学校“一校一品”特色活动实施方案九篇.docx

学校“一校一品特色活动实施方案九篇第1篇：学校“一校一品”特色活动实施方案一、指导思想：为了丰富校内体育文化、促进师生主动参与体育熬炼，达到强健体魄、全面发展的目的。我校结合学生的实际状况，经探讨将犍球确立为我校一校一品体育特色项目。二、为什么选择匿球为一校一品？1、关于整球运动及开展的意义对于如何使学校的体育活动更好地适应日益发展的教化形势须要，并成为我校的特色，必需做出明确的选择。经过学校行政与体育教研组的协商探讨，我们将使球项目作为学校的特色运动而逐步地加以普及推广。这一特色活动理念的形成主要基于两种考虑。首先，健球运动俗称踢圆子，是我国民间传统体育活动，由占代蹴鞠运动演化而成，踢陛子起源汉代，盛行于六朝隋唐。有着及其久远的历史，同时作为一种群众喜闻乐见的体育项目，圆球活动自身有着加速血液循环，增加对骨骼和肌肉的血液供应，使骨骼和肌肉获得比平常1、成立一校一品体育特色工作领导小组。组长：副组长：2、教练组成员：3、时间保证：大课间、晚练及开设链球课。4、经费保障：每学年用于选购器材、聘请专业教练指导，开展竞赛活动的经费预算为三万元。第2篇：学校“一校一品”特色活动实施方案为了实行教科局(塔市教字(20xx)147号)文件,关于印发塔城市中小学体育艺术一校一品建设实施方案的通知,现就我校开展一校一品创建工作,制订本方案一、指导思想以科学发展观为指导八采化实行国家中长期教化改革和发展规划纲要(2Oxx2OXX年)、中共中心、国务院关于加强青少年体育、增加青少年体质的看法、关于在义务教化阶段中小学实施体育、艺术2+1项目的通知等文件精神,依据整体规划,分步实施,全面启动,示范引导的要求,分步推动一校一品建设,并以此为突破口,影响和带动学校的整体发展,进一步丰富学校发展内涵,提升学校办学品尝.学校体育教学的中心是体育课,上好体育课势必要有一套科学的、学生感爱好的体育与健康课本.我校将依据体育与健康教程标准试验稿的内容、目标,结合本校的具体状况和学生爱好、爱好的特点,构建切实可行的校本教程.二、创建目标全面落实教科局校校均有体艺特色项目,班班均有学生体艺活动,生生均有两项体育技能和一项艺术特长总体部署,本校在前阶段推行的花样跳绳的基础上,使之成为下学年全校学生参与面达到80%以上的特色项目.三、创建目的1、着眼于学生将来的发展,提高课程的适应性.2、提升老师的课程意识,促进老师专业发展.3、实现学校课程的创新,形成学校办学特色,提升学校办学的品位.四、创建原则1、本土化原则.在现有的基础上,充分利用校内外的现有资源和学生现状,依据打造一校一品,一校多特色的思路,因地制宜开展创建活动.2、独特性原则.要在一般学校共性的基础上,体现出本校的特性,树立人无我有、人有我优、人优我特的理念.3、针对性原则.在校本课程开发的过程中要留意从学校的实际和办学特色动身;从学生的爱好、爱好和特长动身;从老师的专长动身.4、普及性原则.以老师和学生为主体.学校要创建机会,激励师生主动主动、创建性的参与课程的开发与建设;全校师生参与面达到80%以上.5、许久性原则.学校品牌的形成不是一蹴而就的,要在学校长期积淀的基础上,科学:规划、按部就班,稳步推动品牌建设.五、具体内容一、二年级学生跳绳爱好的培育,三、四、五、六年级学生花样跳绳技术、技能的培育.六、具体措施(一)准备阶段:20XX年7月9月阶段目标：1、编制出一套比较完善的花样跳绳特色活动学校课程教材,用于各年级学校课程教学时运用.2,使学生了解花样跳绳的历史渊源、健身功能等基本学问.3、具体工作：(1)2OXX年7月成立一校一品特色建设领导小组,探讨、设计、制定学校一校一品特色建设方案.(2)20xx年8月完成花样跳绳学校课程教材的编写工作,供全校学生利用学校课程开展花样跳绳学问学习;召开师生动员会,明确目标,全员参与.(二)实施阶段:20XX年9月20xx年1月阶段目标：1、初步驾驭一分钟跳绳基础动作、2编花跳绳技术动作和学习4编花跳绳等动作要领.2、初步驾驭前编花跳、后编花跳、双摇跳、长绳里加短绳和跳双长绳技术动作.3、大部分学生学会学校自编的花样跳绳游戏、花样跳绳舞等.4、具体工作：(1.)20xx年9月开学初组织开展全校性学跳花样跳绳初步技巧.组织学生每天利用早操、课间休息、文体活动等学生课余时间进行跳绳练习.（2）20xx年IO月11月学习前编花跳、后编花跳、双摇跳、长绳里面跳短绳和跳双长绳技术动作.（3）20xx年12月20xx年1月学习花样跳绳游戏、花样跳绳操、花样跳绳舞等.（4）20xx年3月依据竞赛制度组织一次多种形式的花样跳绳竞赛,激励学生驾驭更高的跳绳技能.（5）20xx年4月修改花样跳绳特色活动学校课程教材,使之更加符合教学实际须要.（三）总结阶段:20XX年5月7月1、做好一校一品特色创建活动的总结工作.2,向教科局提出一校一品特色建设的验收工作申请.七、领导小组及其职责（一）一校一品特色建设领导小组组成及各成员职责：组长：杨冬生（书记副校长）:负责以花样跳绳活动为内容的一校一品创建总体协调工作.副组长：许红军（德育主任）：负责以花样跳绳活动为内容的一校一品创建的具体管理工作.成员：叶伟萍（教务主任）：负贡花样跳绳活动中的平安领导工作.同时负责学校花样跳绳文化的开发工作.郭华蜜（总务主任）:负贡各项活动的物质保障及器材保障,同时做好花样跳绳技术指导等工作.李玲（宣扬干事）:负贡各种花样跳绳的开发和制作的指导工作,做好花样跳绳活动的文化宣扬工作.受春玉（体育组长）:负责花样跳绳特色活动学校课程教材的开发与完善,相关的训练、竞赛活动的组织,各种活动资料的收集、整理等工作.唐艳阿尔达克（音乐老师）:负责花样跳绳游戏、花样跳绳操、花样跳绳舞等的设计、指导工作.（二）领导小组职责1、细致组织开展实行中共中心国务院关于加强青少年体育增加青少年体质的看法文件及自治区、地区和塔城市关于切实减轻义务教化阶段中小学生过重课业负担的通知精神,切实加强学校体育教化工作,促进学生全面发展.2、确立学校体育工作的总体思路,结合以花样跳绳活动为主要内容的一校一品学校特色的创建活动,拟订学校体育工作的整体目标和规划,编写教材.3、加强班主任及各任课老师的工作职能教化,使全校老师都能主动参与学校以花样跳绳活动为主要内容的一校一品学校特色的创建活动,发动学生主动、有序、有效地参与花样跳绳等体育活动.%定期组织老师开展政治理论学习和业务培训活动,提高全体老师有关花样跳绳等方面的基础学问和基本技能,以促进学校一校一品特色创建工作的深化开展.5、领导小组成员要细致履行H己的职责,发扬团结协作精神,细致做好学校花样跳绳特色的创建工作.八、组织保障措施（一）时间保障大课间活动和课间活动由班主任或跟班老师组织,组织学生进行花样跳绳活动,并向学生宣扬花样跳绳活动的意义.（二）组织保障1、课间操大课间由班主任负贡组织依据状况支配花样跳绳活动,各任课老师协调协作组织,体育老师巡察指导.2、课堂教学中,体育课由体育老师讲授花样跳绳技术,学校课程有学校课程老师教学花样跳绳基础学问.3,课间由当堂任课老师和班干部组织,提示学生进行活动.4、每天由学生检查小组检查,做好记录,老师检查组随机抽查.（三）场地器材保障1、体育老师在操场划分区域,负责支配场地.2,学生所用器材由体育老师负贡协调配备和学生自备相结合.（四）物力资金保障由学校体育特色领导小组统一协调配备.（五）制度保障第一、对老师的要求1、领导小组成员要经常督查花样跳绳活动状况状况,保证活动质S.2、老师要明确H己的责任与任务,按时组织活动,保障活动有效果.3、体育老师要经常从技术上要求和指导体育老师开展体育活动.4、花样跳绳活动,要面对全体学生,又要有针对性的个别辅导.5、花样跳绳活动时间,老师不能迟到、早退和放羊式组织活动.6、班主任要始终负责学生的思想、平安、纪律教化,保障活动正常开展.其次、对学生的要求1、除雨天（地面潮湿J和放假时间外,没有特殊特殊的状况,全校学生都要参与课外体育活动.2,学生必需严格依据支配开展活动,未经同意不能随意参与其他的活动项目.3、各班每天活动前后均要集合,清点活动人数,不得迟到、早退和不参与活动.%体育委员活动前后,必需向本班班主任汇报参与活动人数、活动开展状况,组织部分学生归还体育器材.5、疼惜公物,不能损坏体育设备,对有意损坏者,视其情节轻重,赐予指责教化、赔款等处分.6、活动中发生意外,应立刻报告班主任,尽量削减器材的损坏和人员的损伤程度.第3篇：学校“一校一品”特色活动实施方案创建特色学校，是新形势下全面贯彻教化方针，深化实施素养教化，深化教化教学改革的一项重要工作，是优化管理、丰富内涵，提升学校品位的重要举措。假如说学校是百舸竟发的船的话，那么每一所学校的特色恰如迎风林立的帆。学校，只有尽早扬起特色建设的帆,才能乘风破浪去远航。成功教化是促进师生素养全而提高，实现师生生命价值的良好载体。为落实特色学校创建，推动学校内涵建设，提高教化教学质量和办学效益，逐步形成学校特性化、特色化发展格局，实现学校的可持续健康发展，我校实施成功教化整体改革，创建成功教化特色学校。一、方案实施背景东洲小学是一所年轻的学校，创办于20xx年。学校大部分学生是外来建设者子女。目前非学区学生占总数的85%。他们来自全国各个省份，不同的民族习惯、行为方式差异、学习基础不同、家庭经济条件、家长的教化理念参差不齐，对学校管理、子女教化的理解、支持差距很大，给学校教化带来确定的难度。学校年轻，充溢激情，发展步伐和办学质量提升快，但文化底蕴不够，成为学校跻身教化名校行列的一个隐性缺陷，制约学校显性发展。二、目标定位学校依据当前义乌教化发展的形势，立足自身实际，着眼将来,找准定位，以逐步形成H己的办学特色。据此，学校从求发展、树品牌、创特色为目标，以老师专业发展为前提、以学生素养全面发展为宗旨，建立和谐的学校、诗意的学校、精致的学校。基于不同社会背景和不同家庭背景生源的实际，敬重学生发展，信任不同的生命，有不同的精彩，提出了以人为本，为成功奠基的办学理念，致力于以扬人性之美，做成功教化，育和谐文化，享华蜜人生为目标，以成功教化塑造学校品牌。成功教化解读：成功教化不仅把成功作为目标，而且把成功作为手段，蜴予学生主动的期望、成功的机会和激励的评价，培育学生的成功心理学习内部动力机制，通过每天向上，实现人人向上。1.每天进步一点点。遵循最近发展区理论，设置步步为营、层层上升之标：依据罗森塔尔效应，施行发觉、唤醒、激励之术；坚持因材施教原则，淡化学生当前成果数据和名次排位，着眼个体成果的保持和提高。聚小进步之力，奏大进步之功。扬自信念之帆，戒自满心之弊。实现各个步步为背、层层上升EI标的过程，分解为老师帮助学生成功，学生尝试成功，逐步达到自己争取成功的微小环节。2 .做最好的F1.己。我们信任每个孩子都有成功的愿望，信任每个孩子都有成功的潜能，信任每个孩子都可以取得多方面的成功。给学生一个条件，让他们自己去熬炼：给学生一点时间，让他们臼己去支配；给学生一些问题，让他们自己去解决；给学生一个空间，让他们自己去展示：给学生一点权力，让他们H己去选择。让他们做最好的自己，为每个学生创建成功的机会，享受成功的快乐。3 .为以后人生的成功奠基。教化要着眼于学生的人生，着眼于学生的成长和终身发展。这是叶圣陶先生一贯的教化思想，也是学校奉行的教化准则。教化过程第一重要的是成功要大于失败。当体验较多的是成功的时候，孩