家庭教育的七个抓手观后感.docx

家庭教化的七个抓手观后感家庭教化的七个抓手观后感1一、让孩子坚固树立远大的志向志向是一簇火种，点燃拼搏进取的火焰;志向是一盏明灯，照亮人生奋斗的历程。志向是我们的强大精神动力，坚固树立远大志向，是中学生成长和成才的根本保证。古人云：“志之所趋，无远勿届，容山距海不限也。志之所向，锐兵精甲不能御也”说的就是这个道理。那么要让孩子树立什么样的远大志向呢?很多优秀中学生的成长成才之路告知我们，一个人的志向只有和全民族的共同志向融合在一起才更有价值。二、让孩子在温馨华蜜的环境中成长家庭环境对孩子的成长至关重要。首先，家长要关怀孩子的成长,为孩子的成长制造华蜜的环境。单亲家庭，离异家庭的孩子思想从小就受压抑，心血和臼尊心都受到确定程度的损害，因而影响了孩子的正常进展。要想让孩子强壮成长，必需制造出一个华蜜的环境，让孩子感到家的暖和，和爸爸妈妈在一起的华蜜。有的家庭经常暴发“斗争”，孩子在惊恐中不知如何是好，大一点年龄的孩子为此增加思想负担影响学习，甚至发生悲剧。孩子既是子女又是挚友，对孩子要敬重，只有这样才能建立孩子的自尊心和人格。在家里我们从不给孩子什么压力，让他快欢乐乐地生活。父母是孩子的第一位老师，家庭是摇篮，只有华蜜暖和的家庭环境，才有可能培育好孩子，教化好孩子，使他强壮成长，不断进步，取得可喜的成果。三、让孩子学会自己的事情自己做，从小树立“吃苦”的精神让孩子学会臼己的事情臼己做，从小树立“吃苦”的精神对孩子的成长特别重要。家长要让孩子从小学会生活自理，懂得生活的艰辛，从小树立独立的思想，不仅要培育“吃苦”精神，还要培育独立生活的实力，使之成为一个独立的社会成员，在日本，特殊留意培育孩子的“吃苦”意识，不管是在幼儿园，还是在中小学，他们要求孩子在寒冷的天气中跑步，培育他们吃苦耐劳的精神及克服困难的毅力;在英国有一所闻名的伊顿中学，那里的学生几乎都能考入名牌高校，其阅历之一就是让学生吃苦，该中学不设暖气，在异样寒冷的冬天，也只让学生盖一条毛毯睡觉，洗冷水澡，这就是刻意“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤"，使学生得到磨炼;在法国，做父母的绝不让孩子乱花钱,即使是兄弟姐妹之间也不轻易相互借钱。假如想用零用钱，只有去打工，他们的教化是自食其力不靠父母;而在中国，少年儿童的身心日趋脆弱，常表现出怯怯、孤僻、任性、自私等心理，因为他们不知道何为饥饿、何为劳累、何为困难、何为贫困孩子中意志薄弱者甚多，这与他们生活总是一帆风顺有关。所以，家长越爱护越替代，孩子就越依靠越无能，勤劳是华蜜的种子，闲散是些落的祸根，安逸是孩子们成长的最大敌人，是埋在孩子们心中最大隐患。所以，要让孩子在逆境中，在经验风雨后的人生显得更加绚丽。四、广泛培育孩子的爱好和爱好，不断提高孩子的素养。社会的进展须要高素养的人材。孩子是祖国的将来，是祖国的希望。培育孩子不能光抓学习，要留意孩子的全面进展。我的作法是供应各种条件全面培育孩子的爱好和爱好。孩子从小就参与一些有益社会实践活动，通过这些学习提高孩子的素养，我感觉，今后的孩子光学习好确定是不行的。现在提倡综合素养教化，就是要使孩子们在德、智、体、美、劳方面全面进展。家长在培育孩子的时候确定要驾驭这个原则，不能死扣学习，确定让孩子有特点有特长。有一个报道说中国留学生在国外联欢，各国留学生在台上又唱又跳，各种乐器很在行,演奏的特别好听。邀请中国留学生上台时，个个摇头，你推我来我推你，没有一个能上场。说起学习中国留学生最刻苦，可其他方面就差了一截，这是不行的。为培育孩子的学习爱好和读书习惯，我经常带他去书店购书，起先是我为他选，后来是他H己选。从小学起先到现在，家里已经摆满了几十本的书籍，孩子从这些书中开阔了眼界，丰富了学问，提高了素养。另外，组织经常性的户外活动，开阔孩子的视野，培育孩子不能总把孩子关在家里，经常带孩子出去，让孩子在大H然和新奇的环境中快乐地活动。有些有特殊纪念意义的地方，孩子将牢记一生。五、从小培育孩子的诚恳、和善的性格我经常跟孩子沟通，从一些小事和孩子讲道理，让他真正理解"皮诺普为什么会从一个木偶真正成为一个孩子的道理”。他须要什么，合理的我会满意他，不合理的跟他讲清晰，坚决不跟他讨价还价，不让他养成乱花钱的习惯。通过日常生活中每件细小的事情，培育孩子纯真友情、相互帮助、和谐相处等良好品德。家庭教化的七个抓手观后感2我有幸和我县其他兄弟学校的5位同仁一起参与了XX其次期"家庭教化指导师”高级培训班的培训学习。接触了不少家庭教化方面的专家、领导，倾听了他们对家庭教化的独特见地。9天学习，虽然时间不算太长，但收获很大。详细汇报如下：一、时间支配紧凑5口下午我们到宾馆报道、安排好住处,拿到学习考察指南一看，9天时间，除了中间夏习一天，从8月6日早上9：OO起先都是一坐一天，上下午都满满的。上午9：00到12：00.下午14：00到17：00,晚上18：00到21：00,有3个晚上都有课，8月13日晚上考试。二、培训内容丰富9天时间，培训学习的内容特别丰富，有专家报告，学员共享,师生互动，还有学习检测。专家们通过大量的案例分析、师生互动、现场答疑等敏捷多样的教学方法，给我们每位学员生动祥实难忘的一节节课，使我们对家庭教化有了更进一步的相识。学习结束还进行了严格的考试，既检验了学习效果，乂对学习过程是一个有力的促进。首先，为我们讲课的是中国教化学会家庭教化专业委员会副理事长兼秘书长赵刚老师。他给我们培训的是：现代教化体系中的家庭教化。首先让大家明白家庭是人生的第一所学校，17岁或许不到人生的10%,却确定了人生的70%。中国的教化颠倒，应把重点放在幼儿教化，力争一起先就让孩子把一切做对。忽视了家长教化，将会使我们的教化事业问题丛生：在这里他给我们讲了一个关于“四大名爹”的事务。网上有一首歌叫星爹罩儿去战斗是说李双江的儿子打人的事务。其次是当前的家庭教化问题：1、体制：有权的不管，管的没权。2、市场之乱：急功近利，误人子弟。3、家长之愚：笃信有文凭就有一切。家庭教化成为各国关注的教化热点，家长教化对学校教化是不行或缺的。晚上是学员共享，每个县为一个代表队，我们县和华亭是一个队，要求选一名队长，队秘，要有队名、队歌、口号，学员做自我介绍。半小时打算，各队都呈现了自己的特点，并且学习热忱很高。接着，闻名青少年教化工，教化专家周慈玲老师给我们讲的是"既要耕好事业的田,又要育好自家的园又老师的困惑是：我能教好书,为什么育不好子？我搞学校管理轻车熟路、得心应手，为什么搞家庭管理手足无措？在这里主要分了三部分来讲：第一部分，为什么老师能种好事业的田，却育不好自家的园？主要表现在教化的对象不同、教化内容的差异、对受教化者的看法方法不同、评价标准不同、教化主体的缺失导致家庭教化的缺失和错位,致使部分老师能种好事业的出，却育不好自家的国。其次部分，为什么既要耕好事业的田，乂要育好自家的园？耕好事业的出是老师的职业责任，育好自家的园是老师的家庭责任，职业贡任、家庭贡任都是老师的社会贡任。第三部分，如何既能耕好事业的田，又能育好H家的园？“慎于初始、禁于未发"，父母爱孩子的目的是为了分别，父母不要把自己的脑袋长在孩子的颈项上。出门是老师，在家是爹娘一一留意自己的角色转换。善待、看重捣蛋的孩子，好孩子是为国家教的，捣蛋的孩子来制造我们的家乡，让孩子顺势成才。老师父母如何与孩子的老师沟通？把贡任往自身揽一一教孩子内归因。在外人面前为孩子的过失担当责任，回到家里让孩子为自己的过失担当贡任。分清孩子是撒谎还是想象。哲人说，两片云只有在相同的高度才能撞击出雨来。老师要具备这样的才智：有和自己的孩子与学生在任何高度相遇的实力，相互撞击出雨来，形成甘霖，彼此滋润对方的心灵。后来，中国青少年探讨会副秘书长、中国演讲学会理事黎陆昕老师介绍了口才艺术一一演讲的技巧。口才是用有声语言解决实际问题的一种实力。衡量口才水平的标准是：思维的宽度、思维的角度及思维的深度。教授广博的学问，抑扬顿挫的语调，幽默而犀利的语言，让我们大开眼界。接下来的两天，教化学硕士，河北省教化科学探讨所探讨员刘凤华主要讲了孩子心理进展关键期和培育孩子良好习惯两方面内容。儿童成长关键期从胎教、婴儿的社会适应期、孩子的诞生方法、婴儿的智力开发、幼儿期、小学生的进展和教化及青春期孩子的行为表现儿方面做了分析介绍。幼升小入学适应期，师生关系是家校关系的缩影。所以一个家长在孩子面前诋毁一个老师让孩子失去一门学科；诋毁一所学校让孩子失去学习的动力；诋毁社会，孩子将失去生活的希望。家庭教化指导之一一学习习惯辅导，首先讲到教化的误区是要求多与详细指导、指责多于赏识、"落井下石"多于"雪中送炭"、"警察罚老师写100遍交通规则”的启示。培育孩子良好习惯包括学习习惯、留意习惯、生活习惯。最终两天，中国青少年探讨会副秘书长曹萍关于实施胜利家庭教化的基础和关键做了生动的讲解。课堂上专家和学员们进行了现场互动、情境演示、案例分析、阅历沟通。最终介绍了婚姻是一一为满意亲密与爱的需求。婚姻是最难的关系却又是最近的关系，同时也是最脆弱的关系。亲子关系，其教化方式是冷漠、讲理、惩处、讨好。常用的沟通方式指责、唠叨、威逼、比较、主观（这些都是错误的要想有.听的效果，只有变更说的方式；干脆谈的不要经由第三者；效果比道理更重要；任何人都想向有力气的人靠近。给我们共享了帮助他人走出心理阴三的方法与过程O多年的探讨，使这些走在全国最前沿的家庭教化指导专家，对家庭教化指导的理论与方法，熟记于心，课上，他们旁征博引，滔滔不绝，将枯燥的理论与活生生的案例相结合，讲起课来一个半小时竟然不会停顿。老师们听的入了神，不住地点头称是，课堂上响起经久不息的发F1.内心的掌声。这次培训，让我对家庭教化的重要性有了更深刻的相识，同时增加了家庭教化方面的学问，转变了H己对教化学生的一些片面的看法和观念，对孩子成长有了更客观理性的相识。家庭教化指导师，就是这样一个职业，他要求你懂爱，会爱，传播爱。人的成长过程是一生的。在每一个阶段，不管是孩提，童年，幼年，青年，甚至老年。或许是一本书，或许此一个人，或许是不经意的一句话，或许是一次刻骨铭心的经验，他都会让你成长。几天来的学习和专家们的指导点拨，深刻的相识到指导并做好家庭教化工作，从大的方面将利国利民，小的方面讲有利于促进学校的教化教学和管理工作，家校合作共同做好孩子教化工作，使每一名学生都能健康欢乐的成长。三、学习感悟颇多作为一名教化工，我对家庭教化、社会教化和学校教化的关系以及家庭教化重要性的相识更为清晰。家庭教化是基础性的教化，是对孩子的初加工，学校教化是主体性的教化，对孩子是具有确定持续性的深加工，社会教化其实就是人文性教化，具有拓展性、检验性、环境性的特征。家庭教化确定着学校教化的起点和水平，确定着社会教化的基础和进展趋势。因此一个学校想把教化教学质量搞上去，首要的抓手应当是家庭教化，对学校来说，这才是真正的起跑线。没有问题的孩子，更没有问题的家长，出现问题孩子主要是看孩子的高度、角度出了问题。变更家长看孩子的高度和角度，更须要学校重视家庭教化，并在实施家庭教化的过程中想方设法去引导和帮助每一位家长。家庭教化的七个抓手观后感3在社会日益进展、时代日益进步的今日，家庭教化已经成为了一门专业学问。家长是孩子的第一任老师，也是孩子的终身的老师，家长对孩子的教化影响力气，是不行估量的。说起教孩子，谁都会教,可是怎样才能用科学的方法教化孩子？这是作为家长的我们始终所思索和学习的。平常由于工作较忙，始终没有静下心来看一些专业的家教书籍充溢自己的家教学问。正好趁寒假期间，细细地学习了不输在家庭教化上一书。书中既有教化专学家们的真知灼见，也有家庭教化真实的案例及专家针对性的分析指导教化，还有很多优秀父母的胜利家教阅历，让我在学习的过程中看到了平常教化孩子的很多误区，也了解到科学教化孩子的一些做法，从而有了颇深的感受。孩子虽小，