实习生教育调查报告范文.docx
实习生教化调铳报告范文，本篇由第一公文整理，师范生在实习期间，对学生的学习心理状况进行调皆分析，本篇范文是通过询交分析得出的结论。实习生教化调查报告越文一、两查概况我于2005年9月份，对我实习的一所省重点中学的学生的学习心理状况迸行了调杳，通过局者探讨，对中学牛的学习心理有了初步的了解,为精确地把握当前中学生的学习心理动向.深化教学改革.加强教化教学的针对性,提高教化教学的实效性.探究实施素养教化的新路子，供应了客观依据.:、调变的详细目标和方法1.）详细目标1、中学生的学习心理现状2、当前中学生的学习心理特点3、当前中学生的学习心理成因及对策（二）调查方法学生问卷，内容涵盖教化价值观、学习看法、学习需求和学习目的四个方面.问卷调查在六中学进行.共发问卷80份，回收有效问卷70份,接近志向的拓效样本数.三、调杳结果对学生问卷调伐分析，中学生的学习心理具有明显的时代特征，（一）中学生的学习心理现状分析1、教化价值观调壹显示，大部分中学生:具有较为明确的教化价值观,74%的学生认为学习的作用是提高自身索养,10%的学生认为学习的作用是为了考高校，16%的中学生没有考虑.调杳还显示，中学生的教化价值观带有显著的羟济社会特征。他们认为，青年人的经济收入与受教化程度成正比，其中65%的学生认为高校生挣钱多，2S%的学生i为中学毕业生挣钱多,8%的学生认为初中毕业生挣钱多.2、学习看法两杏结果很明,67%的学生对学习的热忱较高,24%的学生对学习的热忱中等，9%的学生胆怯学习。这与他们“考离校”意识淡化是相一样的。俏得用意的是，胆怯学习的学生数占相当份额。而且，我们在调变中还发觉，90%的学生都有自2“最厌烦的课程”.学生胆怯学习或厌烦某些课程的根本缘的.是与老师的教学方法紧密相关:二是与该课程的好用价值紧密相关.圜杏结果显示.86%的学生对与现实生活联系紧、好用性强的语文、数学、物理、化学热忱较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感看好。在学生厌烦的课程中，英语是初中的核心课程之一，有45%的学生认为',英语对于我们以后的生活几乎没有用处13,学习习需求当前，“特长”是师生共同关切的热门话题，在调杳中我们发觉，大部分学生对“特长”有正确的相识,其中，92%的学生有白己喜崇好的目标，凡有52%的学生希型得到老师的指导.同时.78%的学生带望学到较多的、好用的科技学问,使之能对他们以后的生活工作有所帮助.4、学习目的调性结果去明，对于中学毕业后的准备，99%的学生有读高校嘿里。（二）当前中学生的学习心理特点调更显示,当前中学生的学习心理与以往的中学生的学习心理相比,有明显不同.I、教化价值趋向多元化、务实化、功利化他们中的大部分人已羟相识到了教化的重要价侑在于柄助他们提裔自己的综合素养，使他们驾驭生存、生活所需的基木的文化科学学问，以增加自己在将来社会的竞争实力。在此基础上，部分家庭经济条件较好且成果优秀的学生则致力于追求更高等的教化.中学生的教化价伯观的另外两个特点是务实化和功利化.中学学生越来越剧烈地追求将来教化输出的经济价俏，他们中的许多人从经济的角度去衡状所学课程的价俏,继而确定自己在不同课程上的努力程度,他们要求课程教学更多地联系生活和生产实践，渗透更多的好用技术.我们知道，由于年龄和学识的制约，中学生的认知、分析、推断等实力既不成熟又不稳定，犷实上，相当多的中生的教化价俏观是迷茫的。其缘由在于：一是越来越多的高校生难以就业,从而使他们对考高校失去信念:二是学术性较强的中学文化课程难以满意学生时职业技术的需求,难以使他们产生学习的内在刺激和利益驱动.这些缘由使越来越多的学生厌学.2,学习御求的纵向多层次和横向多目标在调看中我们发觉，佰nwen“522/中学生由于个人的学习基础、教化价值观和对将来的期电等方面的差异使他们的学习需求具有纵向多层次和演向多目标的特点,学习需求的纵向多层次是指学生对所学学问的深度要求不一.中学毕业后准备就业的学生，只要求驾驭%础学问:准备考离职或艺术类院校的学生，要求课程教学难易适收、学业成果达中等水平:追求高校教化的学生，则要求最大容量地与驭所学学问，学业成果达上等水平.学习需求的横向多目标是指学生对所学学问的广度要求宽泛.他们既要求学好学术性较强的课程学问，乂要求充分培育自己的特长，还要求驾驭更多的好用技术.3,学习目的明确，但具有主观性和不协调性对学生的问荏调杳表明，89%的学生具有明确的学习目的，但是，通过对调杳问卷的对比分析和对学生本人的考察，我发觉，学生的学习目的具有严峻的主观性和不协调性.学生学习1：1的主观性突出表现在：他们已经相识到了将来进入城市就业的艰碓性.很明显，如此大的一个群体具有这个想法是极不现实的.此外，40%的学生希里自己以后在步业上能取得胜利，学生学习目的的不协调性主要表现为思想与行动的不办调，调杳结果表明，37%准备考高校的学生中有相当多的人在学习上并没有显现出相应的主动性,而是呈现出一种消极等待的学习看法.以上实习生教化调食报告范文就为您介绍到这里，看望它对您有柄助，假如您W爱这篇文章，请共享给您的好友。更多御研报告范文，界在总结报告
