家庭教育心得体会4篇-家庭教育公开课心得体会.docx

家庭教化心得体会4篇I家庭教化公开课心得体会家庭教化心得体会篇1家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，也是孩子成长中学习的典范，所以良好的家庭教化对于孩子的一生都起着至关重要的作用。在孩子刚诞生的时候，我就特别重视孩子的家庭教化，当然并不是单单的教会孩子背几首唐诗，读几首儿歌，相识几个汉字，而是教化孩子为人处事的道理，教会孩子生活的技能，使孩子养成具有安康心理和健全人格的人。当然，对于只有两岁多的幼儿来说，空泛讲授深邃的道理并不能使他明白其中的含义，孩子自然就不会理解，所以具体的还是要从生活中的一点一滴做起。（一）首先是营造良好的家庭环境家庭的和谐对于一个孩子的成长是至关重要的,家人之间的相亲相爱会让孩子学会宽容，学会理解,学会爱，爱别人和爱自我。假如缺少家庭的关爱，会让孩子变得越来越冷漠，越来越自私。看到过很多的案例，孩子的堕落，麻木等等问题，都是因为家庭缺少爱，试想一个孩子连自我的父母和家人都不爱，他还会去关怀爱惜生疏人吗？所以，必须要给孩子营造一个温馨和谐的家庭生活，让我们的孩子都能快乐无忧的生活。（二）父母要以身作那么在家庭教化中，父母就是孩子的典范，父母的一言一行会在不经意间给孩子巨大的影响。所以，父母在要求孩子懂礼貌敬重他人的时候，能够想想自我是不是这样做到了呢？记得有一次，涵涵犯了错，我狠狠的训斥了他，还说了一些重话，说你再这样我就打你了。原来没觉出问题，但是之后他尽然学会了这句话，动不动就说我打你。这让我很后悔，也很凄惨,后悔以前不该对孩子这样说话，凄惨的是孩子对妈妈说这样的话，所以趁孩子还能订正的时候，我们做家长的必须要谨言慎行，对自我的一举一动都要三思而行，不管你是在多么生气的状况下都要想到我这样做这样说会对我的孩子产生什么样的影响。（三）奖罚有度实事求是孩子发脾气冷处理孩子做对了，我们要用心的夸奖，孩子做错了，我们也要刚好的订正。嘉奖和惩罚都要有度，适可而止。虽然此刻教化专家都提倡多赞扬孩子赞美孩子,但是我觉得这还要分什么事情，因为我这是有切身体会的。在涵涵还是一岁多小孩的时候，他玩积木，原来是搭错了，但是我想他第一次玩就给了他赞扬鼓舞,本想能促进他进步，结果却恰恰相反，反而使他每次搭都出错，而且变得还特性固执，我再怎样说他还是不听不理解，这就让我想到，假如在他第一次搭的时候，我就给他订正，或许就不会出现此刻这种状况了。所以我坚持家长在赞扬孩子方面还是要实事求是，不能一味的盲目的夸奖赞扬。当然指责就更要有度，假如指责过度，甚至打孩子，渐渐的孩子就会变得反叛，当孩子做错的时候还是坚持以道理劝服，而且就事说事，不能翻旧账，最重要的是你说的话能让孩子听懂听进去。以前涵涵做错的时候我都会跟他说一大堆的道理，结果他还是我行我素，之后听了专家的引荐是让你说的话孩子更能理解，不要说一些空泛的大道理。而且，在孩子任性发脾气的时候，你说任何道理他都不会听的，所以我的做法就是冷处理，让孩子自我去闹，家长能够做个冷眼旁观，等孩子觉得哭闹也没有意思，冷静下来的时候，我们在去跟他说道理，这样反而更能让他理解，假如在他发脾气的时候还去跟他说这说那，只会加重事态的开展。假如哭闹接着不止，那我们只能快速把他抱离现场，转移孩子的留意力，这样做或许效果会更好。（四）让孩子学会敬重他人让孩子学会敬重他人，首先父母就要先学会敬重孩子，这是我一贯的坚持。在涵涵还很小的时候，我就能蹲下来听他的看法。有人会说，这么小的孩子能有什么看法，其实不然，虽然孩子小，可还是一个个体的人，他也有思想，所以我们更要敬重他。例如，涵涵每次出门都会带玩具，刚起先孩子的爷爷总是阻挡他带玩具，但是这样就会闹好久才能出门，虽然玩具是放下了，但是会哭好久，此刻想想，那时的哭或许就是对大人的不敬重而感到不满。之后，我就跟涵涵协商，刚起先的时候是跟他协商出门要带什么玩具,渐渐地就变成他主动跟我协商，而且变得更听话了。即使在外面，涵涵和小挚友相处的时候，我也会教他学会敬重他人，比方看到别的小挚友的玩具，自我想玩的时候，我就会教他你跟小挚友协商，“等你不玩的时候能够把玩具给我玩一会,好吗？当别的小挚友想要他的玩具的时候，我就会教他：“把玩具给这个小挚友玩一会，好吗？“一切都是看孩子自我的意愿，不能强加大人的意愿。以前我就以前犯过这样的错误，和挚友的小孩一齐玩的时候，看到挚友的小孩哭闹着向涵涵要玩具的时候，我总是坚决果断的把涵涵玩具抢过来给别的小孩，所以之后涵涵就养成了抱住玩具不撒手的习惯，即使睡觉的时候一拿下来就哭，我想就是那个时候我损害了他的自尊，我对他的不敬重对他造成了紧要的后果，虽然此刻经过时间的冲淡，涵涵已经渐渐好了，但是对我的冲击还是挺大的，让我自省了很久。（五）及早让孩子学会自我的事情自我做造就孩子的劳动习惯在涵涵刚会坐的时候，我们就已经把他放在凳子上和家人一齐吃饭，虽然那个时候他还不能自我吃,但是我们坚持让他看我们大人是怎样用餐的，所以渐渐的涵涵自我就学会吃了，而且是很早就学会拿筷子吃饭，家里只要能让他做的事情，都是坚持让他自我做，比方扫地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。很多家长认为孩子那么小能干什么呀，还不是越帮越忙，其实做不好是确定的，但是只要他参与就好，假如你总是阻挡他干活，他就会觉得妈妈不须要我，久而久之他就不再情愿干了。而且劳动习惯的造就会让他更珍惜他人的劳动成果，比方说自我玩的玩具不要乱放,垃圾不乱丢等等。（六）营造孩子的学习环境造就孩子的学习习惯有一段时间家里人看电视看的多点，涵涵也跟着看电视看多了，之后觉得不能再这样，所以此刻家里人都学会看书，即使不看书也会看报纸，这样涵涵也跟着学会了阅读，虽然时间坚持不了多久，但是习惯是渐渐造就的，一点一滴累积起来就会好的。俗话说,行千里路胜读万卷书，所以只要有时间还是会带孩子多出去走走，在大自然中学习学问更能让孩子理解。虽然教化专家都不引荐孩子那么小就学唐诗古词之类的，但是我觉得虽然孩子还不懂，但是多读点这类的诗词能造就孩子的美感和节奏感。至于儿歌音乐之类的，多读多听确定是有好处的，关键是涵涵很宠爱这些，我觉得造就爱好是最重要的。（七）造就孩子的男子汉气概不溺爱孩子涵涵的爸爸常常在外地，涵涵一年也见不着几回爸爸，所以我这个做妈妈的既要做好妈妈的职责也要当好爸爸的主角。所以我总是有意无意的想造就涵涵的男子汉气概，但是分的宠他溺爱他。例如，当涵涵摔倒的时候，我从来都不扶他起来，总是鼓舞他自我跌倒自我爬起来，然后拍干净身上的土。假如摔破了，即使心里心疼，也不会表现出来，只对他说没事。所以此刻涵涵摔倒了，只要不是很紧要，根本上不哭,反而劝慰我说：妈妈，我没事！虽然看似我冷血，但是我自我觉得我做的没错，尤其是对一个男孩子,必须要造就他坚毅的性格，不能懦弱。以上就是我在家庭教化中的心得体会，还是那句话，每个孩子都是一个独立的个体，所以每个孩子都有自我独特的人格，没有万能的教化，只能是每个家长在家庭教化中不断的摸索实践，有人说孩子是父母的其次次人生，在孩子的成长过程中父母也是在不断成长的，就让我们和孩子一齐长大吧！家庭教化心得体会篇2通过听了老师的讲座，颇有收获，新课程背景下，数学课堂追求开放、民主、和谐的教学气氛。要求学生踊跃探究、大胆质疑，提出自己的问题，这同时也示意老师在设计问题目标时，要结合课堂教学内容必须要有针对性，要给学生明确解决问题方向。，也让我对整体把握教材有了个全新的相识。主要体会有三点：一、数学学习是整体过程。因为数学学问是一个系统的整体，所以数学教学应强调整体联系，以造就学生对数学联系的理解。当学生起先把数学看成一个严密联系的整体时，他们应被鼓舞找寻联系以帮助他们理解和解决问题。二、数学教材内容和数学教学应当是系统整体的。三、为什么要整体把握数学教材。三年级在“数与代数领域里，除了支配测量，时分秒，两个单元以外，重点编排了万以内的加法和减法，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步相识”四个主要内容。在“有余数的除法中，要使学生懂得列竖式计算时，被除数、除数、商的书写位置。学会怎样进展计算以及余数的表示形式，能解决在平均分分不完的状况下，所进展的有余数的除法。在“多位数乘一位数中，支配了口算乘法和笔算乘法，重点引导学生在笔算时，怎样利用列竖式的方法进展运算。在分数的初步相识”中，教材支配了分数的相识（几分之一，几分之几），以及简洁的分数计算1、让学生在生动具体的情境中学习数学。在本学段的.教学中，老师应充分利用学生的生活经验，设计生动好玩,，直观形象的数学教学活动，2、引导学生独立思索与合作沟通。动手实践，自主探究，合作沟通是学生学习数学的重要方式。3、加强估算，鼓舞算法多样化。估算在日常生活中有着特别广泛的应用,在本学段的教学中，老师要不失时机地造就学生的估算意识和初步的估算技能。4、造就学生初步的应用意识和解决问题的实力。在本学段的教学中，老师应当充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的数学学问应用到生活中去，解决身边的数学问题，此次培训活动，使自己的教化教学观念、教学行为方法、专业化水平，教化教学理论均有了很大的提升。今后，自己充分将所学、所悟、所感的内容应用到教学实践中去。家庭教化心得体会篇3习惯之对于一个孩子的成长至关重要，这是众所周知的。不同的年龄阶段，对于孩子习惯造就的内容也是不同的。在45周岁时应留意孩子造就的习惯，有这样几个方面：一是造就孩子讲礼貌，能够运用一些礼貌性的日常用语，这一点幼儿园的老师做的很好，孩子入园几周后，入园、离园时都学会和老师打招呼，做的特殊自然、得体，在家时或爸爸妈妈送到幼儿园离园时她也能主动打招呼。同时也学会适时说“感谢、对不起、没关系等用语，并帮助孩子驾驭什么时候该怎样说,一点点提高孩子，让孩子变得懂礼貌。二、养成孩子自己自理的习惯。小女儿杨硕在家时，表现出主动抢家务活干，她妈妈叠衣服时，她也抢着叠，特殊是她自己的衣服。我们就抓住这个时机,让她熬炼，并刚好鼓舞，即使叠得不整齐，也夸奖、鼓舞，久而久之她就叠得越来越好，而且能够主动叠好自己的衣服。入园后，老师又鼓舞孩子自己穿衣穿鞋，此时此刻她做得也很好，在家时也是尽量让她自己完成。同时，她玩的玩具、卡片、拼图和图画书等等，用完后都尽量让她自己整理，她有一个可以读一年级时用的书包，她也常常自己整理，放东西。三、不要让孩子说谎。往往有这样状况，孩子说谎后，家长很新颖很快乐，认为孩子很机智，当然这也应当是机智的表现，但作为家长应当正面引导孩子,养成恳切的习惯，之后形成恳切的性格，铸就恳切的品质。四、对于孩子存在问题的矫正，要坚持常常，让孩子渐渐知道什么是应当做的、什么事不应当做的。比方孩子好吃零嘴，这是正常而普遍的，特殊是宠爱吃糖，杨硕每次到超市都先去挑糖，她妈妈管得稍严一些，她有时还真不听我的，用哭闹来应对我，因为她遵照以往经验知道我好应对，我常常妥协，因此还情愿让我领她去超市，后来意识到她的这种心理后，我提前外表肃穆对她说，不许买糖，否那么不领你去，有时她哭闹，也要坚持，不要给她造成感觉，哭闹就能胜利，有时候原那么的事情必须要坚持，幼儿教化同样须要原那么。二、呵护孩子的新颖心，造就孩子的想象力，是造就孩子安康成长重要内容。具有新颖心是孩子的天性。我们家长，在造就孩子新颖心方面普遍做得不到位，其实这与我们家长这方面的学问、实力欠缺和环境、条件缺乏等方面造成的。但是我认为，我们做不到主动去造就，但我们绝不能去做抹杀孩子新颖心的事情，当孩子对这对那表现新颖的时候,千万不要阻挡、训斥,什么“诚恳呆一会、那有啥好看的”等等，孩子的新颖心天性往往就在你的这一阻、那一拦和训斥中抹杀了。孩子随着年龄增长，新颖心越来越差，这是现实。所以我们首先要做到不起副作用，先要做到“无为。之后，要学会怎样造就和激发孩子的新颖天性，在做到有为。造就孩子新颖心、想象力，要留意造就孩子的视察实力和动手操作实力。有时，父母不要