家庭教育中如何培养孩子自主能力.docx
家庭教化中如何培育孩子自主实力摘要：在物质条件优越，竞争日益激烈的今日，在家庭教化中父母对孩子往往更偏重于智育，而缺乏对人格、实力的培育，久而久之导致孩子自主实力的下降,甚至是缺失。本文从家庭教化对孩子自主实力培育的影响切入，探讨了造成家庭教化中影响孩子自主下降实力的几种因素，并提出了培育孩子自主实力的一些措施和策略，以期为相关家庭教化的探讨供应些许参考。关健词：家庭教化自主实力1 .家庭教化的特点和重要性家庭是以血缘关系为纽带，家庭教化及社会教化有着根本的不同，家庭是孩子一生的港湾，家庭对孩子的教化及社会和学校教化相比影响更加深远、更加H然、更为广泛、更加富有感染力、更加具有连续性。在家庭教化中，父母对孩子的教化方式和方法不像学校那样格式固定，时间统一，因此，孩子在家庭中更能接受教化受到影响。同时家庭教化蕴含于孩子的口常生活中，家庭教化对孩了的影响无处不在，并且会使孩子不由自主的产生自然的亲切感和依靠感，每一个父母都希望孩子出类拔萃、出人头地，所以家庭教化比学校教化所担负的贲任感更为剧烈。所以，家庭教化对孩子的自主成长有着无可替代的作用。2 .独立自主实力对孩子成长中的重要作用独立自主实力简洁来说是指一个人不借助外人帮助的状况卜.完成某个活动的本事，通常包含必要的心理素养和活动实力，这种实力不是天生的，而是靠后天渐渐培育的。孩子是七八点钟的太阳，是父母的寄予和期望，也是祖国的将来和希望，从他们呱呱落地那时起，便在父母的悉心照料下，渐渐能够FI己独立说话、走路、吃饭、玩耍，随着F1.主实力的渐渐提高，渐渐的起先能够脱离父母的羽翼，成长为一个独立自强的人，成为国家的栋梁。在这一过程中，孩子离不开家庭教化对孩子自主实力的培育，孩子只有从小受到独立H主的培育，渐渐的才会学会及挫折、困难和苦恼打交道，做斗争，才会在社会风雨中强壮成长。有关部门调查显示，现在社会的孩子们的独立自主实力普遍不足。某探讨对四个宜辖市的近4000多名38岁的孩子家长做了抽样调查，调查内容主要围绕家庭教化状况、家庭教化观念、孩子独立自主状况、家庭教化基础等四个方面。调查结果显示：25%的家长表示自己孩3岁时便会会独立自主穿衣服，45%的家仁要示自己孩夕6岁时会独立自主穿衣服。假如仅从数据上分析，孩子的独立自主实力随着年龄的增长在不断提升，但事实上科学表明孩广在2.5岁左右就已经有实力做到自己穿衣。但能在3岁自主穿衣的只占四分之一，6岁能自主穿衣的仅占不到一半的比例。这种独立自主实力欠缺的状况对孩子的健康成长有着特别不良的影响。3 .孩子自主实力得不到发展的缘由分析长期以来,家庭中父母对孩子的教化过于强调目的性，许多家庭过分地偏重智育培育，偏重学问灌输,时常会忽视其它方面的教化。比如孩子人格和自主实力方面的培育，从而导致孩子发展不全面，无法适应社会，独立H主实力下降，甚至是严峻缺乏。3.1 家庭教化中父母对子女过分关爱现在社会中，物质生活得到了极大的丰富，每一个家庭中父母对孩子的教化也是特别重视的,可以说孩子就是一个家庭的中心和重心。父母对孩子的爱大有捧在手里怕父母对子女的关爱程度,大有含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。不论刮风下雨，父母都是孩子的爱护伞。但有时父母对孩子过分溺爱，有求必应，过分当心翼翼。正是这中过分的关爱，才会造成有些十几岁的孩子还不会F1.己洗衣服,甚至连H己球鞋的鞋带都系不好。假如再碰上一些须要自己单独解决的事情,有些孩子就会更加无能为力了。某次社会抽样调查显示：仅有不到R孩子能够独立自主做家务,其中不乏十四五岁还没怎么洗过衣服的孩子。许多家长对此并不在乎，认为学习比什么都重要，只要学习好，做不做家务无所谓。甚至有家长认为:孩子大了，就什么都会了，没必要可以培育。这种对孩子过分的关爱会让孩子们产生错误的相识，久而久之退化了他们的劳动的机能，使他们变得会学习而不会劳动，学习好而实力不足。因此家长对孩子的爱要讲究个度,把握好度才能最大程度的释放对孩子的爱。3.2 对子女的过分干预在家庭教化中，父母们对孩子们往往会有想让孩子乖巧听话，想要确定限制的欲求。家长们有时往往依据自一的好恶来去论定事物的好坏，依据自己的想法来为孩子们设计将来，同时要求孩子们必需确定听从，而且孩子越听话越讨家长喜爱，这样对孩子的心里健康成长特别不利。孩子的成长是生理和心理的共同成长，贪玩淘气是孩子的天性。孩子及成年人相比,更加接近天性,更加以自我为中心。孩子们单纯、欢乐、纯真、没有较多的掩饰。的性格和价值观，爱好及爱好，都及成年人差别特别大。比如孩子们喜爱的一个动画片，家长们看起来可能觉得索然无味，亳无意义，但孩子们可能就会看的兴致勃勃，乐滋滋，认为看动画片是一个特别欢乐的事情，这就是孩子及家长们的价值差别。比如在学习方面，有些家长常常给孩子们念一些经典古诗词，比如近朱者赤,近墨者黑的警言,然后家长们对自己孩子的每一个玩伴都会仔细谛视,看看是否学习好?有没有当过三好学生，业余爱好多不多。然后对于那些有礼貌、学习好、爱好广泛的孩子就大家赞许，加大确定的力度,并教化自己的孩了多及他们沟通，做他们的玩伴，而对哪些学习一般、没什么特长的学生、自然就持否定看法，并千叮万嘱孩r们别和他们有过多的交往。家长的这种教化理念严峻的限制r孩子的健康成长。当然在现实生活中家长刻孩子行为的干预并不仅限于这些方面，往往是吃喝拉撤样样都管,无处不操劳。父母们对孩子的过度地干预会让使孩子丢失天性,无法对四周的人和发生的事做出正确的推断。所以我们会发觉许多孩广闲来无事时会发觉没什么好玩的，没什么爱好爱好，没啥有意思的事情可做，往往只是终日及电视为伴。想想连玩耍都不会的孩r,连自己喜爱什么都不知道的孩了我们还能希望他干什么呢，还能希望他以后怎么面对这个社会，这个将来呢？3.3 家长自身欠缺对孩子自主实力的培育家庭教化在孩子的成长过程中，起着重要的启蒙和引导作用，特殊是在培育孩子的独立自主实力上。一般来说，家长是孩子人生的最初最亲切的导师，家长们的一举一动也是一种信号，对孩子也是一种示范，是孩子的榜样。因此，家长对孩子的健康成长有着特别重要的作用，许多人说三岁看到老，家长对孩子最初的影响可能会确定孩子一生的性格成长。孩子的成长期同时也是孩子身体及思想共同发展的关键时期，家长在这段时期扮演着不容忽视的角色。但现实状况是许多家长在教化孩子过程中会出现许多不容小看的问题。比如家长的教化思想观念落后，无法跟孩子受到的教化思想同步，就会无法理解孩子的学习和行为，从而无法有效驾驭孩子们在成长过程中的心理规律和思想水平。继而会忽视了孩子的思想变更，忽视了培育孩子的H主实力，将留意力全部都放在了怎么培育孩子智力实力水平上，久而久之会严峻地影响孩子的身心发展，影响孩子自主实力的提高。4 .家庭教化中提高孩子独立自主实力的一些策略4.1 家长应变更观念，对孩子适度放手家长是孩子的第一个启蒙老师。在家庭教化中要想培育孩子的独立自主实力，家长在观念上首先要学会自我变革，要为孩子独立自主供应思想支撑。所以，要想提高孩子自主实力，家长首先要留意自我学习，眼光要放长远。用自己行动去为孩子树立榜样，这样对孩子的教化才会更显著。如今许多报道显示，不少小学存在着父母每天去学校探望，每天去学校给孩子送饭的现象，这表明部分家长缺乏正确的教化方式，缺乏对孩子的年龄、心理及特性特点的把握，对孩子过分疼爱，使他们小小年龄就成了家庭的小皇帝，渐渐使他们缺乏了独立自主生活的实力。有句名言“做父母的最好只有一只手”，指的是在家庭教化中父母对孩子不能管的太多，要学会放开手，给孩子确定的自由空间，总的来说，就是既不能管束太严，也不能完全放开，不管不问。遇到困难和挫折时，父母要学会主动引导孩子独立去解决，逐步积累属于他们自一的胜利阅历，增长他们的信念，让他们体验到胜利的喜悦。这样持续卜.去，就能渐渐的提高孩子的自主实力，使他们一步步走向胜利。4.2 遵循规律，留意方法，促使孩子养成独立自主的好习惯孩子特殊年龄稍大的孩子，做起事来是不喜爱大人插手的，他们总是想要自己独立做好事情的，除非是自己真的无法独立完成。谈到孩子独立自主的习惯，现在存在的问题主要是：一是，有些孩子长期受到父母宠爱，什么事情父母都会包办，独立自主实力较差。二是，有些父母长期在外地或者对孩子管束较松，甚至是放任自流，导致有些孩子特殊年龄稍大的孩子，做起事来独立性很强，不喜爱大人插手的，但有时甚至会淘气捣蛋、任性乱为。所以，在家庭教化中，家长应当充分了解并遵循孩子的年龄特征和教化规律，把培育孩子独立自主的习惯作为自一的一项重大职责来抓。孩子的年龄小，可塑性大，好习惯的养成也比较简洁，但也简洁滋生不良习惯。比如有的家长对孩子不管不问，任由孩子自己发展，许久卜.去，这种缺乏关爱和教化的状态会导致结果导致孩子形成任性、自私、依靠成性的不良性格或习惯；但有些家长对孩子要求过于严厉，不遵守教化的方法和规律，甚至恨铁不成钢，采纳棒棍相加的方式来教化孩子：有些家长则过分看重孩子的考试成果，认为成果好了，一切问题都会迎刃而解，缺乏对孩子人格和独立实力的培育。叶圣陶老先生曾言：“什么是教化，简洁一句话，就是要养成良好的习惯。”所以，在家庭教化中培育孩子独立自主的习惯不仅对孩子的学习有用，而且也能促进孩子成才，定将会使孩子终生受益。因此，家长应当持续不断的加强对孩子独立自主实力的培育，及早的让孩子养成良好的习惯.4 .3家长要做孩子的榜样和表率家庭是孩子恒久的学校，家长是孩子恒久的老师。从小到达，孩子都是在父母的一言一行影响中长大，孩子在家长的影响下渐渐形成了自己的人生观，价值观和世界观。有时孩子就是家长的一面镜子，孩子最初的信念都来源于父母，所以在孩子面前，家长确定要做好表率，做好榜样，在遇到困难时要表现出来应有的强大和魂力，尽量在孩子面前流露脆弱和无力。记得有一次，卜班回家为了阻挡儿子自一出门玩耍后我给儿子开玩笑说我一个人在家好胆怯，不敢出门，出门可能会遇到坏人或鬼，儿子自从听到我这次恐吓以后，从今就不敢一个人出门了，我由此相识到了问题的严峻性。激励他给他讲解世界上根本不存在什么鬼，说有鬼都是自己恐吓自己的。同时又激励他在晚上自己去买零食吃，回来后再对他大加激励，渐渐的他才敢一人在家，因此，父母在家长面前确定要做好表率，做好榜样。4.4要信任孩子，让他们做自己能独立完成的事闻名教化家陈鹤琴先生曾说：“凡是孩子们能自己完成的事，应当让他们自己尝试着去独立完成。”其实孩子在2、3岁的时候，就会表现出“自己做事”愿望，家长应当擅长发觉孩子的需求和想法并主动主动的去帮助孩子独立自主的去完成他想做的事情。不要以为孩子小，懂得少，要知道孩子虽小，但是头脑敏捷，学习实力强。让孩子学着独立自主的完成自己能办成的事情，可以有效的熬炼和培育孩子的生活自理实力。当孩子3、4岁时，就可以尝试着让他们自己穿衣、入厕、扫地、刷牙等筒洁的活动。当孩子渐渐长到5、6岁时，可以让孩子学习洗衣服、刷碗等活动。当孩子做错事情或某些事做的不好时，家长不应太急于订正或施加压力，而应当谆谆教导，让孩子渐渐懂得该怎么做，如何做好，渐渐驾驭做事的方法，多给孩子信念和激励。另外，孩子过于依靠父母是阻碍孩子自主实力得到提升的绊脚石，孩子依靠心过强，父母过于娇惯，孩子的独立自主的实力就无从谈起，越是依靠性强的孩子实力就会越难提升，实力的难以提升又会导致孩子做事信念的进一步匮乏，进而形成恶性循环。所以家长在家庭教化中应主动为孩子营造一种没有依靠的环境，让孩子在做事中逐步得到熬炼，逐步提升独立自主实力。5 .结语：总的来说，家庭教化对孩子独立自主实力的培育起着特别重要的作用，孩子起先时基本上都是一张白纸，所以说即便是特别一般的孩子，只要家长能够教化得法，也能渐渐把孩子独立自主的实力培育起来，也能使孩子成为不平凡的人。参考文献：1李娟.让幼儿在自由活动中学会自主J.科学大众，2019,(01).2赵雪霞.
