跳动12球类36嬉戏IO20武术12舞蹈和韵律体操24选用教材36五年级其次学期教学进度表周次课次教学内容11课堂常规教化3(1)21.“初升的太阳”(1)8(1)2队列练习2231.“初升的太阳”-(1)8(2)2跳高1041.“初升的太阳”(1)8(3)2嬉戏20351.快速跑-(2)6(1)2嬉戏2061.“初升的太阳”(3)8(4)2嬉戏20471.“初升的太阳”8(5)2嬉戏20(4)81.“初升的太阳”8(6)2嬉戏20(5)591.“初升的太阳”8(7)2嬉戏20(6)10机动课4(1)6U1.“初升的太阳”8一(8)2游戏20(7)121.跳高2(1)2游戏20(8)7131.跳高2(2)2游戏20(9)141.各种姿态的跑6一一(2)2嬉戏20(10)8151.跳远3一(1)2游戏20一一(11)161.跳远3(2)2.游戏20(12)917基础学问3一一(2)181.快速跑6(3)2游戏20(13)10191.实心球4(1)2耐力跑2(2)201.跳远3一(3)2游戏20一一(9)11211.快速跑8(6)2游戏20(10)22机动课4(2)12231.实心球4(2)2游戏20(11)241.支撑跳动4一一(1)2游戏20(12)13251.快速跑8(7)2游戏20(13)261.快速跑8(8)2游戏20(14)M271.滚翻2一一(1)2游戏20(15)281.支撑跳动4(2)2实心球4(3)1529游戏20一(16)301.滚翻2(2)2游戏20(17)1631机动课4(3)321.支撑跳动(18)4(3)2游戏201733游戏20(19)341.支撑跳动(20)4(4)2游戏201835基础学问3(3)36机动课4(4)体育课教案周次_课次_教材1 .课堂常规教化2 .参与体育熬炼的好处教学目标1 .加强课堂常规教化，提高课堂教秩序和课堂教学质量。2 .培育学生体育熬炼意识，增加学生身心健康。教学步骤组织形式：室内教学一，宣布课的内容1.师生问好二、出示课题：(一)体育课堂课堂常规板书：体育课堂课堂常规1.有事要请假2 .上体育课服装要相宜学生回答3 .身体不适要事先跟老师说明解,学生听讲4 .遵守课堂纪律教学方法：老师提问，老师讲5.课中严禁私自离开操场回答问题主动教学要求：听讲细致，（二）参与体育熬炼的好处教学方法：1.肌肉的发展学生回答老师提问，2.骨骼的生长探讨学生相互3.心血管学生听讲发言踊跃老师讲解,教学要求：主动思索，听讲细致三、课堂总结听讲教学方法：老师评价，学生细致四、布置卜节课内容：1 .广播操2 .快速跑五、下课师生呼别课后小结体育课教案周次_课次工教材1 .学习广播操”初升的太阳”8一一(1)2 .队列练习2一(1)教学目标1、学习“初升的太阳”广播操动作，提高做操质量。2、加强队列练习，是学生驾驭正确方法，提高早操的质量。3、提高学生的组织性、纪律性。教学步骤时间分配教学内容教学方法和学法指导组织形式练习时间运动负荷5,引导嬉戏教：自由结伴联系，师生同散点4中练。学：自我体验学习法要求：练习主动、开心1.师生问好要求：二5，2.宣布课的内容3.队列练习听讲细致动作正确、精神饱满四列横队3中敕：1、老师示范、讲解2、学生练习，师订正、三149学习：“初升的太阳”评讲3、分层教学法。学：视察、仿照学习法一白我体验学习法一探讨法要求：做操队形5中练习主动，互帮互助队列练习教，1、示范、讲解O1.攫臂练习2、学生练习、老师指导。O四12f2.原地踏步走