家庭教育指导大纲.docx

全国家庭教化指导大纲关于印发全国家庭教化指导大纲的通知妇字(2010)6号各省、自治区、直辖市妇联，教化厅(教委，文明办，民政厅，卫生厅，人1.1.计生委，关工委：为了深化实行中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法和全国未成年人思想道德建设阅历沟通会议精神，进一步加强家庭教化理论体系建设，规范家庭教化指导内容和要求，提高家庭教化的科学性、针对性、实效性，全国妇联与教化部、中心文明办、民政部、P.生部、国家人口计生委、中国关工委联合印发全国家庭教化指导大纲(以下简称大纲大纲是在总结多年来家庭教化理论与实践阅历的基础上，适应家庭教化科学发展的时代要求和家长儿童需求，经过深化探探讨证制定的国家层面的家庭教化指导大纲。大纲在指导原则、指导内容、指导形式等方面遵循家庭教化的特点和儿童身心成长发展规律，依据年龄段划分家庭教化的指导内容，规范家庭教化指导行为，是全国各级各类家庭教化指导服务机构和家庭教化指导者开展家庭教化指导的重要依据。现将大纲印发给你们，各地各部门要依据大纲要求，充分发挥各白的职能优势，仔细做好实行工作，主动推动家庭教化的科学化、规范化、制度化，促进家庭教化事业全面发展。全国妇联教育部中央文明办国家人口计生委中国关工委2010年2月8日全国家庭教化指导大纲为了深化实行中共中心国务院关于进步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法，提高全国家庭教化总体水平，促进儿童全面健康发展，依据中华人民共和国未成年人爱护法、中华人民共和国义务教化法、中华人民共和国母婴保健法讥中华人民共和国预防未成年人犯罪法等法律法规，特制定全国家庭教化指导大纲（以卜.简称大纲：一、适用范围大纲适用于各级各类家庭教化指导机构和相关职能部门、社会团体、宣扬媒体等组织对新婚夫妇、孕妇、18岁以下儿童的家长或监护人开展的家庭教化指导行为。二、指导原则家庭教化指导应留意科学性、针对性和适用性。是坚持“儿童为本”原则。家庭教化指导应敬重儿童身心发展规律，敬重儿童合理须要与特性，创设适合儿童成长的必要条件和生活情景，爱护儿童的合法权益，特殊关注女孩的合法权益，促进儿童自然发展、全面发展、充分发展。二是坚持“家长主体”原则。指导者应确立为家长服务的观念，了解不同类型家庭之家长需求，敬重家长愿望，调动家长参与的主动性，重视发挥父母双方在指导过程中的主体作用和影响，指导家长确立责随意识，不断学习、驾取有关家庭教化的学问，提高自身修养，为子女树立榜样，为其健康成长供应必要条件。三是坚持“多向互动”原则。家庭教化指导应建立指导者与家长、儿童，家长与家长，家庭之间，家校之间的互动，努力形成相互学习、相互敬重:、相互促进的环境与条件。三、家庭教化指导内容与要求（一）新婚期与孕期的家庭教化指导1、家庭教化指导重点新婚期与孕期的家庭教化指导主要是引导夫妇共同做好优生优育优教的学问打算，并为新生命的诞生做好心理打算和物质打算。2、家庭教化指导内容要点（1）重视婚检、孕前检查和优生指导，提高诞生人口素养。激励新婚夫妇主动参与婚前医学健康检查，选择相宜的受孕年龄和季节，并留意形成良好的生活习惯，激励支配怀孕夫妇在怀孕前参与健康教化、健康检杳、风险评估、询问指导等专项服务。对于大龄孕妇、有致畸因素接触史的孕妇、怀孕后有疾病的孕妇以与具有其他不利优生因素的孕妇，督促其做好产前医学健康询问与诊断。对于不孕不育者，引导其科学诊断、对症治疗，并赐予心理辅导。（2）关注孕期保健，孕育健康胎儿。指导孕妇驾驭优生优育学问，协作医院进行孕期筛查和产前诊断，做到早发觉、早干预：避开烟酒、农药、化肥、辐射等化学物理致畸因素;预防病毒、寄生虫等致畸因素的影响：科学地增加养分、合理作息、适度运动，进行心理调适，促进胎儿健康发育。（3）做好相应打算，迎接新生命驾临。指导准家长做好新生儿诞生的相应打算，学习育儿的方法和技巧，购置儿童生活必备用品和保障母婴健康的基木卫生用品，营造平安温馨的家庭环境。（4）提倡自然分娩，保障母婴健康。加大宣扬力度，指导孕妇相识自然分娩的好处，仔细做好孕妇产前医学检查，并帮助舒缓临盆孕妇的焦虑心理。（二）03岁年龄段的家庭教化指导1，03岁儿童的身心发展特点婴幼儿期即从诞生到大约3岁，是个体神经系统结构发展的重要时期,儿童身高和体重均有显著增长；遵循由头至脚、山中心至外围、由大动作至小动作的发展原则，渐渐驾驭人类行为的基本动作：语言快速发展：表现出确定的交往倾向，乐于探究四周世界；逐步建立亲子依恋关系。2、家庭教化指导内容要点（1）提倡母乳喂养，增加婴儿免疫力。指导乳母加强乳房保健，在产后尽早用正确的方法哺乳：在睡眠、心情和健康等方面保持良好状态，科学饮食，增加养分；在母乳不充分的阶段实行科学的混合喂养方法，适时添加辅食。（2）激励主动学习，驾驭儿童日常哺育和照料的科学方法。指导家长按时为儿童预防接种，培育儿童健康的卫生习惯，留意科学的饮食调配:与早对孩子进行发展干预，让孩子多看、多听、多运动、多扰触，带领儿童开展适当的运动、嬉戏，增加儿童体质：了解儿童成长阶段的特点和表现，学会倾听、辨别儿童的“语言”，安抚儿童的心情；学会了解儿童的发病征兆与应对方法，驾驭病后护理常识。（3）设定生活规则，养成儿童良好的生活行为习惯。指导家长了解婴幼儿成长的规律与特点，为儿童设定日常生活规则，并依据规则指导儿童的日常生活行为；电视发挥父亲的角色作用，利用生活场景进行随机教化：指导家长采纳激励、表扬等正面强化教化措施，塑造儿童的健康生活方式。（4）加强感知训练，提高儿童感官实力，侦防儿童损害。指导家长创设儿童自如爬行'充分活动的独立空间与条件，随时、充分地利用口常生活中的真实物品和现象，挖掘其内含的教化价值，让儿童在爬行、视察、听闻、触摸等训练过程中获得各种感官活动的阅历，促进儿童的感官发展。同时要加强家庭爱护，防止意外损害发生。（5）关注儿童需求，激发儿童想象力和新奇心。指导家长为儿童供应抓握、把玩、涂鸦、拆卸等活动的设施、I：具和材料：用亲子嬉戏的形式发展儿童双手协调、手眼协调等精细动作；专心观赏儿童的行为和作品并蜴予激励，共享儿童的欢乐，促进儿童直觉动作思维发展，满意儿童新奇、好玩的认知须要。（6）供应言语示范，促进儿童语言实力发展。指导家长为儿童创设宽松开心的语言环境；提高自身口语素养，为儿童供应良好的言语示范；为儿童的语言学习和仿照供应丰富的物质材料，运用多种方法激励儿童多开口；主动回应儿童的言语需求，激励儿童之间的仿照和沟通。（7）加强亲子沟通，养成儿童良好心情。指导家长关注、敬重、理解儿童的心情，多给与儿童激励和支持；学习亲子沟通的技巧，以民主、同等、开放的姿态与儿童沟通：客观r解和合理对待儿童过度的心情化行为，有针对性地实施适合儿童特性的教养策略。培育良好的亲子依恋关系,（8）帮助儿童适应幼儿园生活。入园前，指导家长有意识地养成儿童自理实力、听从指令并遵循简洁规则的实力等。入园后，指导家长主动r解儿童对幼儿园的适应状况，在儿童出现不良心情时通过耐性沟通与疏导来稳定儿童的心情，分析入园不适应的缘由，正确面对分别焦虑。<三）46岁年龄段的家庭教化指导1、46岁儿童的身心发展特点4-6岁是儿童身心快速发展时期，详细表现在：儿童的身高、体重、大脑、神经、动作技能等方面获得长足的进步；大肌肉的发展已能保证儿童从事各种简洁活动：儿童直觉行动思维相当娴熟，并渐渐驾驭详细形象思维；儿童词汇量快速增长，基本驾驭各种语法结构；儿童起先表现出确定爱好、爱好、脾气等特性倾向以与与同伴一起玩耍的倾向。2、家庭教化指导内容要点（1）加强儿童养分保健和体育熬炼。指导家长带领儿童主动开展体育熬炼：依据儿童的个人特点，找寻科学合理而又能为儿童接受的膳食方式：科学搭配儿童饮食，做到养分均衡、种类多样、比例适当、饮食定量、调配得当；不断学习关于儿童养分的新理念、新学问。（2）培育儿童良好的生活和卫生习惯。指导家长与儿童一起制定儿童的家庭生活作息制度；主动运用嘉奖与忽视并行的方式订正并消退儿童不良的行为方式与癖好：定期带他儿童进行健康检查。（3）抓好平安教化，削减儿童意外损害。指导家长提高平安意识,尽可能消退居室和周边环境中的损害性因素：以良好的榜样影响、教化、启迪儿童；结合儿童的生活和学习，在共同参与的过程中对儿童实施平安教化，提高儿童的生命意识：重视儿童的体能素养，通过活动提高其自我爱护实力。（4）培育儿童良好的人际交往实力。指导家长关注儿童日常交往行为，对儿童的交往看法、行为和技巧与时供应帮助和辅导；留意培育儿童多方面的爱好、爱好和特长，增加儿童交往的自信念：开展角色扮演嬉戏,帮助儿童在家中练习社交技巧，并主动为儿童创建与同伴交往的机会，培育儿童乐于与人交往的习惯和品质。（5）增加儿童社会适应性，培育儿童抗挫折实力。指导家长激励儿童以开放的心态充分展示自己，同时树立面对挫折的良好榜样：充分利用传播媒介，引导儿童学习面对挫折的方法；适时、相宜地在儿童成长过程中创设面对变更与应对挫折的生活情境与熬炼机会：在儿童遇到困难时以激励、疏导的方式给孩子以必要的帮助与支持。（6）丰富儿童感性学问，激发儿童早期智能。指导家长带领儿童关切四周事物与现象，多开展户外活动，以开阔儿童的眼界，丰富儿童的感性学问：敏捷采纳个别化教化手段，有针对性地激励儿童主动活动、主动参与、积累阅历、发展潜能；变更传统的灌输、说教方式，以开放互动的方式让儿童在玩中学、在操作中探窕、在嬉戏中成长。（四）712岁年龄段的家庭教化指导1、7-12岁儿童的身心发展特点7-12岁是整个儿童期非常重要的发展阶段。该阶段的儿童身心发展特点主要体现在：儿童身高和体重处于比较快速的发展阶段：外部器官有了较快发展，但感知实力还不够完善；儿童处于从以详细的形象思维为主向抽象的逻辑思维过渡阶段：心情情柩方而表现得比较外显。2、家庭教化指导内容要点3）做好儿童健康监测，预防常见疾病发生。指导家长科学支配儿童的饮食，引导儿童养成健康的饮食习惯；培育儿童良好的卫生习惯和作息习惯：为儿童供应良好的学习环境，留意用眼卫生并定期检查视力：督促儿童坚持开展体育熬炼，主动协作卫生部门定期做好儿童健康监测。（2）将生命教化纳入生活实践之中。指导家长带领儿童相识自然界的生命现象，帮助儿童建立酷爱生命、珍惜生命、呵护生命的意识；抓住日常生活事务增长儿童居家出行的自我爱护学问与基本的生命自救技能。（3）培育儿童基本生活自理实力。指导家长重视养成教化，防止因为溺爱造成孩子的依匏性，留意儿童生活自理意识的培育：创设家庭环境,坚持从微小处入手，以激励教化为主，提高儿童的生活自理实力，养成生活自理的习惯。（4）培育儿童的劳动观念和适度花费习惯。指导家长教授儿童确定的劳动技巧，给儿童创建劳动的机会，培育儿童劳动的热忱：激励儿童参与家庭财务预算，合理支配零用钱，防止欲望膨胀，形成量入为出的观念,培育儿童理财的意识。（5）引导儿童学会感恩父母'诚恳为人、诚信做事。指导家长为儿童树立主动的人格榜样，创建健康和谐的家庭环境：从大处者眼、从小事入手，与时抓住日常生活事务教化儿童敬事老师、孝敬长辈，学会关切、感谢和回报他人。（6）帮助儿童养成良好的学习习惯和学习爱好。指导家长以身作则、言传身教，创设宁静的环境，引导儿童专心学习，养成良好的学习习惯：留意培育儿童的学习爱好；正确对待儿童的学习成果。（五）1315岁年龄段的家庭教化指导1、1315岁儿童身心发展特点1315岁的儿童正处于告辞无趣、走向成熟的过渡时期，即青春期。青春期的儿童面临着生理和心理上的“巨变”：各项身体指标接近于成人;性激素分泌大大增加，引起J'性的萌发与成熟：感知觉实力不断提高，能有意识地调整和限制自