实习生教育调查报告范文.docx

实习生教化调色报告范文一、调直概况我于2005年9月份,对我实习的一所省末点中学的学生的学习心理状况进行了调亘。通近调亘探讨，对中学生的学习心理有了初步的了解.为精确处把握当前中学生的学习心理动向，深化教学改革,加强教化教学的针对性,提高教化教学的实效性,探究实施家养教化的新路子,供应了客观依据。二、谡色的具体目标和方法（一）具体目标1、中学生的学习心理现状2、当前中学生的学习心理特点3、当前中学生的学习心理成因及对策（二）调声方法学生问卷,内容涵盖教化价值观、学习看法、学习需求和学习目的四个方面。问卷词空在六中学进行，共发问卷80份，回收有效问卷70份，接近志向的高效样本故.三、调生结枭对学生问卷调至分析,中学生的学习心理具有明显的时代特征。（一）中学生的学习心理现状分析1、救化价值观调合显示，大部分中学生具有较为明碣的教化价佰观（I74%的学生认为学习的作用是提高自身素养.10%的学生认为学习的作用是为了考将校，16%的中学生没有考虑。调查还显示,中学生的教化价值观带有显著的授济社会特征。他们认为，吉年人的经济收入与受教化程度成正比,其中65%的学生认为高校生挣钱多,25%的学生i为中学毕亚生挣钱多，8%的学生认为初中毕业生挣钱多。2、学习若法调声结果表明,67%的学生对学习的热忱较高,24%的学生对学习的热忱中等，9%的学生胆怯学习。这与他们“考高校”总设淡化是相一样的。值得留意的是，胆怯学习的学生故占相当份额。而且,我门在调否中还发觉,90%的学生都有自己''最氏烦的课程”。学生胆怯学习或厌烦某些课程的根本缘由,一是与老师的教学方法紧密相关：二是与该课程的好用价值紧密相依。调合结果显示，86%的学生对与现实生活联赛紧、好用性强的语文、数学、物理、化学热忱较高,而对学术性较演的历史、地理、为、'英语对于我门以后的生活几乎没有用必Z3、学习习需求当前,“特长”是师生共同关切的热门话遨.在调空中我们发宽,大部分学生对''特长”有正确的相俣，其中，92%的学生有自己做爱好的目标，目有52%的学生希望得到老师的指导。同时,78%的学生希望学到较多的、好用的科技学问,使之能对他切以后的生活工作有所帮助。4、学习目的调查结果表明，对于中学毕业后的准备，99%的学生有读高校原望。（二）当前中学生的学习心理特点调空显示,当前中学生的学习心理与以往的中学生的学习心理相比，有明显不同。1、教化价值趋向多元化、务实化、功利化他们中的大部分人己经相识到了教化的审要价值在于帮助他们提将自己的综合素养,使他门驾驭生存、生活所需的基本的文化科学学问，以增加自己在将来社会的竟争实力。在北基明上，部分家能经济条件较好且成果优秀的学生则致力于追求更甚等的教化。中学生的教化价值观的另外两个特点是务实化和功利化。中学学生越来越剧瘟地追求将来教化输出的经济价值.他们中的许多人从及济的角度去衡所学课程的价值.缗而确定自己在不同课程上的努力程度。他们要求课程教学更多地联系生活和生产实践.渗透更多的实生物、英语不破爱好。在学生厌烦的课程中,英语是初中的核心课程之一,有45%的学生认用技术。我们知道，由于年舲和学识的制约，中学生的认知、分析、推断等实力既不成熟又不稳定。事实上,相当多的中生的教化价值观是迷茫的。其绿由在于：一是越来越多的高校生难以就业，从而使他们对考高校失去信念：二是学术性较强的中学文化课程难以泯足学生对职业技术的需求，定以使他门产生学习的内在刺激和利益驱动。这些场由使越来越多的学生厌学。2、学习需求的纵向多层次和横向多目标在调空中我们发觉,中学生由于个人的学习基础.教化价值猊和对将来的期*等方面的差异,使他们的学习需求具有纵向多层次和横向多目标的特点。学习需求的纵向多层次是指学生对所学学问的深度要求不一。中学毕业后准备就业的学生,只要求驾驭基础学问；准备考高服或艺术类院校的学生,要求课程教学难易适度、学业成果达中等水平：追求高校教化的学生.则要求刑大容量地驾驭所学学问,学业成果达上等水平。学习需求的横向多目标是指学生对所学学问的广度要求宽泛.他们既要求学好学术性较强的课程学问.又要求充分培西自己的特长.汪要求驾驭更多的好用技术。3、学习目的明确，但具有主猊性和不协调性对学生的问卷调亘表明,89%的学生具有明确的学习目的。但是，撼过对调查问程的对比分析和对学生本人的考察，我发觉,学生的学习目的具有严岐的主猊性和不协调性。学生学习目的主观性突出表现在：他们已经相识到了招来迸入城市就业的亚雌性。很明显，如虻大的一个整体具有这个想法是极不现实的。It外，40%的学生希望自己以后在事业上能取得胜利。学生学习目的的不协调性主要表现为思想与行动的不协调。调亘结果表明,37%准备考高校的学生中有相当多的人在学习上并没有显现出相应的主动性,而是呈现出一触消极等待的学习看法。篇二：实习生教化调查报告范文实习生教化调互报告范文默认分类2010-04-1115:19:32阅读10896评论O字号：大中小订闻下文具体介绍的是实习生敦化调者报告,主要内容分别有：实习生教化调百报告范文.体若尖实习生教化调亘报告.诏文类实习生教化调适报告,实习生教化调亘报告格式等。下面让我们来一起分析一下。一、实习生教化调空报告范文下文是以我分到XX学校进行教化实习为具体内容进行分析的实习生救化调合报告范文.大家可以看看写实习生教化调巧报告范文应当帝怠哪些问题.包恬什么内容分析，可以参考一些文章。我被分到XX中学进行教化实习,实习内容包括两个方面,一是专业课的教化实习.二是诳主任的工作实习。在这期间我主动地努力地工作，虚心向有阅历的老伸请教.取得了优异的成果。同时，我迁在实习期间做了一次深化的陶合工作，是针对语文这门课而言的。周查的过程非常辛苦,为了得到老师和学生的真实想法，我颔费了一番心思.思终的调近结果先是很让我满足的。为了全面、具体地获得材料，我不仅只限于我实习所带的两个班的调查,而且还跨班圾、年级调否.甚至坯到其他同学所在的实习学校调百。束要的调语的形式是发放调违问卷。同时，我也主动地找学生饯话,同老师沟通,以便更好地了解状况。在此,我介绍一下自己的调皆的结果,谈谈对中学语文教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次也正怠义上的体验和感受,而不仅仅是以前从理论上的相识。希望我的相识能对自己以后的工作有些效果。首先.从老师的角度来谈一下语文教的状况。我调近发觉,现在的语文课堂教学.大多数老师所运用的教学方法是正确的.它符合教学的实际状况。许多IS文老师在否课时,设计了许多的向性,以便上课时提问学生，达到和学生沟通的目的。调/中有的语文老师对我说现在的学生比较像.对学习不是很审视,尤其是语文这门课,认为5?力与否考试时都不会得太高的分，也不会得分很低，和其他同学不会有太大的差距，况且努力了也不旨定能取得好成果.因而,你让他们回家预习课文的时候.大多数学生基本上是不备。因此上课要多提问题，这样才能迫使他们课后去看。在语文教学的过程中齿定要多问个“为什么这一方面可以使老师和学生沟通，另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。我自己在实习的教学中也采纳了此方法，成果果箕不错。一些先进的教学方法和教学理念我发觉在现在的中学的教学中并不是很受欢迎,审要的缘由就是采纳这种救学方法取得的效果不是很志向,而且削遍了加生互动的机会。以运用多媒体教学为例,上课时学生的眼球多被吸引到了大屏州上去，很少有学生再看书本了。学生多爱看一些图田，对黑的记忆倒很清淅,但却忽祝了图画旁边的文字。这种教学方法迁使得老怵变得懒散起来,大部分老师在上多媒体课时很少板书，一些老师一节濯下来，根本就没在烝板上写一个字.学生也就不作笔记了.老师们认为一个班里的学生语文成果有很大的差别,可以把学生分为几尊。一个老怖要想让全部的学生都把语文学好,几乎是不行旋的事情,要看学生的具体状况,视个人的状况不同而对学生有不同的要求。对于成果特殊差的学生一些老师就实行了放弃的看法，他们认为不旎因为某个学生成果差而哂牲了大家的利益,那样是不值得的,而且老师的精力也是有限的。老师门也承认他们在教学的笈程中存有偏见，但这也是没方法的事情.终归有一个高考的指挥棒在无形中束缚着他们。老佛不能同等地看待学生.这一点老师门捱很坦诚地同我讲.的确是难能珍贵的。在Ifi文教学的过程中,老仲们对文言文教学工作要细致、细致的多，因为考试时有一总大尊是文言文,而且学生对文言文的学习也不是能够很精确地把握“调也中,大部分的老师柔纳的文言文教学方法是让学生读课本,反复地读.以致于达到背诵.然后破通字词，讲解一些文言文常用的句法,句式等。在文言文的授课中.很少有老师采纳多媒体的教学手法，多是以讲解为主，这样更能够让学生很好地记忆。而小说的洪解却与此相反.多利用多媒体播放一些电视、电影的片段,让学生从中去领悟故事的情节,去感受其中的人物形&0这也说明白老师们康因材施教。在调亘中我还发觉有舐历的老乖进行教学时，课堂气氛总是很活跃。他们备课时不限于教卷、优秀教案等书,烧够依据自己所教的学生的实际状况去发挥，这在我实习期间听不同的老师讲课时域受益深。有一个老师讲授一篇很枯燥的文言文时，给学生补充了一些甲骨'文字.弓I起了学生的极大新奇，激发了他们对文言文的学习爱好.让学生很好地记住了洪博的字词。他的语言也非用的幽默.还时常地做一些动作，收到了很好的教学效果。从中我们不难看出,了解及分析学生的实际状况，实事求是,具体问IS具体分析,做到因材施敦，对授课状况有干脆的影响.这就是教化学中提到的“备课的同时要各学生这一理论在我教化实习的调色中得到了也证。其次,从学生的角度来谈一下语文学的状况。在调近中.部分学生对我公开表示他们对语文学习不嫉爰好，不想学语文。他门认为语文从小学一年级到现在始终都在学,抵天说的也都是母语。特殊是理科生，他们的这种想法更为严峻，他们认为自己又不想成为作家,语文学的再好也没有多大用,况且自己考班时得分也不会太低。现在的学生是多么有特性,我想学好游文还是有不少好必的。终归在高考时多衔一分，人生道路不同，更何况以后踏入社会后，要进行人际交往.好的表达实力是很受人欢迎的,就是搞对读也要把话说的关册些。学生对现代化的教学手法一起先在是比较更安的，很或爱好,可是等时间一长也助无所请了。有的学生告知我,上课老师用多磔体教学时间把握的不是篇三：师范生教化实习调亘报告范文2012届历史学科教学调或报告院校：XXXXXXXXX号业：XXXXXXX姓名：XXXXXXXXX学号XXXXXXXXXXXX很荣幸的有机会在淞州城市兴业技术学院度过了我一个多月的实习生涯。我这一个多月的实习内容包括两个方面：一是作为一名历史老师的教化实习.二是作为一名班主任的工作实习。在这一个多月的时间里，我主动细致地工作，虚心向办公室里有闻历的老师清教，取得了不错的成果。同时.我还利用这一个多月的时间,我们班大多数同学都在实习历史课,对历史这门学科调近起来很便利，便对学校里面的历史这门课做了一番的调亘,这个调亘是针对历史这门课在当今时代的教学状况的。通过调查探讨,我对当下历史教学的状况有了初步的了解，为深化教学改革，探究实施素养救化的新路子，供应等考。通过进教室听课，观摩老师们的教条，以及同学们的反应。得出以下结论：原来我是学习理科的.要数历史有后定的难度，但是通12这一个半月的细致实习,发觉自己所学到的只是还真不少,不首是历史的、政治的、正是地理的。正如我们中学语文老师说的那样,“凡事就怕细致二字”。通过校场发觉，其实大多数的阴史老师在课空教学中理念比较新、熊体现课堂教学的“二主”模式一教的主导和学的主体作用。能较好的引导学生构建历史学问体系.从宏观上让学生把涯历史学问的整体结构，形成学问网络之树,从被脱上让学生了解驾驭历史的基础学问,同时分析、理