家教实践之暑期实践报告.docx

家教实践之暑期实践报告家教实践之暑期实践报告系部名称：医学院专业班级：临床10-5班姓名：胡汉学号：2010305428社会实践是每一位高校生、毕业生必需拥有的一段经验，它使我们在实践中巩固学问，社会实践又是对每一位高校生学问的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根本学不到的学问，开阔了视野，又增长了见识，为我们以后进一步走向社会打卜坚实基础，也是我们走向工作岗位的第一步。2012年的暑假，作为即将进入大三的学生，我没有选择像以前一样走进酒店，做着服务的工作，而是选择了做一名家教。最熟识的生疏称谓经过了将近20多天家教生涯，现在的我对于老师这个称谓不再生疏，当别人称呼我老师时，没有了从前的躲避与羞怯。然而当告辞了家教职务时，原先最熟识的称谓，瞬间只留卜.生疏的回忆。实践时间：2012年7月80-2012年7月30日实践地点：淮南市龙眼村学生家中实践对象：淮南四中一名高一学生（学习成果还行）实践目的：第一，对这一年来所学的学问、所培育的实力作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验，培育了自己发觉问题、分析问题、解决问题的实力利用暑假为社会做一点有益的事情。其次，.熬炼自己与人交往的实力，语言表达实力，增加社会阅历实践经验及收获，丰富假期生活。第三1.对学生所学学问作全面的复习（以暑假作业为主）»2.对其学习的高一的数理化课程作较全面地讲解，使其能驾驭中学的基本学习方法、并能解一些基本具难度的题目。实践过程：在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进行实质性的教学活动，而是对学生学习成果和学习习惯进行初步了解，知己知彼,以便对以后能顺当进行教学。首先翻阅了该生一学期的作业及考试试卷，乂向其家长了解了一些状况，并对学生进行了简洁的测试，这样我对该生的基本状况有了初步驾驭：该同学理科成果还不错，只是英语水平基础较差些。针对上述状况，本着打实基础，步步为营，稳步提高，力争上游的原则。理科上以中等、难题重点讲解，英语重要以基础为主，记单词，读课文。第一阶段夯实基础：1 .花费前三天的时间对其前学期的学问点课程进行一个系统的熨习，对重点章节更要严加谛视。2 .与学生进行大量非课本内容的沟通:和他聊一些自己的经验，自己的学习阅历，和他一块探讨学习方法，学习看法，学习习惯，以及学习中遇到的不解和问题。并向他简要地介绍中学和初中学习的区分，和学习方法的不同，使其有肯定的心理打算。比如：中学学习更留意学问的深度、要多涉及课外的辅导书籍等。3 .俗话说教学相长，教学就是和他一块学习，因此，简洁的介绍辅导的支配，先对中学的数理化的重要章节比如：运动，牛顿定理，函数，等作简洁的介绍使其有粗略的相识。经过几天惊慌的学习，他能清楚地回忆起以前遗忘的学问，这样成果是学习最好的良药。因为他的学习爱好深厚了，他的学习主动性提高了，他的学习热忱上来了，接下来的教学才能更好地达到了令人满足的程度：首先有助于学生对基础学问的驾驭更好的学习以后的学问。其次有助于在轻松的环境下和学生的沟通。还有助于提高其对中学课程的新奇心，使其对即将到来的课程产生更深厚的爱好。其次阶段：首先是对于教材的讲解，由于教材比较简洁，理解起来也比较简洁，所以我再教材上没有花太多的时间。平均每次花1小时时间讲解教材，讲解过程中主要是在教材上易混活和借误理解的学问点上面多下功夫比如:集合性质、函数与映射等。然后是对教材上的学问点的运用，主要是通过一些题目的练习。题目主要是来自暑假作业。虽然有的题目比较简洁，但是对公式、定理的记忆和驾驭却很有用，学习不过就是对学问点的驾驭。练习的时候大多是由简到难先练习课后的题目，再练习课外的具有肯定难度的题目，但时间有限，没方法做大量习题，只能实行针对性训练。由于时间短和其家长要求只是对高一的学问作复习式学习，所以我们一起学习是很有效率的。第三阶段阶段主要是对数学必修课本的综合题进行测试。在这个阶段主要实行测试的方法，由于一些高考题目的难较大所以我并未对该生作过于严格的要求和施加太大的压力。每次测试除了高考题外，其他的都没什么问题。教学成果：最终对学生进行检测，三份试卷做完后，平均成果比以前有了很大的提高，而且三次测试的成果波动较小，这也体现了学生不但成果有了提高，而且成果更加稳定。当然我也得了份可观的收入。教学体会：第一.对学生来说，只要他们能有一份真心，加一份耐性，加一份用心，加一份动力，再带上努力就肯定会胜利。其次.对家长来说：1很多家长不惜重金，也要为孩子请一个家教，即使家中并不富有，也要省吃俭用，为孩子请一个志向的家教。真是可怜天下父母心，2.家长为孩子补课并非社会形成的这种补课风气所致，实乃教化体制惹的祸。第三.教学中老师的感悟：从事教学工作是很大的责任，须要付出很大的责任心，不然就是误人子弟。这次实践之所以能顺当进行，得益于我投入了大量的精力打算:在进行家教活动之前，我就在网上了找了关于现如今家教活动中的一些留意点以及难点，o1，消退代沟，耐性指导，我们在教学中不能从自身主观动身想当然之。对学生在学习中所遇到的障碍要耐性的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时反省自己的教学方式，讲解方法，所用语言，是否对路，切忌简洁粗暴。2,沟通做挚友，在教学中不能够闭门造车、一叶障目，不视泰山，要多与外界沟通，驾驭更多的信息，丰富自己的教化背景。留意了与家长的沟通，一方面更深化了解学生的状况，有利于有的放矢：另一方面刚好将教学进展刚好反馈给家长，有利于家长的协作与支持。同时，还向多位挚友请教，他们的阅历都会给了我们莫大的帮助。3,分清主次，抓住重点，教学并不是简洁地教书本上的学问，教学的任务是要教他们懂得他们为什么学习、学习的最终目的是什么，如何去学习、怎么学会去学习。实践总结：参与社会实践，我明白学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培育熬炼才能的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参与社会实践活动，有助于我们在校中学生更新观念，汲取新的思想与学问。20多天的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才能，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教化的大课堂，在那片广袤的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我在实践中得到很多的感悟！学习和生活的照片：