家校共建汇报材料.docx

倾心家访家校共速办好人民满足教化一一罗田县白庙河中学家校共建沟通材料王定坤近两年来，在教化局党委的正确领导下，在乡党委、政府的大力支持下，我校抢抓机遇，一年一次飞跃，一年一个新气象。学校办学条件不断改善，教化教学质量全面提高。教化局08年把教化教学工作会放在我校召开，去年把德育工作会放在我校召开，学校多次接待过周边省、市、县学校校长的来访，来访的客人评价说：白庙河中学特包显明，是农村中学的典范。教化部、省教化厅领导来校调研时也对我校工作也赐予了充分确定。我们的工作能够取得点滴成果，其中一个重要阅历就是：加强家校联系，推动学校、家庭教化的有机结合，充分挖掘家庭教化资源，倾心家访，家校共建，促进学生的健康成长，和谐发展，办好人民满足教化。一、返璞归真，利用传统模式，全力搭建家校一体的育人桥梁我们知道，家庭教化、学校教化、社会收化，三者抉一不行。其中家庭教化是基础。俗话说：一人难中百人意，百人难共一条心。而望子成龙，盼女成凤却是万人能共的一条心。有人说，读书成才关键在老师，毋庸置疑，一所好学校和一批好老师，对于孩子的教化作用是不能低估的。但是，我们也发觉一种现象，同一届考生，上同一所学校，有同一批老师执教，发展却相差甚远。其实道理很简洁：学校开展的是一视同仁的共性教化，而家庭教化则各不相同。父母血缘上的自然亲情，可以化作语言上的自然威信、行为上的自然指南，教化上也就具有自然优势。家长与子女接触最多，了解最细，更能做到从子女的实际动身，因材施教。但是，现在多数家长家教观念落后，家教方法陈旧，使得家庭教化的育人功能未得到有效开发，这一笔珍贵的教化资源常常被白白奢侈掉了，即使是在城区，部分家长受社会不良风气的影响，缺乏言传身教的自觉性，家庭教化长期处于缺失的状态。学生一周在校五天的教化，往往被周末两天的在家时间全部抵消，这就是7-2=0的道理。而且，当前农村，留守儿童增多，隔代抚养现象普遍。我们做了这样一个统计：我校留守学生占63场留守学生多，家庭教化在很大程度上是一片空白。这对我们学校教化带来了不利影响。因此，家校共建，势在必行。针对当前家庭教化的严峻形势，我们学校发扬家长学校传统，仔细开展教化理念、教化方法、教化资源的共建，做实做活了家校共建的文章。1、建聿立制，健全“家校共建”的育人机制做好家校共建工作，健全制度是关键。为了使工作落到实处，我们依据省级家长示范学校的要求，结合学校实际，制定了“家校共建百名老师访千家”活动方案，健全了家长学校管理制度，特殊是白庙河中学老师家访制度、家长接待日制度、十佳家长评比方法等等。2、走出去，主动家访，形成德育合力。家访是学校和家长联系的最有效形式，为了让家校沟通的桥梁更坚固，我校始终坚持家访制度。学校规定：班主任每学年对学生要轮访一次。到班老师都必需依据学生实际，每期有效家访不得少于15次。我们要求老师家访时要做到“三不”和“三要”。“三不”是指：不告状、不苛求家长、不指责学生。“三要”是指：要主动家访、要有针对性、要与家长携手解决问题。做到“七个必访”：生病学生必访，学习、生活有困难学生必访，问题学生必访，思想波动的学生必访，新转入的学生必访，家庭有裂痕的学生必访。重点家访“两类学生”：“学困生”和“留守生家访前，老师对学生的在校表现、各科学习、爱好爱好、习惯、优缺点等方面全面了解，做到了如指掌。每次家访，尽量让学生到场，老师带着诚意和爱心，多找孩子的亮点，不埋怨、不指责、不指责。以诚相交，通过家访帮助学生、家长解决实际问题。我们要求老师在家访中要有工作支配，有家访手册，有考核登记簿，有家访报告。家访材料要刚好上交学校存档。实践证明，家访不仅能使家长刚好了解学校的教化教学状况，学生的在校表现，取得家长对学校和老师的理解和支持，还可以让家长学到科学管理的方法。沟通从心起先，一番番和风细雨的情感沟通，一场场深化人心的密切接触，使学校和家庭之间架起了一道心灵彩虹，老师驾驭了家长所思、所忧、所盼，拉近了家校距离，增进了师生情意，形成了德育合力。3、请进来，办好家长培训班，提高“家校共速”的质量。我们的家长来自各行各业，他们可能是某行业的精英人物，但不行能都是教化子女的行家里手，并且大多数家长缺乏对家庭教化的相识，他们只关注孩子的学习成果，往往忽视了对孩子的思想引领，他们缺乏儿童心理学方面的专业学问、教化方法多是简洁粗暴。针对这种状况，我们提倡家庭对孩子心灵的关注，侧重对孩子进行礼仪与德行的教化。学校之力更在学问的丰富，道德的感召，实力的培育，视野的开拓。所以学校定期举办家长培训班，充分发挥老师的专业特长，引领家长认同教化是为了实现个人全面发展的教化理念，学会科学教子的方法。办家长培训班，给家长上课，对于很多老师来说，是全新的会试。为提高家长学校培训班的实效性，学校常常开展家教研讨活动，还充分发挥“五老”的作用，请他们到家长培训班来参与讲课。家长培训班内容丰富多彩，包括教化法规、家教学问，推广胜利的家教阅历，提高家长科学教化子女的实力。培训班以专题讲座为主，形式敏捷多样。近三年，我们累计为家长开课300余课时，举办小型家庭教化报告会10余次，产生了良好的效果。二、与时侯进，创新多种途径，全面打造家校一体的育人网络时代在发展，我们的教化也会面临新问题、新状况、新机遇、新挑战，为把家长学校的工作做好做实，我们不断探究家校沟通的新途径。1、创新家校联系方式，拓宽育人途径随着生活节奏的加快，外出务工的家长越来越多，留守的家长流淌性也很大，因此在家访的基融上，我们多措并举，最大程度地和家长保持快捷场通的沟通与沟通。一是通过“校讯通”与家长沟通。学校借助中国移动“校讯通”将学生的课堂表现、作业状况、操行评语、考试成果及各种活动信息以短信形式通知家长，家长可给老师留言，实现家长、学校之间的双向互动。二是利用QQ或电话加强老师与家长的联系。学校要求每个班主任都建立家长QQ群，班主任及科任老师每月最少要在QO上和全班家长联系一次。三是建好学校网站，开拓家长学校专栏，让家长干脆进入学校网站学习。针对山区打工家长多的实际状况，为了不让打工子女家庭教化出现扶口，白庙河中学网站设立了家长学校专栏，让家长随时在网上了解学校信息，学习家庭教化方法，并在网上提看法和建议，我校网站在去年“中国现代教化网”主办的全国网校大赛中获二等奖，点击率也居罗田各学校网站之首，已成为学校和家庭沟通的重要平台。.四是激励每一位老师建自己的博客（空间），与家进步行网上互动。老师在学校网站建博客既可以学习教化教学理论，丰富专业学问，了解外地教学信息，开阔视野，把老师从闲聊、打牌,钓鱼等消遣活动中吸引过来，有利于老师的专业成长，还可以很好的实现与家长的有效沟通。我们的老师常常在网上与家长（特殊是外出打工的家长）联系，现在我们学校大部分老师郴建有自己的教化博客，除学习外、更多的是与家长探讨孩子的教化问题。其中我个人的网校教化博客，不到两年点击率超过24万人次，在去年的全国网校大赛中，历时6个月的初赛、复赛、最终决赛投票，我的博客位居第10名，喜获二等奖，并成为名师专栏。有很多家长说：我们通过老师博客相识了白庙河中学，相识了学校的校长和老师，学到了科学教子的方法。2、搭建家校活动载体，芬实合作育人基础一是主办敏捷多样的家长会，定期开展“家长接待日”活动,让合作更真心。家长会是学校常用的一种家校沟通方式。这种集体沟通，会激发家长们“望子成龙、盼女成凤”的意识。我们每学期都支配一次全校家长会或年级家长会。为了扩大家长的参与面，我们也以班为单位召开。有的班级实行专题讲座；有的班级让家教有方的家长作阅历介绍；有的班级让得才兼备的学生谈自己的成长历程：有的班级让学生干部评点班级管理工作。家长会都也常常邀请学生一块儿参与，让家长倾听孩子的心声，让孩子解读父母的心愿二是发放“征求看法信”，让合作更诚意。创办人民满足教化，衡量的标准就要看家长是否满足。家长是反映我们办学行为的一面镰子。为了能听到家长真正的呼声，我们通过书信或网络定期向家长发放“征求看法信”，请家长就学校的管理、老师的教化方法、教学看法、学校的校纪校风、后勤服务等方面提看法建议。多数家长开诚布公的发表自己的看法。学校再对家长反映的问题进行归纳分析，倾听家长的心声，仔细改进，“从家长满足之处做起，从家长不满足之处改起”。在坦诚中合作，我们的工作进步了。三是克#激励机制，让合作更上心。我校依据十佳家长评比方法，每学期评比出十佳家长，并将他们的事迹制成展板送到学校辖区内的白庙河、东安河、肖家坳、鸡鸣等人员集中的地方巡展，主动营造舆论氛围，激励家长科学教子。这一活动反响大，效果好。四是让家长参与学校活动，让合作得到升华为了家校共鸣，我们学校的部分活动常常邀请家长参与。如我校校刊映山红每次出刊后都要让家长看看，家长看到自己孩子的文幸在校刊上发表，无比兴奋。汶川地震后，我校开展了生命教化，部分参与的家长对此评价很高。08年武汉高校团委来我校实行手拉手活动，捐助3万元，还与我校合办了“点燃武大爱，照亮罗田心”的爱心晚会，参与的家长都表示自己受到了感染，孩子深受教化。09年春我校开展了感恩教化活动，学校请来了全国闻名的“房善朝感恩教化演讲团”来我校演讲，其成员王亮老师作了“让爱你的人为你骄傲”的精彩的感恩演讲，共有700多位家长与全校师生一起倾听了演讲，几乎全部家长和师生感动流泪。学校发觉振动相当大，随即确定抓住这一契机，将感恩教化活动进一步挖掘延长，开展“感恩家书大赛”，发动全校学生给自己的亲人写一封信，家长收到孩子的信后，有400多位家长通过电话、书信、网站留言等方式对学校的这一活动赐予高度评价，并要求学校多开展这样的活动，其中有300多位家长赶在大赛截止日前将回信寄到老师或学生手中。这一活动以后，学困生在校纪律大为改观，在家表现判若两人。此项活动成为我们家校共建活动的胜利实践。三、持之以恒，家校共建，我们办好了人们满足教化近几年来，我校从农村实际动身，努力开展家校共建工作，提高了家长相识，强化了家教功能，有效的促进了学校德育工作，我们尝到了甜头：1、提高了老师相识。通过全方位家访，我们老师明白了教化发展的新特点、新目标、新趋势，也明白了学生对学校及老师的新要求，使老师在实践中成长、成熟。2、建好了平安和谐校内。我校虽处于罗九旅游马路旁边，白东马路旁边，校门距马路不足3米，又紧邻水库，但几十年来，学校没有出现一起平安事故。一方面是因为始终绷平安这根弦，同时又长期坚持家校共管，将生命教化的内容，有机的渗透到家长学校的课程中，让家长刚好了解学校网站上发布的平安预警，与学校一同做好学生平安工作，从而有效地促进了学校的平安管理，确保了校内平安零事故，打造了平安和谐校内。3、提高了学生道德素养。通过老师与家长的沟通，家校携手，使学生学会感恩，学会自律，树立正确的人生观、价值观，人人成为“有益于社会的人”。学生在校文明守纪，在家孝顺乖巧。可以骄傲地说我校的校风是端正的，文明程度是比较高的，家长是非常满足的。4、改善了家长的赦子方法。通过家长学校的培训，转变了家长的家教观念，改善家教方法，提高家教实力，人人成为''会教化的家长”。有学生在作文中写道：“自从老师常常到我家家访后，父母再也没像以前那样打骂我了，我在欢乐中成长”。是老师的家访让学生身心得以健康成长。5、改了家校关系。有效家访就是家庭与学校的桥梁和纽带，曾记得收费年头，白庙河的家校关系相当惊慌，通过家校共建，埋怨学校的家长少了，关切学校的家长多了，有的家长常为学校发展献计献策、排忧解难，例如学校的校安工程时，我校征地16亩，新屋湾一个叫付东明的家长主动为学校做农户工作，为我们顺当征地做了主动贡献。总之，家校共建，极大地促进了学校工作.家校关系和谐了，为我们学校的各项打下了坚实的基础，近几年来，学校先后获得“全国德育团体会员单位”、“省级示范家长学校”、“省级后勤四个创建先进